第二单元中古时期的世界拔高练习 统编版高中历史必修中外历史纲要下（含答案+解析）

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第二单元中古时期的世界
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．中世纪的西欧，市民阶层最初 ( http: / / www.21cnjy.com )只注意本城市的利益，但随着工商业和国内外政治的发展，他们改变了对国家事务的冷淡态度，开始帮助国王，促进统一。这表明
A．王权的社会基础有所扩大 B．市民联合以争取城市自治
C．封建庄园制经济逐步解体 D．国王依靠市民来治理国家
2．中世纪前期，英国封君封臣制度规 ( http: / / www.21cnjy.com )定，原则上封土是属于封臣终身所有的不可世袭之物，后来封土逐渐演变为可继承的土地，但要向封君缴纳继承金。1290年，英国颁布《买地法令》，直接承认封土具有合法交易的权利。这一变化反映了英国（ ）
A．封建制度开始确立 B．封建生产关系的调整
C．统一步伐不断加速 D．传统贵族势力的衰落
3．1603年天皇封德川家康为“ ( http: / / www.21cnjy.com )征夷大将军”， 德川家康在江户(今日本东京)建立幕府，成为日本实际的统治者。从此日本开始进入德川幕府统治时期。对德川幕府统治表述正确的是(　　)21教育网
A．意图以锁国加强统治以抵御外来影响 B．日本的中央集权体制开始瓦解
C．武士首领源赖朝在镰仓建立了幕府 D．标志着日本进入幕府统治时期
4．伊斯兰教禁止活埋女婴，主张妇 ( http: / / www.21cnjy.com )女有财产继承权，提倡赈济贫民，向孤儿、乞丐和过路人施舍；主张停止部族之间的血亲复仇；限制高利贷，善待和释放奴隶。这些主张(　　)
A．形成了氏族部落统一的民族力量 B．促进了社会生活的繁荣安定
C．结束了教派仇杀并实现信仰统一 D．超越了伊斯兰教诞生的时代
5．中世纪时期，伦敦的木匠行会曾经设 ( http: / / www.21cnjy.com )立储备金，并作如下规定：“任何兄弟姐妹由于上帝的旨意或疾病而陷于贫困，难以维持生计时，那么，从他生病后的第3周起，他将每周从行会得到14便士，直到他摆脱贫困为止。”当时许多行会都有类似措施。这表明当时的行会（ ）
A．建立了完善的社会保障体系 B．发挥了社会救济功能
C．践行了人人平等的价值理念 D．体现了城市的自治性
6．对古代美洲文明中的交通建设和发展表述正确的是
A．印加帝国首都全城有水渠和道路纵横交错
B．有引水渠供应达累斯萨拉姆全城淡水
C．印加帝国修缮道路以传递政令情报和调兵
D．印加帝国开凿了贯通尤卡坦半岛的人工运河
7．某一教育机构开设的主要课程有“神学”、“哲学”、“医学”、“法学”等，这一教育机构是
A．雅典学院 B．西汉大学 C．中世纪巴黎大学 D．京师同文馆
8．下图为阿拉伯人商业活动示意图，由此可见，阿拉伯帝国（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．擅长于海上贸易活动 B．对外政治交往密切
C．成为东西交流的桥梁 D．引发传统商路危机
9．新罗崛起，日本在朝鲜半岛 ( http: / / www.21cnjy.com )上的势力不断受挫，形成内忧外患的局势。随即日本向优秀邻国唐朝学习先进制度，兴起社会变革运动。该社会变革运动（ ）
A．建立起中央集权体制 B．旨在打击地方割据势力
C．促进东西方文化融合 D．树立了幕府的绝对权威
10．俄罗斯的崛起经历了一个曲折的发展历程。下列关于俄罗斯的说法，正确的是
A．发端于9世纪建立的蒙古汗国 B．《民法大全》是其根本大法
C．沙皇伊凡四世积极推行对外扩张 D．17世纪末地跨欧亚非三洲
11．中世纪后期，面对着农耕成本上涨和农业 ( http: / / www.21cnjy.com )利润滑坡的困境，欧洲西北部的地主们放开了对其私有土地的直接控制，并转而开始把这些土地出租给农民。在这些土地被出租之后，农奴——尤其是他们每周按时提供给庄园的劳役——就失去意义了。这可以用来说明（ ）
A．农奴制彻底地退出历史舞台 B．城乡间经济联系的加强
C．封建主与资产阶级结成联盟 D．农村商品经济得到发展
12．在中世纪欧洲，教堂前面往往会有城市中较大的开放空间——教堂广场，这里多是市民集会、狂欢和从事各种文娱活动的场所。这反映出（ ）21·cn·jy·com
A．教堂处于城市中心 B．市民生活自由
