统编版语文三年级上册第四单元习作：续写故事 教案

习作指导：续写故事
【教学目标】
1. 能根据插图和提示，推想故事的发展，确定故事的内容。
2. 能围绕一个意思把故事写完整，语句连贯。
3. 能运用改正、增补、删除等修改符号，修改有明显错误的内容。
【教学重点和难点】
合理推想故事的发展，并能围绕一个意思把故事写完整，语句连贯。
【教学准备】
教学ppt、音频资源等
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、揭示课题，交代习作任务
1.揭示课题。
2.引导学生了解什么是“续写故事”。
续写故事，就是要根据给出的一些材料，通过合理的推测把这个故事接着写下去，使故事变得完整。
二、整体观察图文内容，合理推想第四幅图的内容
出示：课文插图
1.请学生推测图上哪个人是李晓明，并阐述理由。
2.请学生交流第四幅图上应该画什么，并说说理由。给李晓明过生日的原因。
3.请学生推测大家是如何为李晓明庆祝生日的，并用一句话说清楚。
4.总结：刚才我们通过合理的想象（板书：合理推想故事内容），推想了第四幅图的内容，就是大家一起给李晓明过生日（板书：大家一起给李晓明过生日）。把握了整个故事的起因、经过和结果。
三、辨析习作例文，学习把故事写清楚
1.引导学生明确本次习作的要求：接下来，我们要想想怎么把这个故事写清楚。
板书：把故事写清楚
2.通过辨析习作例文，引导学生学习写清楚的方法。
（1）指导学生学习如何在把故事内容写完整的基础上，注意做到语句连贯。
出示：习作例文1
请学生自由朗读例文，边读边思考：文章是否把故事内容写完整了。
请学生交流自己的想法。
③ 引导学生发现问题。
预设：第二、第三幅图之间的内容有点儿跳跃，不连贯。
④ 请学生交流修改建议。
⑤ 小结：在写文章的时候，一定要注意前后语句要连贯。图上没有的内容，我们可以通过想象加以适当地补充。
板书：语句连贯
（2）指导学生学习如何把故事的起因写得简洁些，把故事的经过写得详细些。
出示：习作例文2
① 请学生自由朗读例文，边读边思考：文章写得如何。
请学生交流自己的想法。
③ 引导学生发现问题。
预设：这篇文章把故事的起因部分写得太详细了，故事的经过部分和结果部分只写了一句话。
④ 小结：今天的续写故事，就是要将第四幅图中同学们给李晓明过生日的过程写清楚，所以之前大家在一起交流自己怎么过生日的内容可以写得简洁些，交代清楚就行了。而大家怎么给李晓明过生日，可以多写点，把大家为李晓明做了什么，说了什么，李晓明又有什么表现等内容写清楚。
（3）指导学生学习如何在续写故事的时候避免内容的重复。
出示：习作例文3
① 请学生自由朗读例文，边读边思考：文章写得如何。
② 请学生交流自己的想法。
③ 引导学生发现问题。
预设：同学们商量如何给李晓明庆祝生日的内容与后面同学们为李晓明庆祝生日的内容重复了。
④ 请学生交流修改建议。
⑤ 小结：写文章的时候要注意避免内容的重复。
四、总结
1.引导学生回顾整节课的学习过程。
同学们根据前三幅图的内容，联系生活经验，合理推想了第四幅图的内容。有的说同学们去李晓明的家里给他送生日礼物；有的说同学们在教室里给李晓明举办一场生日会；还有的说同学们亲手制作生日贺卡送给李晓明……大家想到的给李晓明过生日的方法各不相同。真不错！
我们还通过几篇习作例文的评改，知道了想要把故事写清楚，首先要把故事内容写完整，也就是要把事情的起因、经过和结果交代清楚，尤其是要把想象出来的第四幅图的画面内容写清楚。写的时候还要注意语句连贯。
2.提醒学生写完要给故事加个题目。
今天课后，请同学们完成这篇习作。别忘了给这篇文章取个题目。（贴板书：题目：________）
五、布置作业
在35分钟内，完成本篇习作。
【互动建议】
互动时，教师要引导学生将整个故事完整地说清楚。前三幅图要重点关注故事的内容是否连贯，尤其是第二、第三幅图之间的过渡要交代清楚。在说第四幅图的内容时，教师要引导学生朝不同的角度推想故事的发展和结局，而不局限于课上所提供的三种过生日的方式。同时，学生在说的时候，教师尤其要关注学生是否能够将大家给李晓明过生日的过程说清楚。首先，要说清大家在哪里是怎么给李晓明过生日的；其次，要说清在生日的过程中大家都做了什么，李晓明有什么表现。与此同时，教师还要关注学生表达的条理性和语句的连贯性，及时纠正学生在表达上的问题。
【教学资源】
例文1：
李小明的生日
课间休息时，同学们围在一起开心地谈论着自己是怎么过九岁生日的，有的说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”有的说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”还有的说：“上个月我也过了九岁生日。那天，妈妈带我出去玩儿，我们玩得很开心！”一旁的李晓明默默地听着。
李晓明回到座位上，心想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，我的生日该怎么过呢？
小蓝对小红说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们可以在学校给他过个生日。”他们把这个想法告诉了同学们，大家一致同意。
生日那天，同学们悄悄从桌肚里拿出事先准备好的生日礼物，围到李晓明身边，齐声喊道：“李晓明，生日快乐！”接着，大家挨个把生日礼物塞到李晓明的手中。李晓明感动得哭了。
例文2：
特别的生日
下课铃声一响，同学们聚在一起交流着自己过生日的情景。小月说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小乐说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”“上个月我也过了九岁生日。那天，妈妈带我出去玩儿，我们玩得很开心！”小佳说。可是一旁的李晓明却皱起了眉头。
