(共42张PPT)
夜间飞行的秘密
（部编版）四年级
上
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂练习
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过深入理解课文内容，学习科学小品文的科学知识，以及作者生动具体的表述方式。
通过寻找描写飞机夜间飞行的语句和蝙蝠探路的语句，激发学生探索科学的兴趣。
能从不同的角度思考并提出自己的问题。
搜集并能与同学交流仿生学的资料，联系生活实际感受科学技术带来的奇迹。
任务：我是小小科学家
培养科学素养
活动1
蝙蝠 即使 敏锐 系铃铛
苍蝇 证明 障碍物 荧光屏
biān fú
jí
ruì
zhèng
zhàng ài
yíng píng
jì dāng
yíng
词语我会认
素养 字词知识我掌握
1
系
xì
jì
多音字我会读
系鞋带
系围裙
关系
系统
有联属关系的
结，扣
蚊
弄
科
横
竖
生字我会写
绳
系
蝇
证
复
究
达
驾
驶
研
jià
“马”写扁宽，托住上边的“加”。
书写指导
shǐ
“马”写窄长，最后一笔横变为提。
jì
第一笔相对于其他位置的撇，起笔较平。
素养 问题清单我来列
2
提出问题
解决问题
针对课文部分内容提问
针对全文提问
（1）回顾提问方法
先读课文
再读“同学”的问题
试着提出自己的问题
（听读）
（读文 读批注 提问）
阅读提示
（2）学习新的提问角度
同学们一边听，一边想，你会提出什么问题？
课文中的“一位同学”提了什么问题？
飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？
写了飞机
写了蝙蝠
蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？
写了蝙蝠写了实验
这两个问题都是根据什么提出的？
针对课文内容提问
人的耳朵听不见
超声波，
课文后面这两个问题是根据什么提出的？
从课文中得到启示，联系生活经验提问
小组问题清单
无线电波跟超声波是一样的吗？
为什么课文没有写后两次实验？
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
观看课后小组提出的问题，你有什么发现？
第二个问题是针对写法提出来的。因此，针对课文的写法，我们也能够提出自己的问题。
提问的角度
内容
启示
（3）列出问题清单
读课文后四人小组合作提问
筛选出最棒的问题公开提问
写法
全班问题清单（示例） 内 容 写 法 启 示
1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？ 2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ …… 1.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 2.为什么课文没有具体写后两次实验？ …… 1.超声波在生活中还有哪些用途呢？
2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
恭喜你们完成今天的培训任务！
探究科学实验
发现科学奥秘
活动2
1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？
蝙蝠夜间飞行实验表 实验次数 实验方式 实验结果 实验结论
第一次
第二次
第三次
蒙上眼睛
铃铛一个也没响
蝙蝠夜行与眼睛无关
塞上耳朵
铃铛响个不停
蝙蝠夜行与耳朵有关
封住嘴巴
铃铛响个不停
蝙蝠夜行与嘴有关
蝙 蝠
嘴
耳朵
障 碍 物
超 声 波
后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？
天线
障碍物
荧光屏
嘴
障碍物
耳朵
无线电波
反射
超声波
反射
雷达
蝙蝠
3.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
蝙蝠到处乱撞
苍蝇四处乱窜
相似
生动形象
4.为什么课文没有具体写后两次实验？
老师参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来，同学们对比读一读，交流感受。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
科学家做了第二次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。
科学家做了第三次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会显得重复、啰唆。作者这样写，可以使表达更简洁。
5.超声波在生活中还有哪些用途呢？
超声波加湿器：利用超声波的空化作用，将水化为超微雾状粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。
超声波清洗机：基于超声波的空化作用，对金银首饰、眼睛、义齿、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同时还进行了消毒杀菌。
超声波洗牙：通过超声波的高频振荡作用，去除牙齿上的牙结石、烟渍和茶斑等，与传统洗牙相比，具有效率高、速度快、创伤轻、出血少、省时省力的优点。
6.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
飞蛾在夜间活动，它在探索飞行道路时，是靠月亮作为“灯塔”的。飞蛾的眼睛是由很多单眼组成的复眼，它在飞行的时候，总是使月光从一个方向投射到它的眼里，当它绕过某个障碍物或是迷失方向的时候，只要转动身体，找到月光原来投射过来的角度，便能继续摸到前进的方向。
萤火虫夜间飞行靠身体末端的发光器。
猫头鹰的感光细胞几乎全变成了视杆细胞，它们在夜间飞行自如，到了白天反而看不清了。另外，它们眼后的一对大耳孔也是秘密武器，配上那个特殊的面盘，更有利于收集声波。
我们学习了从不同角度提问，大家有没有真正掌握呢？来看课后第三题。
小组汇报形式：
读到_____________,我提出的问题是________,这是从______角度提出的问题。
关于_______这个问题，我从______得到了解决，我的想法是__________。
探究完科学实验，你知道夜间飞行的秘密是什么了吗？
“优秀科学家”评价表 评价项目 自我评价 伙伴评价 教师评价 综合评价
能提出自己的问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能从多角度提问 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能尝试解决问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
作为一名优秀的小科学家，你能说说自己是怎么提出问题的吗？
提问的角度
内容
启示
写法
借助问题，理解课文
跨学科学习
蝙 蝠
点击图片，播放视频
练一练
一、选择正确的读音，画“√”。
1.科学家揭开了蝙（biān biǎn）蝠（fù fú）在漆黑的夜晚飞行的秘密。
2.这部连续剧下周即将在荧（yín yíng）屏（píng bǐng）上和观众见面。
3.信心能战胜人生道路上的所有障（zhāng zhàng）碍（ài dé）。
√
√
√
√
√
√
二、选择合适的关联词语填空。
因为……所以…… 不仅……还……
不是……而是…… 即使……也……
1.蝙蝠（ ）能在夜里飞行，（ ）能捕捉飞蛾和蚊子。
2.（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。
3.蝙蝠夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）靠嘴和耳朵配合起来探路的。
4.（ ）从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方没有障碍物，（ ）飞机飞行就更安全了。
不仅
还
即使
也
不是
而是
因为
所以
发现提问角度
借助问题，理解课文
写法
启示
内容
课堂总结
夜间飞行的秘密
发现问题：蝙蝠夜间飞行
研究问题
不断研究
得出结论
反复实验
受到启发：为飞机装雷达
热爱科学
板书设计
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