饮料瓶的环境 教学设计

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1教学目标2学情分析3重点难点
能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识点引入环保观念
4教学过程
4.1 第一学时（一）导入新课。
教学活动
活动1【导入】
（一）导入新课。
1、提问：上节课学习了有关饮料瓶的知识，在饮料瓶身上我们得到哪些知识呢？
我发现饮料瓶上有条形码，能告诉我此饮料的真、假。还能告诉我它的价钱。
我发现饮料瓶上有商标，它能告诉我关于此饮料各方面的知识。
我发现饮料瓶上有个安全标志。它告诉我们此饮料请放心饮用。
……
2、观察：饮料瓶上有环保标志，它告诉我们，喝完饮料后，不要乱扔饮料瓶。
3、提出课题：饮料瓶和环境。
活动2【导入】导入新课
（一）导入新课。
1、提问：上节课学习了有关饮料瓶的知识，在饮料瓶身上我们得到哪些知识呢？
我发现饮料瓶上有条形码，能告诉我此饮料的真、假。还能告诉我它的价钱。
我发现饮料瓶上有商标，它能告诉我关于此饮料各方面的知识。
我发现饮料瓶上有个安全标志。它告诉我们此饮料请放心饮用。
……
2、观察：饮料瓶上有环保标志，它告诉我们，喝完饮料后，不要乱扔饮料瓶。
3、提出课题：饮料瓶和环境。
活动3【导入】教学活动
（二）学习新课：
1、提问：如果乱扔了饮料瓶就怎么了
如果乱扔了，就会污染我们的生活环境。
我们生活的地球村需要大家的保护，如果乱扔饮料瓶的话，我们的地球村就遭殃了，我们的环境就太坏了，环境污染我们就会生病……21世纪教育网版权所有
这位同学说的真好，我们大家要以他为榜样，学习时做个有心人，多掌握饮料瓶的知识，不乱扔饮料瓶。
环境保护，人人做起，人人有责，我们在地球上生活、居住，千万要注意搞好地球上的环境卫生，不乱扔饮料瓶。21教育网
2、有关乱扔饮料瓶对环境和人类生活造成的危害图片。
3、头脑风暴：饮料瓶的其它用途，怎样合理处理饮料瓶？（板书）
我认为，装各种调味品，语言有覆盖性。
饮料瓶能卖钱，我家有好多饮料瓶，我奶奶都卖了，卖的钱给我买了一支好钢笔。
用废饮料瓶做了好多工艺品、各种各样的小制作……
4、图片欣赏，观看视频激发学生变废为宝的创作灵感。
5、拓展活动（板书四字）：用饮料瓶做小制作、工艺品。
作业：想一想，还有那些物品可以重新使用。
课后反思：
本节课内容难度不大，大多数同学都积极参加 ( http: / / www.21cnjy.com )了课堂活动，反应快；有一些个别的学生的汉语不扎实，有时候老师问问题反应不过来，但是通过用课件，插图来讲的时候效果特别好。
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