初中作文议论文写作之叙议结合 教学设计

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初中作文议论文写作之叙议结合教学设计
教学目标：
1.让学生明确中招议论文满分作文的特点。
2.指导学生学会运用假设论证法和因果论证法对事例进行分析论证。
教学过程：
01、佳作欣赏：
摆渡自己
在生命的日子里，我们会遇到晴朗天气，也难免会遇到阴天和雨天。在人生的路途中，有可能平坦广阔，也可能会遇到没有船的渡口。我们虽不能改变这种事实，但我们可以改变心情。折成一只小船，摆渡自己，在波涛澎湃的大海中乘风破浪。(中心论点)
陶渊明做到了这一点。面对官场的结党营私，互相倾轧，依然选择“归去号”的船渡过了污浊的官场，驶向清流赋诗的山林，过着“种豆南山下，草盛豆苗稀”的平淡生活。（叙）陶渊明感慨过官场的黑暗，但他又改变了自己的心情，勇敢的渡过“不为五斗米折腰”的渡口，令人钦佩。（议）（论据一）
史铁生做到了这一点。20岁突然身体瘫痪，在实现人生价值的“黄金时节”，命运给了他当头一棒。他曾怨恨过，他曾绝望过，但他为自己折了一只名为“希望号”的船，驶向文学创作的天堂。（叙）因而他悟出了：“死是一件不急于求成的事，死是一个必然会降临的节日，无论你怎样耽搁都不会错过。”史铁生在面对“阴天雨雪”时，改变了自己的心情，成为文坛中的佼佼者。（议）（论据二）
霍金做到了这一点。正攻读博士学位却患了运动神经细胞病不能说、不能动的霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他忽然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他折了一只“思想”的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味”的粒子、“自旋”的粒子……（叙）在苦难中，改变心情，匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。（议）（论据三）
也许一生中，我们都不会遭遇这样的大灾大难，然而我们何曾摆脱过“阴天雨天雪天”？何曾摆脱过绝望的纠缠？折磨人生的困境，它们常常突然间就浊浪翻滚地横亘在面前，愁肠百结地找不到过去的桥，痛不欲生地找不到可以渡过去的船。这种无路可走的绝望，一生中谁不碰上几回？有人改变了心情，将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊；有人改变了心情，将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。
无论命运多么灰暗，无论人生有多少次颠簸，都会有摆渡的船，这只船往往就掌握在你的手里——改变心情。（照应开头）
请同学们读一读上面的满分议论文，分析得满分的原因。
【预设】
1.结构清晰，采用总分总结构。
2.论据丰富，叙事简洁。
3.事例后的分析论证充分有力。
4.叙述事例语言精炼、简要、概括。
5.侧重写与论点联系紧密的内容。
02、病例示警：
贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
阅读上面事例，说说上面内容失误的原因。
【预设】
1.只叙不议，以叙代议。
2.分析没有扣住论点。
教师小结：“以叙代议，叙而不议”是指对所举事例缺少具体地分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离。由于缺少必要的分析论证，文章常常没有说服力。上面的事例后面可以加上以下分析论证：
这些都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？
03、方法点拨台：
如何在事例后面进行分析论证呢？
（一）假设分析法。
就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。
1.运用方法：
①简述论据；
②提出假设，推导出相反结果；
③得出结论；
④常用引导词、“假如不这样”“试想”“就算”“如果”。
2.范例1
论点：坚持到底就是胜利
论据：欧立西(德国科学家)为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。
分析论证：欧立西新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就算他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能制成新药。正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。
3.范例2
论点：缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。
论据：身怀济世之心的杜甫，命途多舛，颠沛一生，但他始终以仁心襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍然不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，享有“诗圣”的美誉。
分析论证：杜甫那份对痛苦的淡然，百折不挠的意志，让他名垂千古。假如杜甫在那个世局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意，离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今？由此可见，缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。
4.小练笔：
请同学们运用假设分析法对下面的论据进行分析论证。
论点：创新，成功的基石。
论据1：不迷信传统的地质理论：许多年来，中国被认为是一个贫油国家。因为传统的地质理论认为，大油田一般都生长在海相地层中，而中国大部分是陆相地层，因而不可能有储量大的油田。但是，我国杰出的地质学家李四光不迷信传统的理论，他根据自己多年来的地质实践和前人的经验教训，深入思考，反复研究，最终提出了自己的一套全新的找油理论，即新华夏构造体系的理论。根据这一理论，我国先后发现了大庆油田、大港油田、胜利油田、河南油田、江汉油田等大型油田，终于摘掉了“贫油国”的帽子。
论据2：海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78％，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。
论据3：美国历经百年的自由女神铜像翻新后，现场存有200吨废料，难以处理。一个名叫斯塔克的人，自告奋勇，主动承包清理。他将废料分类整理，把废铜皮改铸成纪念塔，废铅改铸纪念币，水泥碎块整理做成小石碑装在玲珑透明的小盒子里，让大家选购。结果，本来无人问津难以处理的一堆垃圾，顿时化腐朽为神奇，身价百倍，人们争相购买，200吨垃圾被很快一抢而空。
（二）因果分析法。
就是在叙例后，问一个“为什么”，紧扣论点来回答，从而使事例有力地证明观点。
1.运用方法：
①对做法或结果进行提问；
②紧扣论点，深究原因；
③得出结论；
④常用引导词：“为什么”。
2.范例1
论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
论据：古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
分析论证：为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
3.范例2
论点：专心致志是成功的秘诀。
论据：著名的物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然想到一个题目，他掏出粉笔，在前面的“黑板”上演算起来。“黑板”动起来，他就追随着演算，直到追不上了，才发现“黑板”是马车车厢的背面。
分析论证：为什么安培错把车厢背面当作黑板？因为安培的“过分”的专心致志。也正因为这种专心致志的忘我的精神境界，成就了一个伟大的物理学家。由此可见，专心致志乃成功的秘诀。
4.小练笔：
请同学们运用因果分析法对下面的论据进行分析论证。
论点:坚持不懈方能成功。
论据1：爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称。
论据2：1999年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了，考重点中学也失败了，考大学更是考了三年才考上，想念哈佛大学也没有成功，但他有坚持不懈，勇往直前的精神。俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他通过自已的努力，最终成功了。他说：梦想，要脚踏实地，梦想，要坚持不懈。
论据3：王琼，15岁读完初中后因家中贫困辍学，摆摊卖过猪肉，当过环卫工，也做过足疗师，是一位地地道道的农民工。2009年，在开洗涤店赚到人生“第一桶金”后，他扩大经营规模，把洗涤厂迁回家乡。此后，他又陆续通过开办养鸡场和种植橡胶带动村民就业。2014年，受强台风影响，村中橡胶树几乎全被拦腰折断，但他并没有放弃，而是积极调整产业结构，成立莲雾种植专业合作社，2018年，年产值收入300多万元。
04、课堂小结：
议论文写作要注意：巧用方法明论点，事例叙述要精简，紧扣论点做分析，假设因果讲道理，前后照应成一体。
同学们，好文章是一篇一篇写出来的，只要掌握了写作技巧，并勤于训练，每位同学都能写出博人眼球的考场佳作！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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