部编版二年级上册语文 口语交际：有趣的动物 课件

(共27张PPT)
有趣的动物
（部编版）二年级
上
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。
吐字清楚，让别人听明白。
能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
学会如何“说清楚”及“听明白”，并迁移运用于日常交际。
任务：
举办“有趣的动物”展
寻找有趣的动物
活动1
鹦鹉会学人说话
萤火虫能发出亮光
松鼠的尾巴好像降落伞
你们知道动物多有趣吗？
你还想知道哪些动物的有趣之处呢？
直接观察
查阅资料
我们可以通过这些方法了解动物的有趣之处：
说说你知道的有趣的动物。
我知道变色龙能随着环境的改变随时改变颜色。
我知道高个子的长颈鹿只能站着睡觉。
我知道蛇虽然没有脚，但是爬行速度很快。
我知道蜗牛走路会分泌黏液。
介绍有趣的动物
活动2
你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。
鹦鹉会学人说话
萤火虫能发出亮光
特殊的能力
特殊的习性
松鼠的尾巴好像降落伞
特殊的外形
动物有趣在哪儿？
你想怎样介绍呢？
1.从不同角度介绍动物的有趣，如外形、习性、能力。
2.要把有趣的地方讲清楚。
小提示：
1.尽量把自己喜欢的动物的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得具体一些。
2.介绍时，注意语气、语调和表情，尽量把自己要讲的内容讲得有趣一些。
大家好，我是小狮子，号称“万兽之王”。我的块头很大，长着锋利无比的牙齿、粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责，希望大家喜欢我，和我交朋友哦！
示例：
小组交流
推选代表
活动3
素材准备好后，先和几位同学组成小组：
1.小组成员轮流介绍自己最喜欢的动物。
2.小组成员都讲完后，填写评价单。
3.推荐一位组员代表本组在班内进行组间交流。
交流要求
吐字要清楚。
有不明白的地方，要有礼貌地提问。
1.讲的同学应熟悉要讲的内容，发音要准确，让别人听清楚。
2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方，可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。
小贴士
示例
大家好，我来给大家讲讲有趣的动物吧！
大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的土壤里发现了一条蚯蚓。蚯蚓可是个分身大王，每当它被石子压住了，它就会把身体分裂逃走，然后就成了两条蚯蚓。蚯蚓没有眼睛，也没有耳朵，但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它在泥土里钻来钻去帮忙松土，有利于农作物生长，我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。
这样有趣的蚯蚓，我很喜欢，要是有机会我也想去看一看。
文文，你讲得真好，抓住了蚯蚓的特点——分身。
我来补充，我觉得文文讲蚯蚓的时候观察得很细致，不仅抓住了蚯蚓的特点，而且叙述了蚯蚓的作用，让我们进一步了解了蚯蚓。文文，我要向你学习。
小组交流结束后，填写下面的评价单。
评价单
我能讲清楚
共（ ）
我会提问
共（ ）
有趣在哪儿讲清楚
吐字清楚，音量适中
微笑注视，态度好。“请”在前，“谢”在后。
不明白，问清楚。肯定他人，再补充。
来给 涂色：能做到 ；有时能做到，偶尔做不到 ；做不到，还需再努力 。
全班交流
展示卡片
活动4
每组推荐一人，在全班介绍有趣的动物。同学若有不明白的地方，可以有礼貌地提问，介绍者或所在小组的同学都可以回答。
交流结束后，可以把课上的交流制作成有趣的介绍卡，放到专栏中展示。
有趣的变色龙
我喜欢的动物是变色龙。它的身体是长筒状的，头呈三角形。变色龙双眼凸出，可以360度独立转动。它的四肢很长，尾巴长而卷曲。
变色龙喜欢生活在树木和灌木丛中。它有出色的变色能力，可以根据环境、温度、情绪等改变自己的颜色，有时为了防止别的
动物发现，它还会变色隐蔽自己。
变色龙是大自然的魔法师。
有趣的大熊猫
大熊猫有趣的地方是天天带着“墨镜”，好像在耍酷。它胖墩墩的身子穿着黑白相间的“礼服”，最爱吃竹子。
你别看它长得很胖，但爬树却是个
高手。每次爬树屁股一扭一扭的，几下
子就能爬到高高的树杈上，一屁股坐下
来开始吃美味的竹子。
大熊猫是中国的国宝，真是可爱又有趣。
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