第8课欧洲的思想解放运动拔高练习 统编版高中历史必修中外历史纲要下（含答案+解析）

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第8课欧洲的思想解放运动
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．16世纪以前，英国人认为拉丁语是 ( http: / / www.21cnjy.com )有教养的标志。17世纪时，拉丁语被认为与罗马教廷有关，所以是“兽”的语言，在有关文学创作、科学研究、历史与道德的讨论中本国语言日益盛行，各领域都取得了突出的成就。这表明当时英国21教育网
A．宗教秩序与世俗秩序实现了分离 B．民族国家意识得到加强
C．否定封建专制王权成为社会共识 D．追求理性成为时代潮流
2．14—17世纪，西欧 ( http: / / www.21cnjy.com )的思想文化领域出现了一场划时代的近代早期思想解放运动，反映了新兴资产阶级反神权、反封建的要求。据此可知，这场运动是（ ）
A．科学革命 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动
3．15世纪，人文主义者普遍认为，人是上帝 ( http: / / www.21cnjy.com )创造出来的万物灵长，上帝的“创世”不是为了奴役人，而是让人统治世界，人的自由意志和伟大力量具有“神创”性。这反映了当时的人文主义者21·世纪*教育网
A．借助创世说肯定宗教信仰
B．借助上帝宣传天赋人权
C．借助人性说批判教会权威
D．借助神学宣传人文精神
4．1436年建成的佛罗 ( http: / / www.21cnjy.com )伦萨大教堂，抛弃了哥特式建筑的尖顶，建筑风格变得平实、亲切，古典的柱式构图体现着和谐与理性，显示出新颖而灵动的活力。佛罗伦萨大教堂的建筑风格
A．突破了教会的思想禁锢 B．说明人文主义者仍坚持以神为中心
C．反映了宗教改革的要求 D．表明人文主义思想带有神学的印记
5．卢梭歌颂自然人，主张“自然状态 ( http: / / www.21cnjy.com )”是人类的黄金时代，那时任何人都没有一种自然的权威驾驭他的同类，处于自然状态的人才真正合乎人的本性。卢梭旨在
A．阐释人民主权说 B．主张社会契约论
C．强调自由平等 D．弘扬人的价值
6．达·芬奇曾就绘画艺术表达了诸多 ( http: / / www.21cnjy.com )的理性认识：“光和影，再加上透视缩形的表现构成绘画艺术的主要长处。”“画家必须了解人体的内部构造”等。这些认识www-2-1-cnjy-com
A．肯定了理性对宗教束缚的冲击 B．揭示了印象主义的发展脉络
C．体现了科学对艺术创作的影响 D．标志着人文主义思潮的兴起
7．马丁路德主张，“基督教在世界上除基督为头外，没有别的头”“教皇和主教都不是基督的代表，也永远不能代表基督”。该主张21cnjy.com
A．指出了基督教信仰的基本原则
B．从理论上否认天主教会的权威
C．导致教皇失去对世俗权的控制
D．激发了市民阶层的反封建斗争
8．识读历史地图是历史学习的重要方法。如图中文艺复兴的发源地和启蒙运动的中心分别在
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．①、② B．②、③ C．④、② D．④、③
9．有启蒙思想家认为，“创建一种能以 ( http: / / www.21cnjy.com )全部共同的力量来维护和保障每个结合者的人身和财产的结合形式，使每一个在这种结合形式下与全体联合的人所服从的只不过是他本人，而且同以往一样的自由。”还有启蒙思想家主张，立法、司法、行政三权分立，相互监督与制衡，建立君主立完制，与此思想对应的思想家是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．孟德斯鸠和卢梭 B．孟德斯鸠和伏尔泰 C．卢梭和孟德斯鸠 D．伏尔泰和孟德斯鸠
