5 铺满金色巴掌的水泥道 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版三年级语文上册
第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道
1.把握理解课文内容，理清课文叙述顺序。
2.积累运用，学会表达，体会作者对秋景的喜爱之情。
读悟结合，理解内容，体会其中蕴含的思想感情。
积累表达，学会仿写句子，体会课文的写作顺序及特点。
【学习目标】
【学习难点】
【学习重点】
复习巩固 导入新课
生字回顾
读一读，进行书空练习并组词。
铺
泥
晶
院
排
列
规
则
墙
印
乱
棕
迟
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上下
上短下长。下边笔画多而紧凑，两个撇折上小下大，第八笔竖钩要居中。
jǐn
紧
糸
朗读课文第1—4自然段，圈画出“我”去上学时看到的景象。
啊！多么明朗的天空。
明朗
主要指天空湛蓝清亮，光线充足。
近义词“晴朗”
品读课文
结构：
部首：
书写指导：
半包围
先写“尺”再写“辶”。“尺”的捺变成点，“辶”的捺要舒展，托住“尺”。
chí
迟
辶
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
朗读指导
“秋风”“秋雨”写出刮风下雨持续时间长。朗读时，要读得舒缓一些。
发现落叶之美
默读课文第5-7自然段，你从哪些地方体会到落叶的美？圈画相关词句，想象作者所描写的画面。
⑤
⑥
⑦
怎么理解这两个词？
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
“我”在一个秋日早晨的上学路上看到的场景:一片明朗的天空。
指导朗读
感叹的语气
天空湛蓝清亮，光线充足。
舒缓的语气
第一自然段到第四自然段写了什么？
联系上下文
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
课文主要写了什么？
时间：一场秋雨后的早晨
地点：上学路上
感受：门前的水泥道真美啊！
事件：“我”去上学时看到的景象
内容回顾
（1）啊！多么明朗的天空。
理解词语：
明朗是什么意思呢？。
明朗的近义词：明亮、晴朗
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
“一片片”写出了______________________________
紧紧地粘在水泥道上的叶子，看上去像：___________。
掉下的叶子数量之多。
金色巴掌
佳句赏析
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
贴切、妥帖
查字典
紧紧地粘着
联系上文
借助插图
梧桐树叶紧紧地粘在地面上
明朗
一个亮晶晶的水洼
一角小小的蓝天
“明朗”的近义词是“明亮”。
词语理解
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
排列得不整齐，没有秩序
联系上文
彩色地毯
铺满落叶的水泥道
点题
（比喻）
金色巴掌
（比喻）
每一片法国梧桐的落叶
画面感知
默读课文第5-7自然段，你从哪些地方体会到水泥道的美？圈画相关词句，想象作者所描写的画面。
⑤
⑥
⑦
发现水泥道之美
比喻
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“熨帖”和“凌乱”是什么意思？试着用文中的语句解释。
熨帖：紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上；
平展地粘在水泥道上。
凌乱：不规则的排列。
联系
上下文
作者发现了什么美呢？
理解运用
（1）啊！多么明朗的天空。
理解词语：
联系上下文，课文中“一个亮晶晶的水洼”“一角小小的蓝天”解释“明朗”。
理解词语的方法有：
联系
上下文
我们在理解生字词的时候可以运用什么技巧？
找近义词
联系
生活实际
……
技巧归纳
（1）啊！多么明朗的天空。
理解词语：
天空湛蓝，光线充足。
结合生活经验理解，想想生活中看到晴朗的天空，来理解“明朗”。的意思的。
理解难懂词语的方法：
1.找近义词
2.结合生活实际
3.联系上下文
在阅读中，如果我们遇到难懂得词语，就可以用这些方法来理解。
朗读指导
啊！多么明朗的天空。
哪些词句体现出了“明朗”？
一个亮晶晶的水洼
一角小小的蓝天