C．城市自治程度很高 D．教权影响力大
二、材料分析题
13．阅读材料，完成下列要求。
材料一 七世纪初期，穆罕默德创立伊斯兰教。 ( http: / / www.21cnjy.com )他以“先知”的身份在阿拉伯半岛广泛传教。穆罕默德原是个文盲，但他宣称自己初次奉到的天启却是关于读书、写字的明令。真主对他说：“你应当宣读，你的主是尊严的，他曾教人用笔写字，他曾教人知道自己所不知道的东西。”伊斯兰教不仅鼓励个人对知识的追求，还明确向学者提出教学的任务。《古兰经》中说：“不传授知识而学习知识是违反神性的恶魔。”www.21-cn-jy.com
材料二 穆罕默德创立伊斯兰政教合一的 ( http: / / www.21cnjy.com )国家不到一个世纪，“真主的声音”已传遍欧、亚、非三大洲。伊斯兰远征的胜利，不仅使穆斯林获得了大量的财富和大批的奴隶，更重要的是，使他们成为古代文明的受益者和继承者。由于伊斯兰教对异教文化不是简单的否定和野蛮的践蹋，所以伊斯兰远征大军后面往往紧随着大批的学者、教师和法学家们。他们在传教的同时，吸收了各地先进的文化，像希腊文化、波斯文化、印度文化。征服者在这里又被古老的文化征服了，这种征服使得阿拉伯教育飞速地发展。21·世纪*教育网
——以上材料均摘编自李淑华《中古时期的阿拉伯——伊斯兰教育》
(1)根据材料一、二，概括阿拉伯封建教育发达的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯人在促进东西方文化交流中的作用。
14．阅读材料，完成下列要求。
材料一 在1150年之后，欧洲便进入 ( http: / / www.21cnjy.com )了“间接农业消费”阶段，在此阶段，封建制度和贸易发展携手并进，地主的代理人有足够的剩余产品出售。而当时正在进行的“十字军东征”（1096—1270年）使贫穷的欧洲人接触到了东方富裕的物质文明，刺激了西欧封建主对精美的装饰品和奢侈品如香料、染料、宝石、丝绸、锦缎等物的需求，一些商人（以意大利的热那亚和威尼斯商人为主）开始从事东方与西欧间的远途贩运。这样，在西欧的一些交通要道逐渐兴起了贸易中心。最初的贸易中心只是一些定期的集市，随着时间的推移，这些集市发展为常设性的中心，伴随商业活动而来的衣食住行等日常需求吸引了越来越多的人前来谋生，这些贸易中心也逐渐成为手工业和商业的集聚地，并为农民提供了可能的落脚地和就业场所，城市和市民阶层逐渐兴起。21*cnjy*com
——摘编自计秋枫《市民社会的雏形——中世纪欧洲城市与市民阶层的历史作用》
材料二 欧洲人口在1000 ( http: / / www.21cnjy.com )年到1300年间差不多翻了一番。但是到14世纪早期，人口又开始下滑，主要原因大约是疾病（黑死病）的蔓延，14世纪后，欧洲人口缓慢地恢复到原先的水平。然后开始增长，但饥荒、疾病和战争依旧时不时地阻碍人口的增长。然而，在欧洲大陆，特别是在地中海沿岸和西北欧，贸易及制造业发展迅速。城市的规模愈发扩大，商人们也变得愈发富有。在每个国家，商人阶级都变得重要起来。……1350年到1450年间，法兰西、西班牙、英格兰、苏格兰、丹麦挪威、瑞典和匈牙利的统治者纷纷加强君主统治，在全国范围内扩大自身影响力，同时减少封建贵族和教会权力机构的土地。伊比利亚半岛的两个国家卡斯蒂利亚和阿拉贡，1469年因女王伊莎贝拉和国王斐迪南联姻而统一、至此现代的西班牙和葡萄牙已初步形成。www-2-1-cnjy-com
——摘编自（美）约翰·梅里曼《欧洲现代史；从文艺复兴到现代》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中古西欧市民阶层形成的历史背景。
(2)根据材料二、指出中世纪晚期欧洲社会出现的新变化，并简述这些变化对欧洲历史产生的影响。
三、论述题
15．阅读材料，完成要求。
( http: / / www.21cnjy.com / )
非洲大陆，历史悠久，但各地发展极不平衡。依据材料并结合所学知识对撒哈拉沙漠以南的古代非洲文明的多样性和先进性给予说明。21世纪教育网版权所有
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B A D B C C C A C
题号 11 12
答案 D D
1．A
【详解】根据“市民阶层最初只 ( http: / / www.21cnjy.com )注意本城市的利益，但随着工商业和国内外政治的发展，他们改变了对国家事务的冷淡态度，开始帮助国王，促进统一”可得出市民阶层也成为了支持王权的重要阶级力量，反映出王权的社会基础有所扩大，A项正确；材料没有体现自治，排除B项；材料没有体现庄园的瓦解，排除C项；材料只体现市民对王权的支持，并不能反映国王依赖市民治理国家，排除D项。故选A项。2·1·c·n·j·y
