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鱼
第四节
第一章 动物的主要类群
（人教版）八年级
上
01
学习目标
02
回顾导入
03
想一想
04
新知讲解
06
练习与应用
05
课堂小结
（1）通过观察鱼类，掌握鱼类的外部形态特征。
（2）掌握鱼类的主要特征。
（3）能说出鱼类与人类的关系。
学习目标
01
回顾导入
02
脊椎动物和无脊椎动物最大的区别是？
有无脊椎骨组成的脊柱
想一想
03
请尝试给下面生物进行分类：
鲽鱼
青蛙
乌龟
鳄鱼
鸭子
蝾螈
熊猫
兔子
草鱼
朱鹮
想一想
03
水生生物
陆生生物
两栖动物
按照
生活场所
想一想
03
按照进化层次分：
02
青蛙
蝾螈
两栖动物
爬行动物
乌龟
鳄鱼
03
04
鸟类
兔子
熊猫
01
鲽鱼
草鱼
鱼类
05
哺乳类
鸭子
朱鹮
鱼 类
多种多样的鱼
一
04
新知讲解
姓名
姓名
姓名
姓名
鲨鱼
鳗鱼
小丑鱼
海马
下列名字带“鱼”的生物是不是鱼类动物？
二
04
新知讲解
章鱼
软体动物
娃娃鱼
两栖动物
鳄鱼
爬行动物
鲸鱼
哺乳动物
美人鱼
儒艮，哺乳动物
04
新知讲解
鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？
通过观察鱼类的外观，思考和回答下列问题：
04
新知讲解
有人说，鱼只靠鱼鳍运动，这种说法全面吗？
通过观察鱼类的运动，思考和回答下列问题：
04
新知讲解
将墨汁滴在鱼口前方，墨汁流入鱼口后，会从哪里流出来？
通过观察墨水的去向，思考和回答下列问题：
鱼有哪些特点适于鱼在水中呼吸？
鱼离开水后，为什么很快会死亡？
鱼的结构
三
04
新知讲解
背鳍
尾鳍
臀鳍
腹鳍
胸鳍
鳃盖
侧线
鳃丝
鱼的身体分为头部、躯干部、尾部三部分，身体呈流线型，体表覆盖鳞片；
有鳃和鳍
左右各有一条深色的侧线，是鱼的感觉器官
四大家鱼
04
新知讲解
草鱼：生活在水域的中下层，主要以水草为食
青鱼：生活在水域的中下层，主要以软体动物为食
鳙鱼：胖头鱼，花鲢，生活在水域的中上层，以浮游动物为食
鲢鱼：生活在水域的上层，以浮游植物为食
04
新知讲解
生活在水中
体表常有鳞片覆盖
用鳃呼吸
通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳
鱼类的主要特征
四
04
新知讲解
鱼类为人类提供富含蛋白质的食物，是人类重要的营养物质来源。
食物
人类长期过度捕捞和水污染，导致鱼类的生存面临严重的威胁。
人类威胁
鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，千百万人以渔业为生。
经济
鱼类融进了人类文化，“授之以鱼，不如授之以渔”等格言给人启示。
生活
了解鱼类和人类的关系
五
（1）通过观察鱼类，掌握鱼类的外部形态特征。
（2）能说出鱼类的主要特征。
（3）能说出鱼类与人类的关系。
课堂小结
05
①身体分为头部、躯干部、尾部；②身体呈流线型；③体表覆盖鳞片；④有鳃和鳍；⑤左右各有一条深色的侧线。
①生活在水中；②体表常有鳞片覆盖；③用鳃呼吸；④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
①养殖业和捕捞业是国家的重要产业；②鱼类为人类提供丰富的蛋白质；③鱼类与中国文化息息相关；④人类过度捕捞和水污染严重威胁鱼类生存。
练习与应用
06
下列属于鱼类的是（ ）
①草鱼
②章鱼
③鲍鱼
④金鱼
⑤中华鲟
⑥娃娃鱼
A．①②③ B．①④⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥
B
练习与应用
06
“桃花流水鳜鱼肥”描述的是鳜鱼在水中自由嬉戏的情景。下列叙述正确的是（ ）
A．尾鳍能够保持鱼体的平衡
B．鱼嘴不停的张合主要是为了进食
C．胸鳍能够控制鱼体前进的方向
D．身体呈纺锤形，可以减小游泳的阻力
D
练习与应用
06
通过“探究鲫鱼适应水中生活的特征”实验，发现能够感知水流和水温，测定方位，帮助鲫鱼避开障碍物的结构是（ ）
A．侧线 B．背鳍 C．鳃 D．鳔
A
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