(共29张PPT)
新课导入
“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一个古代成语，意思是螳螂正要捉蝉，却不知黄雀在它后面正要吃它。
问题导入
观看下列视频，描述其中的捕食现象。
问题导入
螳螂正在捕食一只昆虫，却被一只变色龙捕食了
大自然中，弱肉强食，吃与被吃是自然法则
2.6 食物链
鄂教版六年级上册
教学目标
科学知识：
1.不同动物以植物或其他动物为食，动物维持生命需要消耗这些食物而获得能量。
2.动物和植物之间吃与被吃的关系。
科学探究：
1.探究某个生态环境下的食物链、食物网及其能量在其中的传递过程。
2.在小组合作中愿意沟通交流，对动植物之间的食物联系、能量传递有探究兴趣。
科学态度：通过食物链、食物网中的参量传递，意识到维持生态系统平衡的重要性。
新知讲解
草原上生活着多种多样的动物和植物。这些动物和植物之间、动物和动物之间存在着怎样的食物联系？
新知讲解
在草原上，动物之间以及动物与植物之间有密切的食物联系，动物可以以植物为食，也可以以动物为食，也可以同时以动物和植物为食。
同学们能举例说明吗？
猎豹以动物为食
羚羊以植物为食
狒狒既以小动物为食，又食一些植物的根茎叶、果实
科学实践
一、生物之间有怎样的食物联系
1.动物进行各种生命活动如捕食、行走都需要能量，这些能量是从哪里来的？
新知讲解
下列动物分别以什么为食？
蜻蜓
羊
松鼠
青蛙
猎豹
猫头鹰
新知讲解
动物图片 动物名称 它的食物：
蜻蜓
羊
松鼠
青蛙
猎豹
猫头鹰
蚊子
青草
坚果
蚊子
羊
老鼠
新知讲解
羊
松鼠
松鼠、羊以植物为食，为植物为食的动物被称为植食性动物。
蜻蜓
青蛙
猎豹
猫头鹰
蜻蜓、青蛙、猫头鹰、猎豹以动物为食，为动物为食的动物被称为肉食性动物。
新知讲解
狒狒既以小动物为食，又食一些植物的根茎叶、果实
像狒狒这样，既吃动物又吃植物的动物，被称为杂食性动物。
浣熊
鸟类
狗
螃蟹
新知讲解
2.东非大草原上生活着长颈鹿、猎豹和金合欢树等。
（1）找一找这些生物之间的食物联系。
长颈鹿以合欢树为食，猎豹以长颈鹿为食。
新知讲解
（2）按照吃与被吃的关系，把这些生物的名称填写在卡片中，然后把它们连接在一起，看一看像什么。
合欢树
长颈鹿
猎豹
合欢树
长颈鹿
猎豹
狮子
还能将这个链条加长吗？
像一根链条。
新知讲解
生物之间的食物联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为食物链。
食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止，生命活动所需要的能量在食物链中逐级传递。
新知讲解
3.多条食物链交织在一起就构成了食物网。如果食物网中的一个链环消失了，会对其他生物产生哪些影响？
食物网
新知讲解
狼
鹿
树木
森林里生活着狼、鹿和树木，它们存在着怎样的食物链呢？
新知讲解
假若森林里的狼被猎人捕杀完了，会发生什么呢？
鹿没有了天敌，会大量繁殖
森林里能吃的植物都被鹿吃光了
鹿因缺少食物或疾病大量死亡
新知讲解
如果食物网中的一个链环消失了，会导致以它为食的动物失去食物而面临死亡或灭种的威胁；若食物链顶端的肉食动物消失了，下层的物种种群就会失去控制，进而影响生态平衡。
所以，蚊子全部消失了，会是好事吗？
拓展运用
二、天 敌
在自然界中，什么是天敌呢？
自然界中的一些动物专门捕食或危害另一些动物，前者是后者的天敌，如猫头鹰是田鼠的天敌，七星瓢虫是蚜虫的天敌。
猫头鹰捕食田鼠
七星瓢虫捕食蚜虫
拓展运用
同学们还知道哪些动物的天敌呢？
猫是老鼠的天敌
老鹰是蛇的天敌
狮子是角马的天敌
拓展运用
三、生物入侵
什么是生物入侵？谈谈你的理解。
生物入侵，是对于一个特定的生态系统与栖息环境来说，非本地的生物(包括植物、动物和微生物)通过各种方式进入此生态系统，并对生态系统、栖境、物种、人类健康带来威胁的现象。
拓展运用
看视频，了解入侵我国的外来物种
拓展运用
案例：
1859年，一位移民将12只欧洲野兔带到澳大利亚。由于澳大利亚没有这种野兔的天敌，于是它们在澳大利亚迅速繁殖。到1907年，欧洲野兔已遍布
澳大利亚大陆。它们大量啃食牧草，致
使澳大利亚畜牧业受到巨大损失。
拓展运用
这个例子带给我们哪些启示？结合自己的生活，制作一个保护生态环境、注意生物安全性的宣传海报。
澳大利亚野兔入侵的启示：
1.加强生物安全意识，增强对外来物种的警惕性。
2.在引进外来物种时，必须进行科学严谨的评估。
3.保护生物多样性和生态系统。
拓展运用
拓展运用
谢谢
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