2．B
【详解】本题是单类型单项选择 ( http: / / www.21cnjy.com )题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪英国。结合所学可知，土地是封建社会重要的生产资料之一，生产资料归谁所有属于生产关系的要素之一，而材料从“原则上封土是属于封臣终身所有的不可世袭之物”到“直接承认封土具有合法交易的权利”，可以得出封建生产关系的调整，B项正确；仅依据该材料得不出是否从1290年英国封建制度“开始”确立，且A项不符合史实，排除A项；自由买卖封土使土地保有者在法律上都成为国王的直接封臣，从而加强了国王对封土及封臣的直接控制，有利于促进中央集权，但是否“不断加速”材料不体现，排除C项；以法律形式允许土地交易是顺应了民间实际上的自发行为，所以材料不能体现传统贵族势力的衰落，排除D项。故选B项。2-1-c-n-j-y
3．A
【详解】17世纪建立的德川幕府面对 ( http: / / www.21cnjy.com )世界变局，意图以锁国来加强统治，以抵御外来影响，故选择A；10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解，排除B；12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了幕府，标志着日本进入幕府统治时期，故排除CD。
4．D
【详解】材料中关于妇女的权利、赈 ( http: / / www.21cnjy.com )济贫民、限制高利贷等措施，在当时半岛纷乱的状态下，这些主张具有超前性，故D项正确；材料中伊斯兰教的主张有利于缓和复杂的社会矛盾，有利于使各氏族部落形成统一的民族力量，但材料信息无法体现该作用，故A项错误；B、C两项不能全面反映材料的主旨，排除。故选D。【来源：21cnj*y.co*m】
5．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干 ( http: / / www.21cnjy.com )的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪时期的英国。根据材料可知，中古时期伦敦的行会通过一些举措，对陷入贫困、难以维持生计的行会成员进行资助，直到其摆脱贫困，说明西欧行会发挥了重要的社会救济功能，B项正确；材料反映了西欧行会发挥了重要的社会救济功能，“完善的社会保障体系”不符合史实，排除A项；材料表明当时的行会发挥了社会救济功能，未体现人人平等的价值理念，排除C项；材料表明当时的行会发挥了社会救济功能，由材料不能得出城市自治，排除D项。故选B项。【版权所有：21教育】
6．C
【详解】根据所学知识可知印加帝国修缮道路以传 ( http: / / www.21cnjy.com )递政令情报和调兵，符合史实，C项正确；阿兹特克首都全城水渠和道路纵横交错，排除A项;达累斯萨拉姆是非洲坦桑尼亚的原首都，排除B项;玛雅文明主要在尤卡坦半岛，排除D项。故选C项。【出处：21教育名师】
7．C
【详解】根据材料“神学”、“哲学 ( http: / / www.21cnjy.com )”、“医学”、“法学”等信息结合所学知识可知，经院哲学是中世纪西欧占统治地位的基督教哲学，经院哲学主张哲学服从神学，这时期也兴起对法学的研究，故C选项正确；根据所学知识可知，雅典学院是文艺复兴时期三杰之一拉斐尔于16世纪创作的作品，是希腊精神的体现，是追求自由主义和人文主义理想的代表，不符合题意，故A选项错误；根据所学知识可知，西汉时期的大学，即太学主要传授儒家经典，不符合材料，故B选项错误；京师同文馆是清末第一所官办外语专业学校，于1861年奏请开办，初期以培养外语翻译、洋务人才为目的，属于总理事务衙门，不符合材料，故D选项错误。