10．有人评价：“它”极大地动摇了 ( http: / / www.21cnjy.com )有组织的“牧师的宗教”的权威，根除了大量的迷信、教条和偏见，改变了人们看待自然的方式，也改变了人们看待社会和人类自身的方式，闪烁着“现代性的筹划”的光辉，却也陷入了“科学的谬误”之黑暗，引起了以科学主义为核心的现代性危机。材料中的“它”
A．主张“以人为中心” B．倡导进行宗教改革
C．构建出“理性王国” D．研究人类反思人类
11．你认为导致由图1向图2转变的主要原因是
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．罗马教会与欧洲世俗王权矛盾的消除
B．资本主义经济的发展和人文主义的推动
C．启蒙运动理性主义的影响和促进
D．宗教神学思想的影响被驱除出社会领域
12．牛顿经典力学的科学方法和认 ( http: / / www.21cnjy.com )识论，成为当时科学家们共同遵循的规范，支配了整个自然科学发展的进程。同时在其影响下，英国的霍布斯和洛克建立和发展了机械唯物主义哲学，使得当时成为唯物主义和唯心主义斗争最为激烈的时期。这表明牛顿经典力学（ ）
A．彻底否定了基督教的神学观 B．具有超越自然科学范畴的意义
C．拉开了近代试验科学的序幕 D．铲除了封建统治的精神支柱
二、材料分析题
13．思想的演进和技术的进步，深刻影响了人类文明的发展。阅读下列材料
材料一：人是一件多么了不 ( http: / / www.21cnjy.com )起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！【出处：21教育名师】
──《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的—段独白
材料二：第27条：当钱币扔在钱柜中叮 ( http: / / www.21cnjy.com )当作响的时候，灵魂即会应声飞入天堂。第28条：很显然，当钱币投入钱柜中叮当作响的时候，增加的只是利得心和贪欲心。至于代祷之是否有效，完全只能以上帝的意旨为转移。第36条：每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。21教育名师原创作品
——马丁 路德“九十五条论纲”节选
材料三：人生下来就是自由的， ( http: / / www.21cnjy.com )人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可以用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。21*cnjy*com
──卢梭
材料四：在法国，为行将到来的革命启发过人们的头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。
（1）材料一、二、三分别反映了欧洲近代历史上哪三次思想解放运动？
（2）材料一所反映的人文主义精神的核心内容是什么？材料三中对“人”的认识有何新的发展？
（3）材料四中所说的伟大人物有 ( http: / / www.21cnjy.com )哪些？这些人物提出的一系列思想原则极大地推动了人类社会的进步，这些主张有哪些？材料中所说的“法国行将到来的革命”是指什么？
14．阅读材料，完成下列要求。
材料一 晚明，豪强巨富、缙绅士夫多蓄养 ( http: / / www.21cnjy.com )家乐班，以唱腔华美、语辞典雅、场面清冷的昆腔传奇待客是“俗所通用”的交际礼节。主人往往重金聘请曲师教习，文人雅士则亲自调教优伶、甚至创作新剧。职业戏班多如繁星，城中班”扎根立足于大中城市，常年进行营业性演出；各地乡村庙会也为水平粗糙.、衣装简陋的“草台班”提供了大量演出机会。演出剧目多由剧作家辑取、改编自“三国戏”“水浒戏”，剧情紧凑、场面热闹、曲白质朴，被汤显祖誉为“人情之大窦，名教之至乐”。2-1-c-n-j-y
——摘编自刘召明《晚明职业戏班演剧活动初探》等
材料二 16世纪中后期的 ( http: / / www.21cnjy.com )欧洲，有常驻剧团表演新的戏剧作品的剧院正在形成，戏剧写作和表演逐渐成为一项严肃职业。戏剧、尤其是悲剧作品仍主要为贵族写作，但在新教国家也必须与逗熊一类的低级娱乐竞争，购买站票的下层阶级成为观众的重要组成部分。为狂欢节而写的狂欢戏深受民众喜爱，在这一节日期间，天主教徒被允许行为放肆、甚至嘲笑教会权威。
