四年级数学上册教案 平移与平行（北师大版）

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平移与平行
三维目标 借助生活情境、实物和操作活动，认识平行线。能在生活中找到平行线的实例，在此过程中体验学习数学的乐趣。会利用三角尺和直尺画平行线，培养同学们的动手能力。
教学重点 认识平行线，会利用三角尺和直尺画平行线。
教学难点 利用三角尺和直尺画平行线。
教学过程
一、认识平行线。 1．出示车轮开过，留下后的印痕。 师：你看到了什么？你能想到数学方面的知识吗？ 师：你想一想，车轮的印痕有什么特别的地方？ 小结：这两条直线间的距离没有改变，我们就说这两条直线是平行的。 2．用铅笔摆一摆。 师：你能用两支铅笔摆一摆，让它们相互平等吗？ 学生动手摆一摆。 师：思考一下，怎样摆才能让它们相互平行？ 我们可以把两支铅笔看作是两条直线，符合平行的特点。二、生活中的平行线。 1．举例生活中有哪些线属于平行线，请你找一找。 2．学生举例，边指边说。 3．教师补充：五线谱、斑马线、黑板的两条线…… 4．完成练习教材18页试一试第二题。 你能找出这条小鱼平移后有多少组平行线吗？ 学生边找边说。三、制作平行线。 1．折出平行线。 拿出长方形的纸片，你能折出平行线吗？ 学生尝试、展示。 2．画平行线。 拿出直尺和三角尺，你能画出一组平行线吗？ 学生尝试。讨论交流。 教师边演示边讲解。四、判断直线是否平行。 1．师：通过刚刚地学习，你有哪些收获？ 2．出示一组直线，让学生判断，并说说是如何判断的？
板书设计 平行线两直线间的距离处处相等，我们可以称之平行线。
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