7 呼风唤雨的世纪 课件

(共41张PPT)
呼风唤雨的世纪
（部编版）四年级
上
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂练习
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过深入理解课文内容，学习科幻小品文的表达方法及其独特价值，了解人类文明优秀成果。
通过多种形式的朗读，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。
通过边读边批注，提出自己的问题，并尝试给问题归类，形成问题清单；通过对比问题清单，认识三种提问类型，思考并判断最有价值的问题。
能联系生活实际感受科学技术带来的奇迹，了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
任务：
20世纪科幻之旅
闯过关卡
登上旅行飞船
活动1
关卡 字词大通关
1
词语我会认
呼风唤雨 世纪 获得 依赖 潜入 百亿 探索 奥秘 船舶 物质 哲学
huàn
huò
lài
qián
yì
suǒ
ào
bó
zhì
zhé
jì
唤
纪
技
改
程
超
亿
核
奥
益
联
质
哲
任
生字我会写
善
书写指导
“纪”的右边是“己”不是“已”。
jì
“亿”的最后一笔是横折弯钩。
yì
“核”的右边两撇中第一撇长，第二撇短。
hé
关卡 提问策略回顾
2
学习了本单元前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？
可以从课文的一部分或者全文角度提问；还可以从文章的内容、写法以及给人的启示等角度提问。
关卡 读课文，提问题
3
（1）模仿学习伙伴的问题提问
为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
“发现”和“发明”有什么区别？
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？
20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？
继续提问，补充问题，形成“小组问题清单”。
（2）学习筛选问题
为什么问题一不影响对课文内容的理解？
问题一只是作者例举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，因此这个问题不影响理解文章要表达的主要意思。
问题二可以帮助我们理解课文内容吗？
意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。
这句诗不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。
后用来：形容蓬勃向上的形势。
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
20世纪取得了哪些成就？
科学技术的飞速发展给人类生活带来巨大变化。
20世纪科学技术的飞速发展，给人类的生活带来了翻天覆地的变化。这些变化是快速的、美好的，正如千树万树梨花盛开般美丽。
这个问题可以帮助我们更好地理解课文内容。
你知道20世纪的科学成就为什么可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容了吗？
这样的问题可以引发我们的思考吗？
我认为现代科学技术在给我们带来便捷的同时，也给我们的生活带来了麻烦，如汽车尾气污染、上班时间堵车、儿童沉迷游戏……
现在我们乘坐高铁出行比乘坐普通列车舒服多了，还节省了时间……
结合实际，说一说对“现代科学技术给我们带来的全是好处吗”这个问题的体会。
由此可见，这个问题可以引发我们深入思考。
问题一 不影响对课文内容的理解。
问题二 有助于理解课文。
问题三 能引发深入思考，有助于理解课文。
在阅读中提问要注意筛选出“对理解课文最有帮助”的问题。 把“小组问题清单”进行筛选，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
结论
小组问题清单（示例）
为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
“发现”和“发明”有什么区别？
“现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？
20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
恭喜你闯关成功，顺利登上旅行飞船！
活动2
遨游科技海洋
1.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
20世纪人类利用现代科学技术大大改变了人类的生活。
2.“发现”和“发明”有什么区别？
发现
是看到或者找到不被人知道的事物或规律。（原先存在的）
发明
是人们创造出以往没有的新事物或新方法。
（原先不存在）
3.现代科学技术出现之前，人类生活
是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？
4.“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？
千里眼
顺风耳
腾云驾雾的神仙
5.20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
空调
雷达
机器人
人造卫星
6.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
20世纪之前，科学技术相对落后，人类对自然非常依赖，只能在神话中寄托自己的美好愿望。20世纪科学技术迅猛发展，人类对自然的改造程度加深，生活方式发生了巨大的变化，使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
7.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
示例：电视给生活增加了趣味；互联网、手机让我们跟远方亲人的沟通变得更加方便；高铁让出行变得更加便捷；扫地机器人做家务不再辛苦；科技馆让学习变得更加有趣；5G技术使生活更加智能化……
恭喜你完成了此次的科幻旅行！
“科幻之旅”评价表 评价标准 自我评级 伙伴评价 教师评价 综合评价
能提出自己的问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能从多角度提问 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能筛选有价值问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能尝试解决问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
提出问题，筛选问题
借助问题深入思考，理解课文
去掉不影响对课文内容理解的问题，课后查阅资料解决
保留帮助理解课文的问题
保留可引发深入思考的问题
在20世纪科幻之旅的过程中，我们又学到了新的提问策略，你能说一说吗？
直升机的原理
跨学科学习
点击图片，播放视频
练一练
一、选词填空。
发明 发现
1.智慧的班主任老师（ ）了同学们的小秘密。
2.指南针是我国古代的四大（ ）之一。
发现
发明
二、写出下列句子运用的修辞手法，然后任选一种造句。
1.那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。（ ）
2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ ）
排比
设问
雪花飘落到高高的山顶上，飘落到辽阔的大地上，飘落到静静的小河里。
提出问题，筛选问题
借助问题深入思考，理解课文
保留帮助理解课文的问题
保留可引发深入思考的问题
去掉不影响对课内容理解的问题，课后查阅资料解决
课堂总结
呼风唤雨的世纪
总起概括
20世纪是呼风唤雨的世纪
回应疑问
依靠科技呼风唤雨
事例证明
科技改变生活
点明主旨
科技使生活更美好
辉煌的世纪
灿烂的前景
板书设计
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