8．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主 ( http: / / www.21cnjy.com )题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代阿拉伯帝国。据本题示意图可以看出，阿拉伯人的商业活动范围广泛，连接了欧亚非三大洲的众多地区。他们的商船和商队在印度洋、地中海等海域和陆地商路上频繁往来，将东方的香料、丝绸、瓷器等运往西方，同时把西方的商品和文化传播到东方。这种广泛的商业活动促进了东西方之间的经济交流、文化传播和技术交流，使阿拉伯帝国成为了东西方交流的重要桥梁，C项正确；示意图中虽然显示了阿拉伯人的商业活动涉及海洋，但不能得出其擅长于海上贸易活动的结论，其陆地贸易同样重要，排除A项；图中主要展示的是商业活动，而非对外政治交往，排除B项；传统商路危机是奥斯曼土耳其帝国阻碍传统商路导致的，与阿拉伯帝国的商业活动无关，排除D项。故选C项。
9．A
【详解】本题是多类型单项选择题。 ( http: / / www.21cnjy.com )据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚洲）。根据所学知识可知，日本向优秀邻国唐朝学习先进制度，兴起社会变革运动是“大化革新”。在结合所学知识可知，“大化革新”为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，使得日本建立了中央集权的封建国家，A项正确；“大化革新”的目的是在日本建立了封建制度，不是打击地方割据势力，排除B项；“大化革新”受到中国唐朝文化的影响较深，此时日本还没有受到西方文化影响，“促进东西方文化融合”不符合史实，排除C项；本幕府时期是指从公元1192年到1867年，而“大化革新”时间是626年，时间与材料时间不符，排除D项。故选A项。
10．C
【详解】本题考查俄罗斯崛起的相关 ( http: / / www.21cnjy.com )史实。通过教材所知，伊凡四世时期，继续扩张，C项正确；俄罗斯发端于9世纪建立的基辅罗斯，排除A项；《民法大全》是拜占庭帝国的法律，排除B项；17世纪末俄罗斯成为地跨欧亚两洲的大帝国，排除D项。故选C项。
11．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题 ( http: / / www.21cnjy.com )干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期世界。根据材料“欧洲西北部的地主们放开了对其私有土地的直接控制，并转而开始把这些土地出租给农民”可知，14 世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活， 不再参与生产管理，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，这体现了农村商品经济得到发展，D项正确；农奴制在近代还存在，排除A项；农村土地出租与城乡经济联系加强关系不大，排除B项；中古后期，还处于资本主义萌芽时期，且材料不体现封建主与资产阶级的联盟，排除C项。故选D项。
12．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主 ( http: / / www.21cnjy.com )题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据材料“教堂前面往往会有城市中较大的开放空间——教堂广场，这里多是市民集会、狂欢和从事各种文娱活动的场所”可知，教堂前面修建较大的教堂广场，体现了教权影响力大，D项正确；材料仅体现了教堂前面修建较大的教堂广场，不能说明教堂处于城市中心，排除A项；中世纪的人们深受宗教思想的束缚，B项不符合史实，排除B项；材料体现了教权影响力大，未涉及城市自治，排除C项。故选D项。
13．(1)原因：伊斯兰教鼓励个人追求知识；明确向学者提出教学任务；伊斯兰远征吸收其他地区先进的文明，促使阿拉伯教育飞速发展。
(2)作用：阿拉伯人保存 ( http: / / www.21cnjy.com )并传播了东西方的古代文化；成为东西方文化交流的媒介；阿拉伯人吸收其他地区的文化，促进了东西方文化的大融合。（任答两点即可）
【解析】（1）原因：根据材料“伊斯兰教不仅鼓 ( http: / / www.21cnjy.com )励个人对知识的追求”可分析出伊斯兰教鼓励个人追求知识；根据材料“还明确向学者提出教学的任务”可分析出明确向学者提出教学任务；根据材料“他们在传教的同时，吸收了各地先进的文化，像希腊文化、波斯文化、印度文化。征服者在这里又被古老的文化征服了，这种征服使得阿拉伯教育飞速地发展。”可分析出伊斯兰远征吸收其他地区先进的文明，促使阿拉伯教育飞速发展。
