人教版2015-2016学年生物七年级上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环（共35张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版2015-2016学年生物七年级上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环（共35张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-01-18 10:44:31 | ||
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文档简介
课件35张PPT。柱头花柱子房花托萼片花丝花瓣花药雄蕊雌蕊桃花的基本结构花柄课前回顾1.花的主要结构是 和 ，雄蕊花药里面有 ，雌蕊下部的子房里有 。
2.花粉从花药中落到雌蕊的柱头上的过程叫_______
植物的传粉方式一般分为 和 。
3.子房发育为 ，子房壁发育为 ，子房里面的胚珠发育
成 ，胚珠里面的受精卵发育称 。课前回顾雄蕊雌蕊花粉胚珠传粉自花传粉异花传粉果实果皮种子胚 花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出 。花粉管穿过 ，进入 ，一直到达 。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有 ,它跟来自花粉管的 结合，形成 .受精的过程花粉管花柱子房卵细胞受精卵胚珠精子第三章 绿色植物与生物圈的水循环答：根吸水的部位主要是根尖的成熟区；
成熟区生有大量的根毛。1、根吸收水分的主要部位是？它具有什么特点？2、大量根毛对吸水有什么意义？ 大量的根毛增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。一、植物对水分的吸收和运输根吸收的水分怎样运输？实验：一、植物对水分的吸收和运输阳光下
照射3-4小时茎被横切2、茎的表面：没有被染红1、叶片：被染红现象：茎部分被染红茎中有导管一、植物对水分的吸收和运输茎部分被染红3、茎被纵切：原因：由许多长形、管状的细胞所组成，细胞没有细胞质、细胞核，细胞间的细胞壁已消失。
叶脉一、植物对水分的吸收和运输导管叶脉导管：运输水分和无机盐的通道茎一、植物对水分的吸收和运输把幼嫩的植物茎掐断,从茎的断面上会渗出汁液,这些汁液是什么?是从茎的什么结构里渗出来的?汁液是水和无机盐从茎中的导管里渗出来的练
一
练从 下 到 上果实←花←叶←茎←根导管运输水分和无机盐的方向 用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察塑料袋内壁上有什么现象出现？ 说明什么？水分怎样散失？蒸腾作用：
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程通过叶片进行二、植物的蒸腾作用1、制作叶片横切面临时切片(1) 、把新鲜的叶片______在小木板上平放两片刀片薄片最薄二、叶片的结构和功能(2) 、右手捏紧并排的__________，迅速切割。(3) 、多切几次，每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的___ _放入水中。(4)、 用毛笔蘸出______的一片，制成临时切片。表皮细胞保卫细胞气孔蒸腾作用的“门户”
气体交换的“窗口”显微镜下叶片表皮气孔是由一对半月形的细胞—— 围成的空腔。保卫细胞内有 。保卫细胞叶绿体上表皮（保护）下表皮（保护）叶肉叶脉 有导管：输导组织，可以运输水、无机盐里面有叶绿体，可进行光合作用显微镜下叶片的横切面有筛管：输导组织，可以运输有机物由一层细胞组成由一层细胞组成保卫细胞内壁（薄）外壁（厚）气孔张开气孔闭合（保卫细胞吸水膨胀）(保卫细胞失水收缩)白天—晚上—空气进入气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机物，释放氧气；水分也会通过气孔散失。叶片的生产活动停止，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。意义： 水分的散失，有利于陆生植物适应干旱环境。将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右的热水的烧杯中，观察叶片表面会不会产生气泡?现象：叶片背面气泡 正面。结论：叶片背面气孔 正面。多于多于减少小实验 一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动， 其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。 植物吸收的水分，通过根、茎、叶中导管运送到叶肉细胞。100%0.12%0.92%98.96%1. 拉动水分与无机盐在植物体内的运输，保证各组织器官对水分和无机盐的需要。蒸腾作用的意义：2. 在炎热的夏天，降低叶片表面的温度，
避免植物体因气温过高而灼伤。资料二：据科学家测算，某热带雨林的降雨量是
1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。
它具有什么意义？3. 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气 ，增加降水，参与水循环。
湿度绿色植物参与生物圈的水循环1.能够提高大气的湿度，增加降水；
2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷;
3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。1.植物主要通过 吸收水分，吸收水的主要部位是根尖的___
2.茎内运输水的结构是 ，属于 组织。
3.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫
。主要通过 进行的。
4.叶片由 、 和 组成；表皮分为 和
。
5.气体交换的门户和窗口是 ， 表皮的气孔比较多。
6.绿色植物参与生物圈的 。根成熟区导管输导蒸腾作用叶片表皮叶肉叶脉上表皮下表皮气孔下水循环课堂小结1.判断下列说法是否正确，正确的画“?”，错误的画“?”。
（1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。 （ ）
（2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。 （ ）
（3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。（ ）
???练一练1.蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的( )
A．液态 B．气态 C．固态 D．都不是
2.由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于( )
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．光合作用和呼吸作用
3.关于蒸腾作用的叙述正确的是( )
A．蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水
