人教版八年级语文下册　课件：第22课　五柳先生传（共38张PPT）

课件38张PPT。五柳先生传陶渊明
　　自传，传记文的
一种，是叙述作者自
己生平经历的文章。
一般来说，自传要介
绍自己的字的姓名、
籍贯、年龄、性格爱
好及思想发展等等。 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。 我们学习过陶渊明什么作品？《归园田居》
《桃花源记》归园田居种豆南山下，
草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，
带月荷锄归。
道狭草木长，
夕露沾我衣。
衣沾不足惜，
但使愿无违。
陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。 陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。不为五斗米折腰
嗜 辄 吝 褐
箪 　 汲　 俦 觞
　
瓢　 屡　 娄　 欤　shāngshìzhélìnhèdànjíchóupiáolǚlóuyú注音比赛 先生不知何许人也，亦不详其姓
字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。好读书，
不求甚解；每有会意，便欣然忘食。疏通课文什么地方，许，处所。不知道因，就。以为，用这个作为。羡慕喜欢了解得很透彻领会意旨 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如
此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在
必醉。既醉而退，曾不吝情去留。
特别喜欢亲戚朋友有时到，往就期望……以后竟不舍不得摆酒离开
他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝尽，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，
箪瓢屡空，晏如也。常著文章自
娱，颇示己志。忘怀得失，以此
自终。
土墙空寂遮蔽粗布短衣经常安然自若的样子稍微显露打了补丁简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。思考探究 1.如何理解他“好读书”而“不求甚解”。 不能仅理解为一种读书方法,即不死抠字眼,而力求真谛,它还与作者的“不慕荣利”有关。他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食。”他并不想“学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上的满足与享受的体现。 五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真自然的体现。 2.他“嗜酒如命”，是否颓废消极？ 五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”，这正是他自得其乐，淡泊名利的体现，与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象更加令人钦佩万分。 3.作者如此喜欢“著文章”，却只是“自娱”，说明什么？4.五柳先生的生活状况说明了什么？“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神。人教版八年级下五柳先生传陶渊明 第二课时回忆上节内容 第一段“传”，写了五柳先生几方面？从文中找出表现五柳先生这几方面的句子。思想
性格：闲静少言 ，不慕荣利生活
状况：志趣
爱好读书：好读书，不求甚解饮酒：性嗜酒，期在必醉写文章：常著文章自娱籍贯姓字:环堵萧然，不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡空。不知何许人，不详其姓字不慕名利
率真自然
安贫乐道赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于
贫贱，不汲汲于富贵。”其言，
兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐
其志。无怀氏之民欤？葛天氏之
民欤？传记结尾的评论性文字忧愁的样子心情急切的样子这个人辈，同类酒杯赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？
思考探究 1.概括第一、二段的内容，体会朗读语调的轻微变化。 第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等）——描写、陈述——舒缓陈述的语调 第二段：赞语（对五柳先生精神风貌）——评论——赞叹抒情的语调 2.何为“赞”？赞语中的那一句话和“传”中的语句照应？对作者的这种性格，该怎样看待？ “赞”为传记结尾的评论性文字。赞誉中的“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”、“衔觞赋诗，以乐其志”和“传”中的语句相照应。表达了作者安贫乐道、淡泊名利的生活态度。总结“不”（否定句）的作用：　
　　作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔调诙谐，读来引人入胜3.本文在写作上的最大特点是：
多用否定句。不知何许人也,亦不详其姓氏
不慕荣利
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
不求甚解
家贫不能常得
不蔽风日
曾不吝情去留“不”字为一篇眼目
——钱钟书淡泊名利恬淡自足胸襟开阔、率真自然开朗乐观耿直率真 4.最后一段“赞”有什么作用？5.文中“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，“衔觞赋诗，以乐其志”分别与上文哪些句子对应？ 文末的“赞” 借用典故称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。 不戚戚于贫贱——环堵萧然，不蔽风日；短褐穿 结，箪瓢屡空，晏如也。”不汲汲于富贵——闲静少言，不慕荣利衔觞赋诗，以乐其志——常著文章自娱，颇示己志。采菊东篱下，悠然见南山。 饮酒
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。练习
一、用原文来概括五柳先生的六种人生态度：
　　对读书——？　　　对作客——？
　　对家境——？　　　对著文——？
　　对得失——？　　　对贫富——？１.亦不详其姓字（ ）２.因以为号焉 （　）３.不求甚解 （ ）４.造饮辄尽 （ ） （ ）５.环堵萧然 （ ）６.箪瓢屡空，晏如也（　　）７.不戚戚于贫贱 （ ）　　８.不汲汲于富贵 （ ）二、解释下列红色的字并翻译这个句子。三、请用课文原句答题：1.“五柳先生”的字号来源于____________。2.“五柳先生”最突出的性格特征是__________________。
3.“五柳先生”的三大志趣_______、_______、________。
4.“五柳先生”的生活境况是 _____________________
_________________________________。5.赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？
_________________________。宅边有五柳树闲静少言，不慕荣利不汲汲于富贵拓展阅读 饮酒
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
? 少无适俗韵
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。方宅十馀亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有馀闲。
久在樊笼里，复得返自然。 读了这两首陶渊明的诗歌，再想想刚才学习的《五柳先生传》所认识其为人，你最欣赏的是哪一句诗歌呢？其意思与课文的表达有异曲同工之妙的。　　同学们也来介绍一下自己吧。
　　可以是完整的小传，也可以只是抓住某个特点，表现自己的个性。课外练一练