（2）作用：根据材料“伊斯兰教对 ( http: / / www.21cnjy.com )异教文化不是简单的否定和野蛮的践蹋，所以伊斯兰远征大军后面往往紧随着大批的学者、教师和法学家们”可分析出阿拉伯人保存并传播了东西方的古代文化；根据材料“使他们成为古代文明的受益者和继承者”可分析出成为东西方文化交流的媒介；根据材料“吸收了各地先进的文化，像希腊文化、波斯文化、印度文化”可分析出阿拉伯人吸收其他地区的文化，促进了东西方文化的大融合。（任答两点即可）
14．(1)历史背景：欧洲社会逐渐相对稳定；封建社会经济的发展，商业贸易逐渐恢复；文明间的交往交流逐渐密切；人们的需求日益扩大。【来源：21·世纪·教育·网】
(2)新变化：人口得到恢复并缓慢增长；工商业发展迅速；城市规模越来越大；商人阶层的力量不断增强；君主统治得到强化，现代国家的雏形开始出现。21*cnjy*com
历史影响：促进了工商业阶 ( http: / / www.21cnjy.com )层的兴起，有利于西欧社会经济的繁荣和稳定；促进了现代国家的形成和发展；为欧洲近代的资本主义萌芽创造了条件，促进了西欧社会经济的转型，也为现代欧洲的诞生奠定了基础。
【详解】（1）本题是背景类 ( http: / / www.21cnjy.com )材料分析题。时空是中古时期（西欧）。历史背景：根据所学知识可知，欧洲社会逐渐相对稳定；根据材料一“封建制度和贸易发展携手并进，地主的代理人有足够的剩余产品出售”可知，封建社会经济的发展，商业贸易逐渐恢复；根据材料一“当时正在进行的‘十字军东征’（1096～1270 年）使贫穷的欧洲人接触到了东方富裕的物质文明”可知，文明间的交往交流逐渐密切；根据材料一“伴随商业活动而来的衣食住行等日常需求吸引了越来越多的人前来谋生”可知，人们的需求日益扩大。
（2）本题是对比类、影响类材料 ( http: / / www.21cnjy.com )分析题。时空是：中世纪（欧洲）。新变化：根据材料二“14世纪后，欧洲人口缓慢地恢复到原先的水平，然后开始增长”可知，人口恢复增长；根据材料二“在欧洲大陆，特别是在地中海沿岸和西北欧，贸易及制造业发展迅速”可知，工商业（贸易及制造业）发展迅速；根据材料二“城市的规模愈发扩大，商人们也变得愈发富有。在每个国家，商人阶级都变得重要起来”可知，城市规模越来越大；商人阶层的力量不断增强；根据材料二“1350年到1450年间，法兰西、西班牙、英格兰、苏格兰，丹麦、挪威、瑞典和匈牙利的统治者纷纷加强君主统治，在全国范围内扩大自身影响力，同时减少封建贵族和教会权力机构的土地”可知，君主统治加强；根据材料二“伊比利亚半岛的两个国家卡斯蒂利亚和阿拉贡，1469年因女王伊莎贝拉和国王斐迪南联姻而统一，至此现代的西班牙和葡萄牙已初步形成”可知，现代国家的雏形开始出现。21教育名师原创作品
历史影响：根据材料二“在欧洲大陆，特别是 ( http: / / www.21cnjy.com )在地中海沿岸和西北欧，贸易及制造业发展迅速。城市的规模愈发扩大，商人们也变得愈发富有。在每个国家，商人阶级都变得重要起来”可知，有利西欧社会经济繁荣；为欧洲近代资本主义萌芽创造条件；根据材料二“1350年到1450年间，法兰西、西班牙、英格兰、苏格兰，丹麦、挪威、瑞典和匈牙利的统治者纷纷加强君主统治，在全国范围内扩大自身影响力，同时减少封建贵族和教会权力机构的土地。伊比利亚半岛的两个国家卡斯蒂利亚和阿拉贡，1469年因女王伊莎贝拉和国王斐迪南联姻而统一，至此现代的西班牙和葡萄牙已初步形成”可知，有利王权加强和民族国家形成，即有利于现代国家的形成和发展；根据所学知识可知，还可以从为欧洲近代的资本主义萌芽创造了条件，促进了西欧社会经济的转型，也为现代欧洲的诞生奠定了基础等角度进行说明。
15．示例一：撒哈拉以南非洲文明中的东部、南部、西部各选一例作答，写出其特征，体现文明的多样性和先进性。21cnjy.com
示例二：政权体制农业、手工业领域商贸（印度洋贸易、撒哈拉贸易）文化领域举出案例说明撒哈拉沙漠以南的非洲文明的多样性和先进性。
示例三：与撒哈拉沙漠以北地区进行比较说明，既有总体概括又有典型案例。
【详解】说明：本题属于开放性题，没有 ( http: / / www.21cnjy.com )固定的答案。依据材料图示信息，结合撒哈拉沙漠以南的古代非洲文明的成就和表现可从东部、南部、西部的文明成就；政治体制、经济状况、文化成就以及与撒哈拉沙漠以北地区的文明比较等角度分析说明撒哈拉沙漠以南的古代非洲文明的多样性和先进性的特点。言之有理即可。
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