和无机盐的向上运输
B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉
C．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现
D．蒸腾作用晚上要比白天旺盛BCA练一练4.移栽树木的枝叶被大量剪去，其主要目的是（ ）
A.降低植物的光合作用
B.降低植物的蒸腾作用
C.减少质量有利于搬运
D.减少植物体营养物质的消耗B5.下列关于叶片上气孔的叙述，正确的是 （ ）
A.保卫细胞失水收缩时，气孔张大
B.保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小
C.光合作用旺盛时，气孔关闭
D.通常陆生植物叶片的上表皮气孔少，下表皮气孔多D练一练6.蒸腾作用的器官是（ ）
Ａ．叶肉 Ｂ．根 Ｃ．茎 Ｄ．叶
7.气孔的张开和闭合受（ ）
Ａ．保卫细胞 Ｂ．叶肉细胞 Ｃ．生殖细胞 Ｄ．表皮8.植物蒸腾作用时，气体交换的“窗口”是（ ） A、保卫细胞 B、表皮细胞 C、气孔 D、叶片DAC 9.在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”？（ ）
A.海洋 B.草地 C.森林 D.岩石
D练一练 10.下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中循环途径的是（ ）
A. 大气→植物根系→植物叶片→大气
B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
C. 植物叶片→植物根系→大气
D.自然降水→植物茎叶→植物根系→大气11.下列有利于植物叶片快速蒸腾因素是（ ）
A.保卫细胞吸水，气孔口径增大
B.保卫细胞吸水，气孔口径缩小
C.保卫细胞失水，气孔口径增大
D.保卫细胞失水，气孔口径缩大合BA练一练讨论1、绿色植物在水循环中起什么作用？ 2、如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？ 绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。 如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是，如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。
1.刚移栽的植物为什么要去掉枝叶 ?
2.刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象?
3.移栽植物时，如何才能提高植物的成活率?
蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成体内处于失水状态.①.剪去多余的枝叶.
②.选择在阴天或傍晚时移栽.
③.移栽的幼苗进行遮荫.
④.根部带土。.
避免蒸腾作用过多散失水分 为了验证植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失，李同学设计了上图的实验装置进行实验。实验开始时，使简易天平的两端保持平衡。一段时间后，简易天平的甲端将 （上升或下降）。这是为什么？请你帮李同学做出合理的解释。上升 乙中植物通过蒸腾作用散失的水分比甲少，导致甲质量比乙小李白:君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回。从生物圈水循环的角度分析下列诗句。练一练 水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分汇成江河。可见，“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海”是指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河，到陆地。但海洋中的水，会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。
练一练
2.花粉从花药中落到雌蕊的柱头上的过程叫_______
植物的传粉方式一般分为 和 。
3.子房发育为 ，子房壁发育为 ，子房里面的胚珠发育
成 ，胚珠里面的受精卵发育称 。课前回顾雄蕊雌蕊花粉胚珠传粉自花传粉异花传粉果实果皮种子胚 花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出 。花粉管穿过 ，进入 ，一直到达 。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有 ,它跟来自花粉管的 结合，形成 .受精的过程花粉管花柱子房卵细胞受精卵胚珠精子第三章 绿色植物与生物圈的水循环答：根吸水的部位主要是根尖的成熟区；
成熟区生有大量的根毛。1、根吸收水分的主要部位是？它具有什么特点？2、大量根毛对吸水有什么意义？ 大量的根毛增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。一、植物对水分的吸收和运输根吸收的水分怎样运输？实验：一、植物对水分的吸收和运输阳光下
照射3-4小时茎被横切2、茎的表面：没有被染红1、叶片：被染红现象：茎部分被染红茎中有导管一、植物对水分的吸收和运输茎部分被染红3、茎被纵切：原因：由许多长形、管状的细胞所组成，细胞没有细胞质、细胞核，细胞间的细胞壁已消失。
叶脉一、植物对水分的吸收和运输导管叶脉导管：运输水分和无机盐的通道茎一、植物对水分的吸收和运输把幼嫩的植物茎掐断,从茎的断面上会渗出汁液,这些汁液是什么?是从茎的什么结构里渗出来的?汁液是水和无机盐从茎中的导管里渗出来的练
一
练从 下 到 上果实←花←叶←茎←根导管运输水分和无机盐的方向 用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察塑料袋内壁上有什么现象出现？ 说明什么？水分怎样散失？蒸腾作用：
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程通过叶片进行二、植物的蒸腾作用1、制作叶片横切面临时切片(1) 、把新鲜的叶片______在小木板上平放两片刀片薄片最薄二、叶片的结构和功能(2) 、右手捏紧并排的__________，迅速切割。(3) 、多切几次，每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的___ _放入水中。(4)、 用毛笔蘸出______的一片，制成临时切片。表皮细胞保卫细胞气孔蒸腾作用的“门户”