——摘编自[美]桑德拉.赛德尔《文艺复兴欧洲社会生活》
（1）根据材料并结合所学知识，说明中欧戏剧发展的共同之处。
（2）根据材料并结合所学知识，与晚明中国戏曲发展比较，简析欧洲戏剧发展的深远影响。
三、论述题
15．阅读材料，完成下列要求。
材料 粗略地概括，西方思想对待人和宇宙有三 ( http: / / www.21cnjy.com )种明确的模式。第一种是超自然或超越宇宙的模式，关注上帝，视人为神造物的一部分。第二种是自然或科学的模式，关注自然，视人为自然秩序的一部分，就像其他有机体一样。第三种是人文的模式，关注人，关注人类经验，视其为人类认识自我、上帝和自然的起点。21*cnjy*com
——摘编自[英]阿伦·布洛克《西方人文主义传统》
运用所学知识对材料中的观点（整体或局部）予以评析。（要求：观点来自材料，史实准确，逻辑清晰。）
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B D A C C B C C C
题号 11 12
答案 B B
1．B
【详解】根据材料可知，英国人从崇 ( http: / / www.21cnjy.com )拜拉丁语到蔑视拉丁语、热爱本国语言，反映出英国人民族意识的觉醒和发展，故B项正确；宗教改革是将宗教秩序置于世俗秩序之下，而不是实现两者的分离，排除A项；当时社会的主张是加强王权以抵抗罗马教廷，排除C项；D项说法与材料主旨无关，排除D项。www.21-cn-jy.com
2．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题 ( http: / / www.21cnjy.com )干的设问词可知是推断题。时空是14至17世纪（西欧）。据材料“西欧的思想文化领域出现了一场划时代的近代早期思想解放运动，反映了新兴资产阶级反神权、反封建的要求”结合所学可知，文艺复兴是一场资产阶级反封建的思想解放运动，B项正确；科学革命兴起的时间是16、17世纪，突出的是自然科学领域的进步，进而对思想，对社会产生了重要影响，与材料内容不符，排除A项；宗教改革属于宗教领域的改革，沉重打击了天主教的统治，与材料不符，排除C项；启蒙运动的时间是17、18世纪，与材料时间不符，排除D项。故选B项。【版权所有：21教育】
3．D
【详解】文艺复兴提倡人本，批判神学， ( http: / / www.21cnjy.com )但是并不否定宗教，而且还借用宗教来宣传人文主义，材料中强调人的统治地位和伟大力量都是“神创”的，故选D项，A项错误。“天赋人权”是启蒙思想，不符合文艺复兴，排除B项；材料突出的是人的价值，但并非否定教会权威，排除C项。故答案选D。
点睛：根据题干“15世纪”可以判断是文艺复兴运动，结合文艺复兴的主张进行分析即可。
4．A
【详解】根据“抛弃了哥特式建筑的尖 ( http: / / www.21cnjy.com )顶，建筑风格变得平实、亲切，古典的柱式构图体现着和谐与理性”可得出，佛罗伦萨大教堂的建筑风格体现了人文主义的色彩，突破了教会的思想禁锢，故A项正确；B项与材料主旨无关，排除B；当时没有宗教改革，排除C；材料没有反映人文主义与神学的关系，排除D。2·1·c·n·j·y
5．C
【详解】根据“处于自然状态的人才真正合乎 ( http: / / www.21cnjy.com )人的本性”可知，其强调作为自然人而存在是平等的，是合乎人的本性的，因此其强调自由平等，故C正确；ABD项与主旨无关，排除。
6．C
【详解】根据材料“光和影，再加上透视缩形的 ( http: / / www.21cnjy.com )表现构成绘画艺术的主要长处。”“画家必须了解人体的内部构造”可知，达·芬奇主张用科学的理性来进行绘画，体现了科学对艺术创作的影响，C项正确；启蒙运动是肯定了理性对宗教束缚的冲击，排除A项；达·芬奇时期的绘画属于文艺复兴时期，而印象是19世纪下半叶产生，排除B项；古希腊先哲的精神觉醒标志着人文主义思潮的兴起，排除D项。故选C项。21·cn·jy·com
7．B
