(共30张PPT)
8 灯光
（部编版）六年级
上
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂练习
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
培育学生热爱祖国语文的思想感情。
正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感。
发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
任务：
聚焦“灯光”，讲述英雄故事
完成任务
开启“灯光”
活动1
任务 词语我会认
1
照耀 雄伟 围歼战 倚着 电钮 憧 憬
璀璨 噢 黑魆魆 聚精会神 自言自语
千钧一发 郝副营长
jiān
yǐ
niǔ
chōng jǐng
cuǐ càn
jūn
xū
hǎo
wǎn
yào
ō
豫皖苏平原
豫皖苏平原是河南省、安徽省、江苏省接壤的大片土地，是华北平原的南半部，位于黄河以南，淮河流域，地势低平，多为褐色土，是我国棉花、花生等经济作物的重要产地。
1947年秋，进入豫皖苏平原的我军部队是陈毅、粟裕率领的华东野战军主力。当时正是我军实施战略反攻的时候，刘伯承、邓小平的晋冀鲁豫野战军主力和陈赓、谢富治的部队都到了外线作战，三大解放军主力在中原地区形成了一个“品”字形，直接威胁了国民党的反动统治中心——南京。
资料链接
王愿坚（1929—1991） 中国电影编剧、作家。主要作品有《党费》《足迹》《路标》《妈妈》等，电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）。
任务 了解作者
2
任务 初步了解故事内容
3
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：本文主要讲了一件什么事？
本文主要讲了郝副营长战斗前划着火柴借着光亮看书，战斗中点燃手中的书为战士们找突破口提供帮助，因此而英勇牺牲的事。
课文哪些地方是写现在的，哪些地方是
写往事的？
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引起往事
怀念战友
首尾呼应
“灯光”为主线
回忆往事
倒叙开头
恭喜你完成任务，开启“灯光”！
聚焦“灯光”
活动2
请根据本课的“学习提示”从文中找出描写“灯光”和“火光”的三幅画面，并把你的体会批注下来。
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。
天安门前璀璨的灯光
光明、温暖
愉悦、幸福
1
2
书上插图中的灯光
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩
子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
羡慕、渴望
此时的郝副营长可能在沉思什么？
4
“听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
郝副营长强大的思想动力
关心孩子，憧憬未来
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战场上微弱的火光
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
情况十分危急
为了理想，英勇献身
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思考：文中的几处灯光之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？
书上插图中的灯光
战场上微弱的灯光
天安门前璀璨的灯光
理想
现实
奋斗
都与题目“灯光”有关
讲述英雄故事
活动3
在革命战争年代，像郝副营长这样的英雄还有很多，请你分享你知道的革命英雄的故事吧！
“小故事家”评价表 故事内容真实感人，情感把握正确，能与听众产生共鸣
语言规范，吐字清晰语气、语调适当、重音、节奏恰当
衣着得体，精神饱满，仪态大方
争做小故事家
点击图片，播放视频
城市夜景
课外拓展
（1）本文主要讲了郝副营长回忆和战友们围歼敌人的故事。 （ ）
（2）本文通过一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的献身精神。 （ ）
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练一练
1.判断对错。
课堂练习
2.郝副营长为了崇高的理想勇于献身，对此，你想说些什么呢？
在和平安宁的今天，我们不要忘记曾经为今天幸福生活而牺牲的先辈们，要珍惜今天的美好生活。
本文通过一个关于 的故事，歌颂了革命先烈的 。开头由天安门广场的灯光写起，继而引发“我”对往事的 ，结尾照应开头。从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会到“我”对美好生活的赞美和不忘过去、要好好珍惜今天 的愿望。
灯光
献身精神
回忆
幸福生活
课堂总结
灯光
幸福生活
来之不易
引起回忆
回忆往事
怀念战友
看到：无数盏灯
看书憧憬
赞叹：多好啊
烧书引路
壮烈牺牲
板书设计
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