气体交换的“窗口”显微镜下叶片表皮气孔是由一对半月形的细胞—— 围成的空腔。保卫细胞内有 。保卫细胞叶绿体上表皮（保护）下表皮（保护）叶肉叶脉 有导管：输导组织，可以运输水、无机盐里面有叶绿体，可进行光合作用显微镜下叶片的横切面有筛管：输导组织，可以运输有机物由一层细胞组成由一层细胞组成保卫细胞内壁（薄）外壁（厚）气孔张开气孔闭合（保卫细胞吸水膨胀）(保卫细胞失水收缩)白天—晚上—空气进入气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机物，释放氧气；水分也会通过气孔散失。叶片的生产活动停止，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。意义： 水分的散失，有利于陆生植物适应干旱环境。将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右的热水的烧杯中，观察叶片表面会不会产生气泡?现象：叶片背面气泡 正面。结论：叶片背面气孔 正面。多于多于减少小实验 一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动， 其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。 植物吸收的水分，通过根、茎、叶中导管运送到叶肉细胞。100%0.12%0.92%98.96%1. 拉动水分与无机盐在植物体内的运输，保证各组织器官对水分和无机盐的需要。蒸腾作用的意义：2. 在炎热的夏天，降低叶片表面的温度，
避免植物体因气温过高而灼伤。资料二：据科学家测算，某热带雨林的降雨量是
1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。
它具有什么意义？3. 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气 ，增加降水，参与水循环。
湿度绿色植物参与生物圈的水循环1.能够提高大气的湿度，增加降水；
2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷;
3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。1.植物主要通过 吸收水分，吸收水的主要部位是根尖的___
2.茎内运输水的结构是 ，属于 组织。
3.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫
。主要通过 进行的。
4.叶片由 、 和 组成；表皮分为 和
。
5.气体交换的门户和窗口是 ， 表皮的气孔比较多。
6.绿色植物参与生物圈的 。根成熟区导管输导蒸腾作用叶片表皮叶肉叶脉上表皮下表皮气孔下水循环课堂小结1.判断下列说法是否正确，正确的画“?”，错误的画“?”。
（1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。 （ ）
（2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。 （ ）
（3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。（ ）
???练一练1.蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的( )
A．液态 B．气态 C．固态 D．都不是
2.由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于( )
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．光合作用和呼吸作用
3.关于蒸腾作用的叙述正确的是( )
A．蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水
和无机盐的向上运输
B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉
C．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现
D．蒸腾作用晚上要比白天旺盛BCA练一练4.移栽树木的枝叶被大量剪去，其主要目的是（ ）
A.降低植物的光合作用
B.降低植物的蒸腾作用
C.减少质量有利于搬运
D.减少植物体营养物质的消耗B5.下列关于叶片上气孔的叙述，正确的是 （ ）
A.保卫细胞失水收缩时，气孔张大
B.保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小
C.光合作用旺盛时，气孔关闭
D.通常陆生植物叶片的上表皮气孔少，下表皮气孔多D练一练6.蒸腾作用的器官是（ ）
Ａ．叶肉 Ｂ．根 Ｃ．茎 Ｄ．叶
7.气孔的张开和闭合受（ ）
Ａ．保卫细胞 Ｂ．叶肉细胞 Ｃ．生殖细胞 Ｄ．表皮8.植物蒸腾作用时，气体交换的“窗口”是（ ） A、保卫细胞 B、表皮细胞 C、气孔 D、叶片DAC 9.在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”？（ ）
A.海洋 B.草地 C.森林 D.岩石
D练一练 10.下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中循环途径的是（ ）
A. 大气→植物根系→植物叶片→大气
B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
C. 植物叶片→植物根系→大气
D.自然降水→植物茎叶→植物根系→大气11.下列有利于植物叶片快速蒸腾因素是（ ）
A.保卫细胞吸水，气孔口径增大
B.保卫细胞吸水，气孔口径缩小
C.保卫细胞失水，气孔口径增大
D.保卫细胞失水，气孔口径缩大合BA练一练讨论1、绿色植物在水循环中起什么作用？ 2、如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？ 绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。 如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是，如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。
1.刚移栽的植物为什么要去掉枝叶 ?
2.刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象?
3.移栽植物时，如何才能提高植物的成活率?
蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成体内处于失水状态.①.剪去多余的枝叶.
②.选择在阴天或傍晚时移栽.
③.移栽的幼苗进行遮荫.
④.根部带土。.
避免蒸腾作用过多散失水分 为了验证植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失，李同学设计了上图的实验装置进行实验。实验开始时，使简易天平的两端保持平衡。一段时间后，简易天平的甲端将 （上升或下降）。这是为什么？请你帮李同学做出合理的解释。上升 乙中植物通过蒸腾作用散失的水分比甲少，导致甲质量比乙小李白:君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回。从生物圈水循环的角度分析下列诗句。练一练 水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分汇成江河。可见，“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海”是指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河，到陆地。但海洋中的水，会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。
练一练