【详解】据题意可知，马丁·路德的主张认 ( http: / / www.21cnjy.com )为只有基督才是最高的权威和领袖，实际上是否定了教皇和天主教会的权威，故选B；马丁·路德是在否定天主教会和教皇的权威，AD与这一主旨不符，排除；此时教皇并没有失去世俗权的控制，排除C。
8．C
【详解】据所学知识可知，文艺复兴的发源地是意大利，启蒙运动的中心是法国，故C选项正确；排除A、B、D选项。
9．C
【详解】根据材料“创建一种能以全部共同的力量 ( http: / / www.21cnjy.com )来维护和保障每个结合者的人身和财产的结合形式”可知这是社会契约论，是卢梭主要思想主张；根据材料“立法、司法、行政三权分立，相互监督与制衡”可知这是孟德斯鸠的三权分立主张，C项正确；依据材料应是卢梭和孟德斯鸠，排除A项；伏尔泰主张天赋人权和君主立宪制，而且主张三权分立的是孟德斯鸠，排除BD项。故选C项。
10．C
【详解】根据材料中的相关信息“动摇了宗 ( http: / / www.21cnjy.com )教信仰的权威”、“改变了人们看待社会和人类自身的方式”等可以得出是启蒙运动，其核心是理性主义，构建“理性王国”，C项正确；A是文艺复兴的主张，排除A项；B为宗教改革的主张，排除B项；D为智者学派的主张，排除D项。故选C项。
11．B
【详解】观察左图，当时德 ( http: / / www.21cnjy.com )国的权力结构是金字塔形状教皇处在权力的顶端，而到右图权力结构发生了变化以国王为代表的世俗权力上升，这是资本主义经济的发展和人文主义的推动欧洲宗教改革的结果，故B符合题意；罗马教会与欧洲世俗王权既勾结又斗争，矛盾不可能消除，故A不符合题意；启蒙运动以理性主义为武器，否定天主教权威，故C不符合题意；宗教改革只是要实现信仰事务上的自主，构建符合新兴资产阶级利益和需要的宗教，宗教神学没有被彻底驱除出社会领域，故D不符合题意。故选B。
12．B
【详解】牛顿发现万有引力定 ( http: / / www.21cnjy.com )律在17世纪，此时的欧洲天主教神学思想占统治地位，牛顿经典力学有力冲击了封建神学思想，促进了理性精神发展，推动了启蒙运动的开展，B项正确；牛顿经典力学有力冲击了封建神学思想，A项表述太绝对，排除A项；伽利略拉开了近代试验科学的序幕，排除C项；基督教神学是欧洲封建社会的精神支柱，牛顿经典力学有力冲击了封建神学思想，而非“铲除”，排除D项。故选B项。
13．（1）文艺复兴，宗教改革，启蒙运动
（2）肯定人，突出人的价值和地位。人是自由的，自由是天赋人权，并由法律保障。
（3）伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠。天赋人权、自由平等、三权分立、社会契约、人民主权、民主与法制。法国大革命
【详解】试题分析：（1） ( http: / / www.21cnjy.com )本题考查学生对材料的归纳解析能力。根据对材料主题进行总结归纳，再根据题干要求“欧洲近代历史上三次思想解放运动”即可回答出来。材料一、二、三分别反映了欧洲近代历史上的文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。
（2）本题考查学生运用所学知识解决问题以及 ( http: / / www.21cnjy.com )对材料的解析能力。其中第一小问根据材料一反映的是文艺复兴运动，结合所学知识即可回答出当时人文主义的核心内容；第二小问根据材料三反映的是启蒙运动，结合所学知识回答“对人的认识的新进展”，突出材料中的“自由”、“天赋”、“法律”，根据材料中的主题词联系所学知识回答。
（3）本题考查学生运用所 ( http: / / www.21cnjy.com )学知识解决问题的能力。其中的第一小问的“伟大人物”就是要回答法国著名启蒙思想家，根据所学知识，可以回答伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠；第二小问“进步主张”就是回答他们的主要思想观点，通过对教材所述启蒙思想家的主张归纳总结，可以回答出“天赋人权”、“自由平等”、“三权分立”、“社会契约”、“人民主权”、“民主与法制”等代表性主张；启蒙思想是法国资产阶级革命的指导思想，因此第三小问中“法国行将到来的革命”是指1789年爆发的法国资产阶级革命。
