课件12张PPT。有趣的磁铁游戏 兴华小学
程云 常见的几种磁铁：蹄形磁铁条形磁铁磁针磁棒环形磁铁圆形磁铁N磁铁上都标有字母N 和S
S极表示南极，N极表示北极
实验注意事项：
（1）注意安全，轻拿轻放器材。
（2）用完器材物归原处,物品摆放整齐。
（3）四人小组认真实验，积极发言，填好记录。 “磁铁找朋友”活动记录磁铁能吸铁做的东西。“谁的力气大”活动记录多 多少 磁铁的两极磁性强，中间磁性弱。
相吸 相吸 相斥 相斥“磁铁碰磁铁”活动记录我们的发现同极相斥，异极相吸。小结：2、磁铁能吸铁做的东西。3、磁铁的两极磁性强，中间磁性弱。4、磁铁能指示方向,S指南,N指北。 5、磁铁同极相斥，异极相吸。
1、磁铁有两极，分别是S极和N极。
生活中还有哪些地方用到了神奇的磁铁？联系生活说说看：磁铁在生活中的广泛应用： 谢谢1教学目标
知识与技能目标：
认识各种各样的磁铁,知道磁铁都有南(S)、北(N)两极,能指
南北以及能吸引哪些物体。了解磁铁的应用。
过程与方法目标：
1.能认真用简单器材实验大胆做简单猜想。
2．会与同学合作探究磁铁指南北的特性;探究磁铁同极相斥、异极相吸的特性、探究磁铁两极磁力强、中间磁力弱的特性。
3．能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
情感态度与价值观目标：
1.能运用磁铁吸铁的性质解决生活中的问题。
2．能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
2学情分析
孩子们对磁铁很感兴趣，经常接触、玩耍，但并不了解其特点，针对学生爱玩的天性，我在本课设计了四个小游戏，使学生通过动手操作，边玩边学，详细了解了磁铁的特性，达到了教学目标。
3重点难点
认识磁铁有磁性，知道磁铁有两个磁极，磁极磁性最强，同极相斥，异极相吸。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、魔术激趣，引出课题
1．师：看，老师手里有什么？睁大眼睛仔细看，老师两只手掌靠近会有什么奇迹发生？教师演示（手掌吸铁球），问：你看到了什么？想到了什么？
2．师：对老师手里有一块磁铁，今天我们就来认识磁铁的特性。玩几个有趣的磁铁游戏，（板书：有趣的磁铁游戏）
活动2【讲授】二、新授
（一）认识磁铁的形状
师：一提到磁铁，大家都玩过，你们平时都玩过什么形状的磁铁呢？指名口答。
师：老师这儿还有一些其他形状的磁铁，一起看一下好吗？
课件演示各种磁铁，老师说出每种磁铁的名称。
师：上面所出示的磁铁虽然形状各不相同，但它们都有着相同之处，请同学们仔细观察一下，说说看。
(学生答：每块磁铁都是一端标N，一端标S等。)
师：那么，我们把标有S的这一端叫做磁铁的S极（也叫南极），把标有N的这一端叫做磁铁的N极（也叫北极）。（简单介绍来由）（谁能用一句话总结刚才所学的内容。
师小结：磁铁有两个磁极，一端是S极（也叫南极），另一端是N极（也叫北极）。(简单解释这种叫法的来由)生答.
