(共16张PPT)
第一单元
济南的冬天 老舍
第一课时
01
学习目标
内容总览
02
新课导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
学习目标
1.诵读全文 ，积累字词。
2. 朗读品味语言修辞之美。
新课导入
聊起冬天，想到的多是天寒地冻的画面。但老舍先生笔下的冬天，却反有一丝春意。不信，今天就让我们走进《济南的冬天》去感受一下吧。
探究新知
一、走近作者
老舍，现代作家，人民艺术家。原名舒庆春，
字舍予，满族人。五四”新文化运动中，开始用白话创作。
作品有小说 ， 话剧
等。
《骆驼祥子》《四世同堂》
《茶馆》《龙须沟》
探究新知
二、默读下列助学材料。
①阅读第一单元导读内容和P6课前预习指导。
②阅读P18 虚线框内的链接材料。
③阅读P9关于比拟的知识短文。
▲ 注意圈点勾画出重要信息词句。
探究新知
三、独自朗读课文，充分积累。
①扫除字词障碍，读通读畅。
②运用停连重音等朗读技巧，读出感情。
③画出比喻拟人句。
探究新知
四、合作朗读课文，分享交流心得。
1.分享交流朗读技巧与困惑。
2.整体感知课文总分部分。
3.合作探究一下课后第二题。
探究新知
四、合作朗读课文，分享交流心得。
1、朗读小组赛
标出重音或停连。每句先只找一处重音和停连处。读重音的字下用▲，停顿处用/，连贯出用⌒。
完成后，组内分享交流朗读技巧与困惑。
2、整体感知，梳理思路
总写：济南冬天温晴
重点写山
由水写到天空
阳光朗照下的山
最妙的是下点小雪
薄雪覆盖的山
城外远山
收束全文
中心思想：
和
喜 爱 赞 美
分
总
总
课堂练习
1、字词自测
着落（ ） 宽敞（ ） 贮蓄（ ）
澄清（ ） 暖和（ ） 发髻（ ）
看护 ( ) 薄雪 ( ) 镶上( )
2、解词
① 秀气：
② 响晴：
③ 贮蓄：
④ 空灵：
清秀,这里指美丽而柔弱。
zhuó
chǎng
zhù
chéng
huó
jì
kān
báo
xiāng
灵活而不可捉摸。
(天空)晴朗无云。
存放、储藏。
课堂练习
3、学习方法知识
①朗读的两个技巧 和 。
②判断拟人主要看 、 ，判断比喻看 。
4、默写几句课文
① 山尖全白了， 。
② 等到快日落的时候， ， ，
微微露出点粉色。
给蓝天镶上一道银边
微黄的阳光斜射在山腰上
重音
停连
动词 形容词
比喻词
那点薄雪好像忽然害了羞
课堂总结
本节课是我们学习《济南的冬天》第一课时，主要实现第一
个学习目标。具体围绕“学会朗读”这一活动，完成了解读者，
积累字词，掌握朗诵技巧，整体感知课文主要内容，为下节课品
读细读做好准备。
分层作业
1、注音写字 【基础层必做】
着落（ ） 宽chǎng （ ） 贮蓄（ ）
澄清（ ） nuǎn和（ ） 发 jì（ ）
薄雪 ( ) xiāng上( )
2、背诵“最妙的是下点小雪呀”一段。 【基础层必做】
3、教材P8二题 【基础层必做】
4、教材P8三题 【能力层选做】
zhuó
敞
zhù
chéng
暖
髻
báo
镶
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《济南的冬天》教学设计第一课时
课题 济南的冬天 单元 一 学科 语文 年级 七
教材分析 本单元都是借景抒情经典作品，朗读与诵读是主要学习方法，想象与体验是能力与素养提升的关键。《济南的冬天》恰是学生学习的典型文本。
学习目标 1.诵读全文 ，积累字词。2. 朗读品味语言修辞之美。
重点 积累字词，背诵第四段。
难点 品味比喻与拟人，掌握写景技巧。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 聊起冬天，想到的多是天寒地冻的画面。但老舍先生笔下的冬天，却反有一丝春意。不信，今天就让我们走进《济南的冬天》去感受一下吧。 看ppt上冬的图片。 唤醒学生对冬的记忆，创设学习情境。
讲授新课 组织学生探究新知一、走近作者 老舍，现代作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。五四”新文化运动中，开始用白话创作。作品有小说 ， ， 话剧 ， ，等。二、默读下列助学材料。 ①阅读第一单元导读内容和P6课前预习指导。 ②阅读P18 虚线框内的链接材料。 ③阅读P9关于比拟的知识短文。 ▲ 注意圈点勾画出重要信息词句。三、独自朗读课文，充分积累。 ①扫除字词障碍，读通读畅。 ②运用停连重音等朗读技巧，读出感情。 ③画出比喻拟人句。四、合作朗读课文，分享交流心得。 1.分享交流朗读技巧与困惑。2.整体感知课文总分部分。3.合作探究一下课后第二题。 具体点拨：1、朗读小组赛 标出重音或停连。每句先只找一处重音和停连处。读重音的字下用▲，停顿处用/，连贯出用⌒。 完成后，组内分享交流朗读技巧与困惑。2、整体感知，梳理思路全文分两部分，第一部分总写济南冬天温晴的特点。第二部分是分写，分别描绘了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山、空灵水晶图。 表达了作者对济南冬天温晴的喜爱和赞美。 学生填横线处空白内容。按要求阅读相关内容。自主学习阶段，学生专心投入，合作阶段，学生有秩序有见解。 引导学生主动积累文学常识。为朗读文本准备。养成良好读书习惯。先自主再合作，循序渐进，让学生学习活动步步深入。
课堂练习 1、字词自测 着落（ ） 宽敞（ ） 贮蓄（ ） 澄清（ ） 暖和（ ） 发髻（ ） 看护 ( ) 薄雪 ( ) 镶上( )2、解词① 秀气： ② 响晴：③ 贮蓄： ④ 空灵：3、学习方法知识 ①朗读的两个技巧 和 。 ②判断拟人主要看 、 ，判断比喻看 。4、默写几句课文① 山尖全白了， 。②等到快日落的时候， ， ，微微露出点粉色。 学生限时完成训练，过程要专注，不磨蹭不讨论。 夯实基础，巩固积累。
课堂小结 本节课是我们学习《济南的冬天》第一课时，主要实现第一个学习目标。具体围绕“学会朗读”这一活动，完成了解读者，积累字词，掌握朗诵技巧，整体感知课文主要内容，为下节课品读细读做好准备。 学生再次自查目标实现情况。 引导学生做事有头有尾，有始有终。
板书 学生系统建构知识。 培养学生系统思维。
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
济南的冬天
城外远山
空灵水晶图
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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