(共37张PPT)
第2课时《土风舞》
第3课 学唱两首秋天的歌
（花城版）四年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
通过学唱歌曲，感受捷克民歌的特点和歌曲稍快、欢快地情绪
艺术表现
能用欢快活泼的情绪表演唱歌曲。
创意实践
能用肢体语言或者乐器为歌曲伴奏
文化理解
通过学唱歌曲激发学生学习音乐的兴趣，拓展学生的音乐视野，提升学生的音乐鉴赏能力。
新课导入
02
同学们，我们有多少个民族？
新课导入
02
你们了解哪些外国的民族？
新课导入
02
捷克民族
《土风舞》
新知讲解
03
聆听音乐，感受歌曲表现了怎样的情感？
新知讲解
03
通过聆听，我们能想象到怎样的画面？
新知讲解
03
歌曲的节拍是怎样的？
新知讲解
03
歌曲《土风舞》是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌，F大调，是2/4拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐明朗上口，表现了农民们载歌载舞，欢庆丰收的热闹情景。
下面我们朗诵歌词
新知讲解
03
通过聆听我们知道这
首歌曲的结构是？
新知讲解
03
歌曲是一段体结构
新知讲解
03
歌曲由六个乐句组成，下面我们学唱第一乐句简谱
新知讲解
03
注意切分音重音的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们学唱第二乐句简谱
新知讲解
03
注意切分音重音的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们学唱第三乐句简谱
新知讲解
03
注意切分音重音的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们学唱第四乐句简谱
新知讲解
03
注意切分音重音的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们学唱第五乐句简谱
新知讲解
03
注意附点、渐强的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们学唱第六乐句简谱
新知讲解
03
注意切分音的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
整体演唱
课堂展示
04
下面我们找几位同学上台跟老师来表演唱
课堂拓展
05
同学们，下面我们来欣赏视频
课堂拓展
05
欣赏完视频你们有
什么感受呢？
课堂总结
06
《土风舞》
1=F 2/4
捷克斯洛伐克民歌
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课堂教学设计
【教学内容】
花城版四年级上册第3课《学唱两首秋天的歌》第2课时《土风舞》。
【教材分析】
《土风舞》是花城版四年级上册第3课《学唱两首秋天的歌》第2课时唱歌课。歌曲《土风舞》是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌，F大调，是2/4拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐明朗上口，表现了农民们载歌载舞，欢庆丰收的热闹情景。它由六个乐句组成。
【学情分析】
四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲，感受捷克民歌的特点和歌曲稍快、欢快地情绪
(二)艺术表现
能用欢快活泼的情绪表演唱歌曲。
(三)创意实践
能用肢体语言或者乐器为歌曲伴奏
（四）文化理解
通过学唱歌曲激发学生学习音乐的兴趣，拓展学生的音乐视野，提升学生的音乐鉴赏能力。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用欢快活泼的情绪表演唱歌曲。
(二)教学难点:
1、能用肢体语言或者乐器为歌曲伴奏
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们，我们有多少个民族？
预设：回答问题
教师：你们了解哪些外国的民族？
预设：回答问题
教师：今天我们走进捷克民族，要学习的就是这首歌曲——它的名字叫作《土风舞》。（书写板书《土风舞》）
【设计意图：通过激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：聆听音乐，感受歌曲表现了怎样的情感？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：通过聆听，我们能想象到怎样的画面？
预设：回答问题
教师：歌曲的节拍是怎样的？（播放范唱 抽生回答问题）
预设：回答问题
教师：歌曲《土风舞》是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌，F大调，是2/4拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐明朗上口，表现了农民们载歌载舞，欢庆丰收的热闹情景。下面我们朗诵歌词
预设：朗诵歌词
教师：通过聆听我们知道这首歌曲的结构是？
预设：回答问题
教师：歌曲是一段体结构
（二）走进音乐，分句教唱
教师：歌曲由六个乐句组成，下面我们学唱第一乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意切分音重音的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第二乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意切分音重音的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第三乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意切分音重音的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第四乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意切分音渐弱的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第五乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意附点、渐强的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第六乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意切分音的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由畅想
教师:下面我们找几位同学上台跟老师来表演唱
预设：上台
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们来欣赏视频（播放的视频）
预设：欣赏视频
教师：同学们欣赏后又什么感受？
预设：讨论回答
【设计意图：通过学唱歌曲激发学生学习音乐的兴趣，拓展学生的音乐视野，提升学生的音乐鉴赏能力。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《土风舞》
1=F 2/4
捷克斯洛伐克民歌
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
