人教版(PEP) 五年级上册 There be 句型 教学设计

There be 句型教学设计
学情分析：学生进入五年级的学习，在日常的学习过程中对There be 句型已经有了初步的认识和掌握。
教学对象：五年级
三．教学目标：
1.知识与技能:让学生能够听懂，会说，会读，会用There be 句型。
2.过程与方法:本堂课采用讲练结合的教学方法，通过游戏互动和练习，激发学生对学习的兴趣，增强上课的趣味性。
3.情感态度与价值观：培养学生学会感受生活，学会用英语来描述身边的事物。
四．教学重难点
1.重点：能够理解并运用There be句型中be动词的用法。
2.难点：能够灵活运用There be句型描述身边的事物。
五：教学过程：
Step1: Greeting.(老师拿出动物玩偶猴子，和同学们打招呼，say：Hello）
Step2: Lead-in（老师把玩偶猴子放在桌子上）
T: What’s on the table
（让学生观察并回答，老师接着播放英文歌曲，“There is a monkey”，引导学生跟唱）
Step3: Presentation
新课呈现：引导学生说出歌曲中的句子，There is a monkey.(老师展示歌曲中的图片。
T:Look at our classroom！What is in our classroom There is a desk .（老师通过教室的物品针对There be 造句，引到学生造句，让学生了解There be 句型）
讲解句型：展示PPT（让学生了解There be 的含义，“某处有某物”，并详细讲解There be 的句型构成，There+be(is/are)+名词+地点状语）
例句展示：老师通过两个例句针对There be 句型进行讲授。（is 和are 在There be句型中的用法，让学生找一找不同）
例句：
在桌子上有三个杯子。
There are there cups on the table.
在桌子上有一 个杯子。
There is cup on the table.
句型转换：肯定句如何转换为疑问句和否定句
记忆小口诀：变疑问:Be+主，变否定：be+not.
例句展示：There is a dog under the tree.变疑问：Is there a dog under the tree 变否定：There is not a dog under the tree.(通过PPT/动画进行呈现，让学生发现转换规律）
Step4：Practise
1.展示习题：巩固练习。
2.分组练习：老师展示各种不同的图片，分发给每个小组，针对There be 句型造句，比一比哪一组造句最多，正确率最高。
Step 5: Summary
（引导学生回顾本节课所学内容）
1.含义及基本结构：
“某处有某人（某物）”
There be +某人（某物）+某地
2.句式变换：
否定句：There be+not+主语+...
一般疑问句：Be+there+主语+...
Step6:Homework
There Be句型写一篇短文。（不少于5句话）
完成练习册的习题。