师板书:磁铁有两级，分别是S极和N极
师：在玩磁铁的过程中，你了解到磁铁有哪些特点？指名口答。
（二）了解磁铁的性质
下面老师要带大家玩几个有趣的磁铁游戏，验证一下磁铁是否有这些特点？
实验注意事项：
（1）注意安全，轻拿轻放器材。
（2）用完器材物归原处，物品摆放整齐。
（3）四人小组认真实验，积极发言，填好记录。
师：看哪个小组分工明确、合作探究，有所发现。
游戏一：磁铁找朋友
师：磁铁能和哪些物体做朋友呢？我们来玩第一个游戏“磁铁找朋友”。
1.请在实验单上先猜想再记录实验现象，最后得出实验结论。
2.讲解活动记录单的填写方法。
3.让我们用实验盒中葫芦形格子内的材料动手试一试吧！
4.指名口答。谁能用一句话总结实验结论？
教师小结：磁铁能吸铁做的东西。我们把磁铁的这种本领叫磁性。
板书：磁铁能吸铁做的东西。
游戏二：谁的力气大
师：我们现在已经知道了磁铁有磁性，那磁铁各部分的磁性强弱相同吗？下面老师带大家玩第二个游戏“谁的力气大”。
实验要求：
1．先口头猜想，再实验，在实验单上记录出数字，最后讨论填写“我们的发现”。
2．实验时先用蹄形磁铁或条形磁铁的两端分别去吸大头针，再用中间去吸引大头针，看看每一部分各吸了几个。
3．学生分组实验、汇报。
师：你们的猜想是什么？实验现象是什么？通过实验你们发现了什么？
教师板书实验结论：磁铁两极磁性强，中间磁性弱。
游戏三：磁铁的指向
师：我们上节课知道磁铁摩擦过的小针能指方向，磁铁也有这个本领吗？谁能说出自己的猜想？想知道答案吗？那就让我们一起进入第三个游戏“磁铁的指向”。
1.请把铁架台上的磁铁拿起来挂在架子上，用手轻轻转动，待它静止，观察N极、S极的指向,。
2.学生分组实验，汇报
3.教师小结：磁铁静止以后总是指着南北两个方向，S指南，N指北
（板书实验结论：磁铁能指示方向，S指南，N指北）
游戏四：磁铁碰磁铁
师：每块磁铁都有两个不同的磁极S极和N极，不同磁极碰在一起会怎么样呢？想知道答案吗？那就让我们一起进入第四个游戏“磁铁碰磁铁”。
实验要求：
1．先口头猜想，再实验，在实验单上记录出现象，最后讨论填写“我们的发现”。
2．实验时拿另一块磁铁的N极、S极分别去接近铁架台上磁铁的N极、S极，仔细观察现象。
3．师：指名汇报实验。
（板书实验结论：磁铁同极相斥，异极相吸）
小结：通过以上的四个游戏，你对磁铁的特性有哪些了解？师生齐说。
(三)生活中的应用。
（1）随着科学技术的发展，磁铁越来越广泛地应用在我们的生活和生产中，谁能举个例子说说你见到生活中哪些地方用到了磁铁。
（2）老师也搜集了一些例子：出示课件：冰箱的门，塑料文具盒的盖子等等。
（3）师：磁铁在我们的生活中随处可见，有着广泛的应用。这是世界第一列投入商业运营的磁悬浮列车——上海磁悬浮列车。（课件出示）它是利用了相同磁极之间的巨大排斥力，使列车悬浮于轨道上，由于不接触轨道，大大减小了震动和阻力，所以列车开起来又快又平稳。时速可达500千米。
活动3【活动】三、拓展运用，解决问题
师：今天认识了磁铁的特性，你会运用今天学到的知识解决生活中的问题吗？
解决问题：
1．老师昨天不小心把缝衣针掉进了地板缝，地板缝很深，很不好取，你有什么办法能很快取出来吗？指名口答。
2．咱班李老师刚才告诉我，她的钥匙掉进了塑胶跑道的排水孔内，排水孔比较深，盖子被封死了，（出示幻灯片）你能帮她想个办法把钥匙取上来吗？指名口答。
活动4【作业】四、总结评价，联系生活
这节课大家通过自己的实验，观察和发现认识了磁铁的特性，你有哪些收获？指名口答。老师希望大家课下能通过自己学到的知识解决生活中遇到的问题，并能继续探索磁铁的奥秘。
活动5【作业】【板书设计】
有趣的磁铁游戏
磁铁有两极，分别是S极和N极
磁铁能吸铁做的东西
磁铁两极磁性强，中间磁性弱
磁铁能指示方向,S指南，N指北。
磁铁同极相斥，异极相吸
