部编版四年级上册语文 语文园地二 课件

(共41张PPT)
语文园地二
（部编版）四年级
上
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂练习
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受语言文字的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬中国传统文化。
能借助形声字的构字规律，体会排比句和设问句的表达效果。
能结合阅读体验，培养学生积极提问、敢问、善问的习惯，学会从不同角度提问，学会筛选最值得思考的问题并尝试解决。
在对比品读中，能结合自己的经验，理解与感受语言文字的美，感悟古人名句的思想内涵和艺术价值，丰富自己的情感体验和精神世界。
交流平台
本单元是围绕“提问”编排的阅读策略单元，课文有童话、说明文、散文等不同文体类型，从不同角度引导我们学习提问的方法。
通过学习，大家对提问策略有了哪些认识呢？
学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以针对局部，也可以针对整体来提出问题。
学了《夜间飞行的秘密》，我知道还可以从内容、写法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法”角度提问太难了，我常常不知道怎么提。
学了《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。
在学课文的过程中，可以不断地提出问题。阅读的过程，好像就是提问的过程。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。
——《夜间飞行的秘密》
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？
如何将提问策略运用到阅读中呢？
可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
以《夜间飞行的秘密》为例：
1.无线电波跟超声波是一样的吗？
2.为什么课文没有具体写后两次实验？
3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
（针对课文内容来提问）
（从课文写法上来提问）
（从课文中得到启示，联系生活经验提出）
我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
能让我对文章的思考更深入，理解也更全面。
能让我的阅读更加主动。
边读边思考，积极主动地提出问题，能保持一种较为专注的阅读状态，学习的效率会很高。
运用提问策略进行阅读，有哪些好处呢？
温馨提示
我们提出的问题可能比较多，但并不意味着越多越好。因此，我们要进行比较，根据文章的需要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯。以后多用提问策略进行阅读，是我们努力的方向。
识字加油站
驻足 钞票 培土 赌钱
媒体 气氛 账本 祝贺
樟树 杠杆 狡 猾
fēn
zhù
chāo
péi
dǔ
méi
zhàng
hè
zhāng
gàng
jiǎo
huá
借助拼音读准下面的词语。
观察破折号左边和右边的字，说说你发现了什么。
注——驻 抄——钞 赔——培
堵——赌 煤——媒 芬——氛
zhù
chāo
péi
dǔ
méi
fēn
我发现破折号左边和右边的字是读音相同的形近字，左边的是熟字，右边的是生字。
注——驻
zhù
试着根据形旁猜汉字的意思。
马字旁
马停下来，停留
驻
生字
形旁
猜字义
组词
查工具书验证
驻足 驻守
驻扎
想一想：为什么“驻”是马字旁？
我们可以结合古代的交通工具理解。古时候，马主要用来拉车，后来也可以骑乘。
运用查字典、根据形旁猜测或比较组词等多种方法理解意思。
为什么“钞”是金字旁，“培”是土字旁，“赌”是贝字旁，“媒”是女字旁，“氛”是气字旁
根据前面学到的方法，猜下面汉字的意思。
钞 培 赌 媒 氛
fēn
chāo
péi
dǔ
méi
小贴士
贝
账
贺
zhàng
hè
狡
猾
jiǎo
huá
犭
木
樟
杠
zhāng
gàng
观察这组字，说说你发现了什么。
我发现这组汉字偏旁相同，读音和字形都不同。
利用偏旁了解字义识字。
贝
账
贺
zhàng
hè
贝字旁
形旁表义
组词
查工具
书验证
账本
贺礼
狡
猾
jiǎo
huá
犭
木
樟
杠
zhāng
gàng
1.说形旁“木”“犭”表示的意义。
2.给生字组词，理解字义。
3.查字典验证。
小贴士
根据前面学到的方法，识记下面的汉字。
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
◇那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
◇那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
◇那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
◇那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
第一句反复运用“没有”，共出现了四次；第二句中只有一个“没有”。第一句更能凸显那时候什么也没有，十分落后。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一句反复使用“叫”，共出现了三次；第二句中只有一个“叫”。第一句更能凸显那条狗十分爱叫。
反复对比读句子，你得出了什么结论？
◇那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
◇那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
反复出现某一个词语，可以更加凸显句子的主要意思。
试着运用反复的方法改写句子。
车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
改写：
读下面的句子，说说你的发现。
◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
人类呼风唤雨。
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
◇竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？
不是。他是去观察物候，作科学研究的。
竺可桢每天去北海公园，是为了观察物候，作科学研究。
自问自答，表示“强调”，引人注意，启发思考。
在学过的课文里找出自问自答的句子，并读一读。
从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
——《走月亮》
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
——《花钟》
抄写句子，进一步体会自问自答的表达效果。
◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◇竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？
不是。他是去观察物候，作科学研究的。
日积月累
借助拼音把下面的句子读正确。
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
yù
shèn
dǔ
shú
huò
喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
说说这些句子的大致意思。
要广泛地学习，详细地探究，慎重地思考，明确地分辨，切实地履行。
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。
◎智能之士，不学不成，不问不知。
——王充
人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？
◎人非生而知之者，孰能无惑？
——韩愈
这些句子是有关提问的名句。我们在熟读的基础上，背诵这些句子。
我们可以选择最喜欢的名句抄写在卡片上，把卡片放在自己经常能看到的地方，激励
自己养成勤学好问的习惯。
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