李晓明回到了自己的座位上，心里难过极了，他想：我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作，没人陪我过生日了……
这一幕被小红和小蓝看见了，他们走到李晓明身边，关心地问：“李晓明，你怎么了？是遇到不开心的事情了吗？”“我也快过生日了。”李晓明伤心地说，“可是，我的爸爸妈妈都在外地，没人陪我过生日了……”说完，哭了起来。小红和小蓝连忙对李晓明说：“别哭，别哭，总会有办法的。”说完，他们回到了座位上，开始商量起来。小蓝说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，不如我们给他过生日吧。” 他们把这个想法告诉了同学们，大家都同意。
李晓明生日那天，全班同学为他举办了一个生日会。李晓明非常开心。
例文3：
李晓明的生日会
下课铃声一响，同学们聚在一起交流着自己过九岁生日的情景。一旁的李晓明什么也没说，默默地回到了自己的座位上。李晓明心理难过极了，想：我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作，没人陪我过生日……
这一幕被小红和小蓝看见了，问李晓明发生了什么事。当他们知道李晓明的情况后，决定为李晓明办一场生日会。
大家开始商量起来。小红说：“我们可以给李晓明买个生日蛋糕。”小强接着说：“我们可以在黑板上写上：祝李晓明生日快乐。”小蓝说：“到时候，我们就一起说：祝李晓明生日快乐！然后让他许愿，吹蜡烛……”同学们都觉得这个主意非常棒。
很快，李晓明的生日到了。那天，大家趁李晓明不在，在黑板上写上了“祝李晓明生日快乐！”八个大字，然后将蛋糕放在了讲台上。等李晓明一进教室，大家大声说：“祝李晓明生日快乐！”说完，同学们让他许愿，还让他吹蜡烛……李晓明激动得说不出话来，他没有想到同学们会为他过生日，他很开心。
【板书设计】
习作
续写故事
题目：
合理推想故事内容 大家一起给李晓明过生日
把故事写清楚 故事内容完整
语句连贯
【互动建议】
互动时，教师要引导学生将整个故事完整地说清楚。前三幅图要重点关注故事的内容是否连贯，尤其是第二、第三幅图之间的过渡要交代清楚。在说第四幅图的内容时，教师要引导学生朝不同的角度推想故事的发展和结局，而不局限于课上所提供的三种过生日的方式。同时，学生在说的时候，教师尤其要关注学生是否能够将大家给李晓明过生日的过程说清楚。首先，要说清大家在哪里是怎么给李晓明过生日的；其次，要说清在生日的过程中大家都做了什么，李晓明有什么表现。与此同时，教师还要关注学生表达的条理性和语句的连贯性，及时纠正学生在表达上的问题。
【教学资源】
例文1：
李小明的生日
课间休息时，同学们围在一起开心地谈论着自己是怎么过九岁生日的，有的说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”有的说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”还有的说：“上个月我也过了九岁生日。那天，妈妈带我出去玩儿，我们玩得很开心！”一旁的李晓明默默地听着。
李晓明回到座位上，心想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，我的生日该怎么过呢？
小蓝对小红说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们可以在学校给他过个生日。”他们把这个想法告诉了同学们，大家一致同意。
生日那天，同学们悄悄从桌肚里拿出事先准备好的生日礼物，围到李晓明身边，齐声喊道：“李晓明，生日快乐！”接着，大家挨个把生日礼物塞到李晓明的手中。李晓明感动得哭了。
例文2：
特别的生日
下课铃声一响，同学们聚在一起交流着自己过生日的情景。小月说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小乐说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”“上个月我也过了九岁生日。那天，妈妈带我出去玩儿，我们玩得很开心！”小佳说。可是一旁的李晓明却皱起了眉头。
李晓明回到了自己的座位上，心里难过极了，他想：我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作，没人陪我过生日了……
这一幕被小红和小蓝看见了，他们走到李晓明身边，关心地问：“李晓明，你怎么了？是遇到不开心的事情了吗？”“我也快过生日了。”李晓明伤心地说，“可是，我的爸爸妈妈都在外地，没人陪我过生日了……”说完，哭了起来。小红和小蓝连忙对李晓明说：“别哭，别哭，总会有办法的。”说完，他们回到了座位上，开始商量起来。小蓝说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，不如我们给他过生日吧。” 他们把这个想法告诉了同学们，大家都同意。
李晓明生日那天，全班同学为他举办了一个生日会。李晓明非常开心。
例文3：
李晓明的生日会
下课铃声一响，同学们聚在一起交流着自己过九岁生日的情景。一旁的李晓明什么也没说，默默地回到了自己的座位上。李晓明心理难过极了，想：我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作，没人陪我过生日……
这一幕被小红和小蓝看见了，问李晓明发生了什么事。当他们知道李晓明的情况后，决定为李晓明办一场生日会。
大家开始商量起来。小红说：“我们可以给李晓明买个生日蛋糕。”小强接着说：“我们可以在黑板上写上：祝李晓明生日快乐。”小蓝说：“到时候，我们就一起说：祝李晓明生日快乐！然后让他许愿，吹蜡烛……”同学们都觉得这个主意非常棒。
很快，李晓明的生日到了。那天，大家趁李晓明不在，在黑板上写上了“祝李晓明生日快乐！”八个大字，然后将蛋糕放在了讲台上。等李晓明一进教室，大家大声说：“祝李晓明生日快乐！”说完，同学们让他许愿，还让他吹蜡烛……李晓明激动得说不出话来，他没有想到同学们会为他过生日，他很开心。