课件13张PPT。授课人：周朝霞大象出版社小学三年级科学下册第三单元第二节洛阳市东升第二小学有趣的磁铁游戏你见过的磁铁的形状是怎样的？请说说看。蹄形磁铁条形磁铁磁针磁棒环形磁铁圆形磁铁N蹄形磁铁条形磁铁磁针磁棒环形磁铁圆形磁铁上面所出示的磁铁虽然形状各不相同，但它们都有相同之处，请同学们仔细观察一下，说说看。上面的磁铁上都标有字母N 和SNS表示南极，N表示北极给磁铁找朋友：同学们，请试一下，哪些物体能被磁铁吸引？“磁铁找朋友”活动记录铁钉、曲别针、大头针、图钉
书本、橡皮，三角板、直尺铁制的材料是能被磁铁吸引的
根据你刚才的实验收获，请你判断一下：
下面哪些材料能被磁铁吸住？比本领：仔细观察比一比磁铁哪个部位的力气最大？通过实验得出结论磁铁两端磁性最强的地方是磁极，磁铁有两个磁极。
谁知道这两个磁极分别是什么？（北极N，南极S）
游戏： “磁铁碰磁铁”
所需材料：两块条形磁铁
活动要求：
1、一位同学拿着一块条形磁铁。
2、另一位同学拿另一块条形磁铁的N极、S极分别去 接近第一块条形磁铁的N极、S极。
3、第三人汇报结果。最后一位同学填写活动记录。
相吸 相吸 相斥 相斥同极相斥，异极相吸。“磁铁碰磁铁”活动记录结论 ：
生活中还有哪些地方用到了神奇的磁铁？说一说：磁铁在生活中的广泛应用：敬请指导！1教学目标
1、知识目标：探究磁铁有两极，磁铁指示南北方向，两极磁性强，中间磁性弱的性质，以及磁铁同极相斥，异极相吸的规律。
2、能力目标：能相互配合，协作完成探究工作；学会做探究磁铁性质的实验，培养学生收集处理信息的能力。
3、情感目标：激发学生探究自然的兴趣，培养他们探究问题的能力。
2
《有趣的磁铁》包括四个板块：活动准备、活动过程、自由活动、拓展活动。整个课堂活动以谈话导入，从“玩磁铁，找发现”开始探究，通过交流总结出磁铁的性质。
整个活动过程是一个系统的、逐渐开放的过程。这样安排，符合学生的身心发展规律，体现着让学生经历“准备材料----发现问题----设计实验----实验探究----获得结论”的科学探究过程。使学生在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学的探究能力，获取科学知识，真正让学生成为学习的主人。
3重点难点
重点：认识磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用。
难点：认识磁铁的基本性质。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、观察交流，直奔主题
（可以结合课前谈话引入新课）通过刚才的交谈，老师知道同学们都喜欢玩，你可别小看玩，因为很多的科学道理就是在我们玩的过程中发现的，很多有价值的问题也是在玩的过程中提出来的。今天，我们就是要通过玩的活动来进一步认识一位老朋友。（出示条形磁铁）你看老师给你们带来什么好玩的？（学生回答，板书课题）
板书---- 有趣的磁铁
活动2【活动】二、开放空间，自由探究
1、认识磁铁。
（1）提出问题。
你们玩过磁铁吗？你是怎么玩的？
(学生交流自己的玩法，)
看来大家对磁铁都不生疏,你们都玩过什么样的磁铁呢？（圆形的，长方形的，椭圆形的，圆柱形的，像门一样形状的。。。。。。）
同学们很善于观察，发现了磁铁有这么多形状，我们一起来给磁铁其一个名字吧！ （2）课件演示各种磁铁。
为了有一个统一名字，我们把这种长条形的磁铁叫做“条形磁铁”，把这种弯弯的磁铁叫“蹄形磁铁”，把这种圆环形的磁铁叫“环形磁铁”。磁铁上刷有两种颜色，还分别标有“S”、“N”两个不同的符号。“S”、“N”是磁铁的两个磁极，“S”又称南极，“N”又称北极。
3、探究性质。
小组合作，在玩中学。
我们的发现：
师：老师想和同学们一起利用磁铁来玩几个游戏好，在玩磁铁的时候要注意什么呢？（仔细观察、做好实验记录）相信同学们合作研究一定非常棒，下面开始我们的第一个游戏。
磁铁游戏
（1）课件出示“给磁铁找朋友”游戏要求：用磁铁吸引各组准备的材料，看看什么能被磁铁吸住？什么不能被磁铁吸住？
四人一小组，分组实验，做好记录。
全班交流。
师：除了这些物体，你还能说出哪些物体能被磁铁吸住？想一想什么样的物体才能被磁铁吸住？（含铁的合金或铁制成的物品）
小结：磁铁能吸铁，我们把磁铁的这种本领叫磁性。
（2）“比本领”游戏：
师：我们现在已经知道了磁铁有磁性，磁铁各部分的磁性强弱相同吗？我们怎样才能证明呢？（做实验）准备材料：磁铁和大头针
四人小组讨论设计第二个游戏的研究方案。（用磁铁各部分吸引回形针，数各部分吸引的回形针的个数。做好记录）学生汇报。（两端个数多，磁性强；中间弱）
师小结：磁铁两端磁性最强的地方是磁极，磁铁有两个磁极。谁知道这两个磁极分别是什么？（北极N，南极S）
（3）“磁铁碰磁铁”游戏：
师：将两块磁铁的两极相互接近，又会发生什么有趣的现象呢？你们想知道吗？让我们一起进入第三个游戏“磁铁碰磁铁”，要用的材料条形磁铁，磁铁两端标有N极、S极，同位两人一组，其中一个同学用线将一块磁铁吊起来，另一位同学用另一块磁铁的N极、S极分别去接近第一块磁铁的N极、S极，仔细观察，并记录下现象。
学生分组实验。汇报（课件出示实验结果）
师：看看我们的实验记录，你发现了什么？（同极相斥，异极相吸）
过渡：通过这3个游戏，你们知道磁铁的哪些知识？（总结板书）
4、生活中的应用。
1、师：同学们已经了解了磁铁的性质，我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家，让我们一起来看一看这节课的资料卡。（出示课件：司南）
2、磁铁在生活中有着广泛的应用，（出示课件）你能说一说生活中什么地方用到了磁铁？
活动3【讲授】三、总结评价
通过这节课的学习你有收获吗？下面请各小组的同学说一说自己的收获。
