《电灯亮了》教案
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
1教学目标
1、学会一些基本电路的连接方法，知道开关的功能和原理。
2、培养学生实验、操作、设计、制作等能力。
2学情分析
对于简单电路，三年级大部分学生能够通过自主探究发现其中的奥秘。教师在教学中主要侧重研究过程的引领，放开手让学生去猜想和实验。2-1-c-n-j-y
3重点难点
重点：简单电路的连接。
难点：比较不同电路的连接方法。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入新课
师：请同学们欣赏一组图片， 1、灯光下的 ( http: / / www.21cnjy.com )群英桥熠熠生辉 2、有了灯光，夜晚的东方红广场比白天更热闹 3、瞧！灯光下的龙源湖多美丽 4、有了灯光的陪伴，缝山珍在夜晚也不寂寞。21cnjy.com
师：灯光下的焦作是美丽的， 灯火只是照明的 ( http: / / www.21cnjy.com )，后来慢慢的开始装饰起我们的生活了。灯火对我们的生活那么重要，今天我们就来一起探究《电灯亮了》板书课题 “电灯亮了”
活动2【活动】提出问题、猜想假设
师：同学们，在生活中，在生活中，你都见过什么样的灯呢？
生：吊灯、台灯、路灯
师：是呀！在我们周围有各种各样的灯，举起手电筒问：你们见过这种灯吗？
生：见过
师：它的名字叫
生：手电筒
师：那么手电筒里的小电珠是怎么亮起来的呢？
生：
师：为了证明同学们的猜想是否正确，下面请同学们拆开手中的手电筒看一看，有哪几个主要部分让手电筒亮起来了？21·cn·jy·com
生：小电珠、开关、电池、铜片
师：这四部分连起来就组成一个简单的电路，同学们，老师反过来再问你“一个简单的电路需要哪几部分呢？‘
生：灯泡、电池、开关、导线、
师：现在请同学们将手中的手电筒重新组装，让它亮起来。
师：同学们可真了不起呀。
师：接下来我们就用实验盘里提供的材料来组装一个简单的电路，首先，我们来认识一下这些实验材料，猜想一下他们都有什么作用？21世纪教育网版权所有
生：答
师：那么我们怎么做才能使小电珠亮起来呢？同学们大胆猜测一下。
师：现在同学们就亲手试一试，验证一下自己的猜想。比一比，看哪一组的小电珠最先亮起来。
生：小组合作完成任务。
师：同学们真是棒极了，我们一起来交流一下各自的做法，好吗？
生：发表自己的做法。
师：根据同学们的做法，我们可以总结出：当小电珠、电线、和电池连成一圈时，就组成电路，在就可以再电路里流动了，小电珠就亮了。21教育网
师：同学们在想一下，我们有什么方法可以自由控制小电珠的亮与灭。？
生：
师：当开关闭合时，电流就可以流通了，小电珠就亮了，当开关打开时，电就无法流通了，小电珠就不亮了。开关就是根据这个原理工作的。2·1·c·n·j·y
师：同学们屏幕上的这些东西你们见过吗？
生：他们都是开关。
师：对，生活中有各
师：同学们，在生活中，在生活中，你都见过什么样的灯呢？
生：吊灯、台灯、路灯
师：是呀！在我们周围有各种各样的灯，举起手电筒问：你们见过这种灯吗？
生：见过
师：它的名字叫
生：手电筒
师：那么手电筒里的小电珠是怎么亮起来的呢？
生：
师：为了证明同学们的猜想是否正确，下面请同学们拆开手中的手电筒看一看，有哪几个主要部分让手电筒亮起来了？www.21-cn-jy.com
生：小电珠、开关、电池、铜片
师：这四部分连起来就组成一个简单的电路，同学们，老师反过来再问你“一个简单的电路需要哪几部分呢？‘
生：灯泡、电池、开关、导线、
师：现在请同学们将手中的手电筒重新组装，让它亮起来。
师：同学们可真了不起呀。
师：接下来我们就用实验盘里提供的材料来组装一个简单的电路，首先，我们来认识一下这些实验材料，猜想一下他们都有什么作用？21·世纪*教育网
生：答
师：那么我们怎么做才能使小电珠亮起来呢？同学们大胆猜测一下。
师：现在同学们就亲手试一试，验证一下自己的猜想。比一比，看哪一组的小电珠最先亮起来。
生：小组合作完成任务。
师：同学们真是棒极了，我们一起来交流一下各自的做法，好吗？
生：发表自己的做法。
师：根据同学们的做法，我们可以总结出：当小电珠、电线、和电池连成一圈时，就组成电路，在就可以再电路里流动了，小电珠就亮了。 21*cnjy*com
师：同学们在想一下，我们有什么方法可以自由控制小电珠的亮与灭。？
生：
师：当开关闭合时，电流就可以流通了，小电珠就亮了，当开关打开时，电就无法流通了，小电珠就不亮了。开关就是根据这个原理工作的。【来源：21cnj*y.co*m】
师：同学们屏幕上的这些东西你们见过吗？
生：他们都是开关。
师：对，生活中有各种各样的开关，但他们的工作原理都是一样的，同学们有兴趣课下可以设计制作一个开关。这节课我们就上到这。www-2-1-cnjy-com
种各样的开关，但他们的工作原理都是一样的，同学们有兴趣课下可以设计制作一个开关。这节课我们就上到这。【来源：21·世纪·教育·网】
