九年级上册历史导言课 课件

(共20张PPT)
世界历史
部编本九年级上册导言课
2024-2025学年
初中历史·九年级上册
新课导入
视频：一口气看完世界文明史
目录
contents
壹
什么是世界历史
贰
为什么要学世界历史
叁
怎样学好世界历史
壹
什么是世界历史
什么是世界历史
1、概念阐释：
从早期人类社会出现以来的历史， 反映人类从原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程， 阐明人类历史的演变及其发展的规律和趋势。
定义
2、历史分期：
什么是世界历史
原始社会
东方：四大文明古国
世界
古代史
世界现代史
奴隶社会
封建社会
世界近代史
西方：古希腊、古罗马
东方：日本、阿拉伯
西方：法兰克、拜占庭
资本主义社会
社会主义社会
1500年
1900年
特征：
文明多样性
特征：
近代化
政治:民主化、法制化
经济:市场化、工业化
文化:科学化、理性化
特征：两种制度并存、现代化
3、近现代化：
什么是世界历史
古希腊罗马文化
政治:民主化、法制化
经济:市场化、工业化
文化:科学化、理性化
革命、改革
新航路、世界市场、美苏经济改革、全球化
两次工业革命
文艺复兴、启蒙运动、自然科学、社会主义
源头：
雅典民主
罗马法
贰
为什么要学世界历史
中国是世界的一部分，中国的发展离不开世界，我们中国要在世界舞台上发展强大，就要求我们必须了解世界，既要了解它的现状，也要了解它的历史。
为什么要学世界历史
1、拓宽国际视野:
为什么要学世界历史
学习世界史可以帮助我们了解不同国家和地区的文化、历史和价值观，从而拓宽我们的国际视野。
了解多元文化
学习世界史可以帮助我们认识到全球一体化的重要性，培养我们的全球意识和全球责任感。
培养全球意识
学习世界史可以帮助我们更好地理解和尊重不同文化背景的人，提升我们的跨文化交流能力。
提升跨文化交流
2、启迪智慧，培养思辨：
为什么要学世界历史
培养历史思维
通过研究历史事件，理解其背后的原因和影响，培养对历史事件的深入理解能力。
分析历史趋势
通过分析历史趋势，理解历史发展的规律和趋势，以史为鉴。
培养历史思维
辩证地看待历史事件和历史人物，培养独立思考和判断的能力，提高历史思维能力。
叁
怎样学好世界历史
怎样学好世界历史
1、熟悉教材，建构体系：
九上
世界古近代史
九下
世界近现代史
世界古代史：九上1-4单元
怎样学好世界历史
1、熟悉教材，建构体系：
九上
世界古近代史
九下
世界近现代史
世界近代史：九上5-7单元
九下1-2单元
怎样学好世界历史
1、熟悉教材，建构体系：
九上
世界古近代史
九下
世界近现代史
世界现代史：九下3-6单元
怎样学好世界历史
1、熟悉教材，建构体系：
九上
世界古近代史
九下
世界近现代史
世界现代史：九下3-6单元
2、落实课堂，夯实基础：
怎样学好世界历史
读:精读教材,由厚到薄,不留死角
记:动脑记忆、思考
听:先预习，然后上课认真听讲
温:课后认真复习
写:做好课堂笔记
说:上课集中探讨,大胆发言
3、适当练习，掌握方法：
怎样学好世界历史
[1]思想：以教材为中心，回归基础知识，梳理知识点逻辑；
[2]选择题：注意答案的最佳性和唯一性；
[3]材料题：
①先读设问，再读材料，标注关键词;
②答题方向:“根据材料概括”→答案：材料中找；
“根据材料结合所学”→答案：材料中找+所学知识点；
③分点逐条按分值作答。
[4]论述题: ①先读设问，再读材料，标注关键词;
②确定论点或标题→找论据→总结；
③三段三条原则作答。(积极为主)
4、核心素养：
怎样学好世界历史
01
唯物史观：揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。
02
史料实证：对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。
03
时空观念：对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。
04
历史解释：以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。
05
家国情怀：表现对国家富强、人民幸福的情感以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。
谢 谢
2024-2025学年
初中历史·九年级上册