考点：西方人文精神的发展·文艺复兴·核 ( http: / / www.21cnjy.com )心思想；西方人文精神的发展·启蒙运动·核心思想；西方人文精神的发展·启蒙运动·法国代表性启蒙思想家及主张【来源：21cnj*y.co*m】
14．（1）共同之处：职业 ( http: / / www.21cnjy.com )化的演出团体涌现；演艺活动频繁；商业化程度高；呈现出世俗化、平民化的发展趋势（受社会各阶层的喜爱）；内容呈现：个性解放倾向；知识分子（贵族）参与创作，提高了艺术水平；新的剧目被大量创作。
（2）影响：有利于冲击天主教会权威，推动新教传播；有利于资产阶级人文主义思想的传播，促进思想解放。
【详解】（1）共同之处：根据材 ( http: / / www.21cnjy.com )料一中“职业戏班多如繁星”“城中班扎根立足于大中城市，常年进行营业性演出”，对比材料二中“常驻剧团表演新的戏剧作品的剧院正在形成”，从中外戏剧演出主体和频率等分析可知，职业化的演出团体涌现，演艺活动频繁；根据材料一中“营业性演出”“乡村庙会”“草台班”“大量演出”“曲白质朴”，联系材料二中“狂欢戏深受民众喜爱”“戏剧写作和表演逐渐成为一项严肃职业”，结合所学知识，从演出的内容和目的性等方面分析可知，商业化程度高，呈现出世俗化、平民化的发展趋势（受社会各阶层的喜爱）；根据材料一中“文人雅士则亲自调教优伶、甚至创作新剧”“演出剧目多由剧作家辑取”，联系材料二中“悲剧作品仍主要为贵族写作”“节日期间，天主教徒被允许行为放肆、甚至嘲笑教会权威”，结合所学知识，从时代和创新等角度分析可知，内容呈现个性解放倾向，知识分子（贵族）参与创作，提高了艺术水平，新的剧目被大量创作。
（2）影响：根据材料二中“（戏 ( http: / / www.21cnjy.com )剧表演）在新教国家也必须与逗熊一类的低级娱乐竞争”“天主教徒被允许行为放肆、甚至嘲笑教会权威”，结合所学知识，从思想、文化发展的角度分析可知，欧洲戏剧发展有利于冲击天主教会权威，推动新教传播，有利于资产阶级人文主义思想的传播，促进思想解放。
15．观点：西方思想关注人的发展，呈现出人文主义特征。
评析：西方思想的人文主义根 ( http: / / www.21cnjy.com )植于古希腊文化之中，智者学派和希腊三贤奠定了人文主义思想的基础。随着14世纪商品经济发展和资本主义萌芽出现，在意大利兴起的文艺复兴运动，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严，推动了文学、艺术和科学的发展，为资本主义的发展解除了精神枷锁。16世纪兴起的宗教改革宣扬因信称义，挑战了教皇和罗马教廷的权威，为资产阶级革命提供了意识形态方面的依据，有利于欧洲资本主义的发展。17—18世纪的启蒙运动高举理性的旗帜，解放了思想，发展了人文主义，为未来资本主义社会提供了蓝图。
综上所述，西方的人文主义思想是特定时期社会存在的体现，推动了欧洲资本主义的发展。
【详解】本题为论述题之历史事物阐释题，时 ( http: / / www.21cnjy.com )空是近代的西方。根据材料“人文的模式，关注人，关注人类经验，视其为人类认识自我、上帝和自然的起点”可得出观点为西方思想关注人的发展，呈现出人文主义特征。评析可结合西方思想的人文主义根植于古希腊文化之中，智者学派和希腊三贤奠定了人文主义思想的基础。随着14世纪商品经济发展和资本主义萌芽出现，在意大利兴起的文艺复兴运动，主张以人为中心而不是以神为中心，为资本主义的发展解除了精神枷锁。16世纪兴起的宗教改革宣扬因信称义，有利于欧洲资本主义的发展。17—18世纪的启蒙运动高举理性的旗帜，解放了思想，发展了人文主义，为未来资本主义社会提供了蓝图等史实进行说明。最后进行总结升华，西方的人文主义思想是特定时期社会存在的体现，推动了欧洲资本主义的发展。21世纪教育网版权所有
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