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
1教学目标
1、学会一些基本电路的连接方法，知道开关的功能和原理。
2、培养学生实验、操作、设计、制作等能力。
2学情分析
对于简单电路，三年级大部分学生能够通过自主探究发现其中的奥秘。教师在教学中主要侧重研究过程的引领，放开手让学生去猜想和实验。2-1-c-n-j-y
3重点难点
重点：简单电路的连接。
难点：比较不同电路的连接方法。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入新课
师：请同学们欣赏一组图片， 1、灯光下的 ( http: / / www.21cnjy.com )群英桥熠熠生辉 2、有了灯光，夜晚的东方红广场比白天更热闹 3、瞧！灯光下的龙源湖多美丽 4、有了灯光的陪伴，缝山珍在夜晚也不寂寞。21cnjy.com
师：灯光下的焦作是美丽的， 灯火只是照明的 ( http: / / www.21cnjy.com )，后来慢慢的开始装饰起我们的生活了。灯火对我们的生活那么重要，今天我们就来一起探究《电灯亮了》板书课题 “电灯亮了”
活动2【活动】提出问题、猜想假设
师：同学们，在生活中，在生活中，你都见过什么样的灯呢？
生：吊灯、台灯、路灯
师：是呀！在我们周围有各种各样的灯，举起手电筒问：你们见过这种灯吗？
生：见过
师：它的名字叫
生：手电筒
师：那么手电筒里的小电珠是怎么亮起来的呢？
生：
师：为了证明同学们的猜想是否正确，下面请同学们拆开手中的手电筒看一看，有哪几个主要部分让手电筒亮起来了？21·cn·jy·com
生：小电珠、开关、电池、铜片
师：这四部分连起来就组成一个简单的电路，同学们，老师反过来再问你“一个简单的电路需要哪几部分呢？‘
生：灯泡、电池、开关、导线、
师：现在请同学们将手中的手电筒重新组装，让它亮起来。
师：同学们可真了不起呀。
师：接下来我们就用实验盘里提供的材料来组装一个简单的电路，首先，我们来认识一下这些实验材料，猜想一下他们都有什么作用？21世纪教育网版权所有
生：答
师：那么我们怎么做才能使小电珠亮起来呢？同学们大胆猜测一下。
师：现在同学们就亲手试一试，验证一下自己的猜想。比一比，看哪一组的小电珠最先亮起来。
生：小组合作完成任务。
师：同学们真是棒极了，我们一起来交流一下各自的做法，好吗？
生：发表自己的做法。
师：根据同学们的做法，我们可以总结出：当小电珠、电线、和电池连成一圈时，就组成电路，在就可以再电路里流动了，小电珠就亮了。21教育网
师：同学们在想一下，我们有什么方法可以自由控制小电珠的亮与灭。？
生：
师：当开关闭合时，电流就可以流通了，小电珠就亮了，当开关打开时，电就无法流通了，小电珠就不亮了。开关就是根据这个原理工作的。2·1·c·n·j·y
师：同学们屏幕上的这些东西你们见过吗？
生：他们都是开关。
师：对，生活中有各
师：同学们，在生活中，在生活中，你都见过什么样的灯呢？
生：吊灯、台灯、路灯
师：是呀！在我们周围有各种各样的灯，举起手电筒问：你们见过这种灯吗？
生：见过
师：它的名字叫
生：手电筒
师：那么手电筒里的小电珠是怎么亮起来的呢？
生：
师：为了证明同学们的猜想是否正确，下面请同学们拆开手中的手电筒看一看，有哪几个主要部分让手电筒亮起来了？www.21-cn-jy.com
生：小电珠、开关、电池、铜片
师：这四部分连起来就组成一个简单的电路，同学们，老师反过来再问你“一个简单的电路需要哪几部分呢？‘
生：灯泡、电池、开关、导线、
师：现在请同学们将手中的手电筒重新组装，让它亮起来。
师：同学们可真了不起呀。
师：接下来我们就用实验盘里提供的材料来组装一个简单的电路，首先，我们来认识一下这些实验材料，猜想一下他们都有什么作用？21·世纪*教育网
生：答
师：那么我们怎么做才能使小电珠亮起来呢？同学们大胆猜测一下。
师：现在同学们就亲手试一试，验证一下自己的猜想。比一比，看哪一组的小电珠最先亮起来。
生：小组合作完成任务。
师：同学们真是棒极了，我们一起来交流一下各自的做法，好吗？
生：发表自己的做法。
师：根据同学们的做法，我们可以总结出：当小电珠、电线、和电池连成一圈时，就组成电路，在就可以再电路里流动了，小电珠就亮了。 21*cnjy*com
师：同学们在想一下，我们有什么方法可以自由控制小电珠的亮与灭。？
生：
师：当开关闭合时，电流就可以流通了，小电珠就亮了，当开关打开时，电就无法流通了，小电珠就不亮了。开关就是根据这个原理工作的。【来源：21cnj*y.co*m】
师：同学们屏幕上的这些东西你们见过吗？
生：他们都是开关。
师：对，生活中有各种各样的开关，但他们的工作原理都是一样的，同学们有兴趣课下可以设计制作一个开关。这节课我们就上到这。www-2-1-cnjy-com
种各样的开关，但他们的工作原理都是一样的，同学们有兴趣课下可以设计制作一个开关。这节课我们就上到这。【来源：21·世纪·教育·网】
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网