5 一个豆荚里的五粒豆 课件

(共43张PPT)
一个豆荚里的五粒豆
（部编版）四年级
上
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂练习
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
体会童话魅力，提高文化自信，感受中华文化的博大精深。
通过多种形式的朗读，准确把握五粒豌豆的语言和内心活动，体会它们各自的性格特点。
培养学生在阅读中积极思考的习惯，借助问题清单学会提问。
引导学生在品读中感受五粒豌豆在成长过程中的美好时刻，认识到第五粒豌豆为人们做好事的美好心灵。
亲爱的同学们:
我们在学习过程中要善于提出问题，有疑问才能去思考、去发现、去探索……让我们一起走进第二单元，学习从不同角度去提问吧！
◎阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
◎写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
一个豆荚里的五粒豆
夜间飞行的秘密
呼风唤雨的世纪
蝴蝶的家
任务二：我是小小科学家
任务三：20世纪科幻之旅
培养科学素养
探究科学实验，
发现科学奥秘
任务一：争做优秀小记者
“问”出奇妙世界
采访准备
整理问题清单
闯过关卡，登上旅行飞船
遨游科技海洋
召开记者发布会
任务四：寻找蝴蝶的家
制定寻家计划
执行计划，解决问题
任务五：介绍自己的家人
找家人的特点
为家人写介绍
任务：
争做优秀小记者
采访准备
活动1
安徒生
丹麦著名文学家，世界童话文学的代表人物之一。
《拇指姑娘》
《丑小鸭》
《卖火柴的小女孩》
采访准备 了解作者
1
豌豆 僵硬 预感 揭晓
青苔 囚犯 窗框 洋溢
采访准备 学习字词
wān
jiāng
tái
qiú
kuàng
yì
yù
jiē
2
词语我会认
豌
按
舒
适
暗
恐
僵
硬
枪
耐
探
愉
曾
沟
生字我会写
溢
书写指导
wān
左窄右宽，豆字旁的最后一笔是提。
kǒng
上下结构。下半部分的心字底要写得扁平，卧钩起笔与左边第二画竖的起笔齐平。
上半部分笔顺要写正确，先写中间的短竖，再写短竖两边的点、撇。
céng
采访准备 了解小豌豆的奇妙之旅
3
哪位小记者知道《一个豆荚里的五粒豆》讲了些什么？
讲述了豆荚里的五粒豆，在成熟裂开后，分别飞到广阔世界中所经历的不同生活。
1
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第1—12自然段写豆荚成熟后，五粒豆被一个男孩当作玩具枪的子弹，在射出去之前各自憧憬未来。
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第13-21自然段详细讲述了第五粒豆的经历，它落在顶楼窗子下面一个长满了青苔的狭小缝隙里，顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。
第22-24自然段先简述其余四粒豆的命运，然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。
活动2
整理问题清单
1.读课文，积极思考，尝试提出自己的问题。
五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？
谁才是五粒豆中最了不起的？
五粒豆的命运有什么不同？
2.小组交流，仿照下列问题清单整理大家提出的问题。
小组问题清单
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
小组问题清单（示例）
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
五粒豌豆的命运有什么不同？
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
小记者们提出了许许多多的问题，仔细阅读问题清单，我们会发现什么呢？
小组问题清单（示例）
……
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
五粒豌豆的命运有什么不同？
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。
恭喜小记者们完成今天的任务！
活动3
召开记者发布会
1.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
这粒被青苔包裹的像“一个囚犯”的豌豆获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分，加上它十分顽强，所以它才长得很好。
2.读第16—21自然段，思考：母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
虽然它只是一株小小的豌豆苗，但对于卧病在床、不能自由活动的小女孩来说，那豌豆顺着绳子生长，就相当于一个小花园了。
3.细读第13—21自然段。
（2）伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
（1）分别找出豌豆苗和小女孩的变化。
钻进
裂缝
生根
长叶
爬藤
开花
躺在床上
好了一些
爬起来，坐在床上，兴奋地望
坐一钟头
亲吻叶子
豌豆苗
小女孩
豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来无限愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。
小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？
表达了作者为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感到无比高兴的心情。
5.五粒豌豆的命运有什么不同？
第一粒豌豆
要飞向广阔的世界
落在水笕里，被鸽子吃掉
第二粒豌豆
直接飞进太阳里
落到水沟里，涨得要爆裂
接下来的两粒豌豆
到了哪儿，就在哪儿住下来
被鸽子吃掉
最后一粒豌豆
该怎么样就怎么样
长得枝叶茂盛，开了花
“我又胖又美!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。
那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
它的经历没有令人敬佩的地方
自以为是
自高自大
7.你愿意做第几粒豆？为什么？
我愿意做第五粒豌豆，因为它掉到了长满青苔的裂缝里，还能茁壮成长，并且给小女孩传递了生存的希望和生活的勇气。
发布会圆满结束！
“优秀小记者”评价表 评价项目 自我评价 伙伴评价 教师评价 综合评价
能提出自己的问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能从整体和部分两个方面提问 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能尝试解决问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
我们都是优秀的小记者，你能说说采访的小妙招吗？
提出问题
解决问题
针对课文部分内容提问
针对全文提问
跨学科学习
豌豆的成长过程
一、按要求完成句子练习。
1.豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。（仿写拟人句）
小鸟穿着漂亮的花衣裳，站在高高的枝头唱歌。
练一练
2.难道我永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）
我不能永远在这儿坐下去。
二、文中的五粒豌豆给你留下了怎样的印象？选一选。
第一粒（ ）
第二粒（ ）
第三、四粒（ ）
第五粒（ ）
C
A.随遇而安，坚强成长
B.自高自傲，自命不凡
C.理想远大，充满信心
D.重视荣誉，不甘落后
B
D
A
《一个豆荚里的五粒豆》是 的一篇童话，重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。
安徒生
课堂总结
一个豆荚里的五粒豆
最初的愿望
最后的结局
赞美生命
第一粒豆 飞到广阔的世界
第二粒豆 直接飞进太阳里
第三、四粒豆 到了哪就在哪住下来
第五粒豆 该怎么样就怎么样
第一粒豆 落在水笕里，被鸽子吃掉
第二粒豆 落到水沟里，涨得要爆裂
第三、四粒豆 被鸽子吃掉了
第五粒豆 长得枝叶茂盛，开了花
板书设计
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