2024-2025学年度统编版三年级上册第三单元测试卷（含答案）

2024-2025学年度三年级上册第三单元测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、基础训练
1．认真读，写工整。
又冷又黑的大年夜街头，一位穿着jiù wéi qún、赤着脚的小女孩因卖不掉火柴不敢回家。又冷又è的她为了让自己nuǎn huo一些，五次擦燃火柴，在火柴的liànɡ ɡuānɡ中看到了种种幻象。第二天qīnɡ chén，人们才发现kě lián的小女孩冻死在了街头。
2．用“√”给加点字选择正确读音。
申请（shēn sēn） 介绍（sào shào） 祖宗（zhōng zōng）
召开（zhào zào） 乙方（yǐ yì） 孝顺（xiào xào）
3．读一读，填一填。
咬 嗡 喊 嚼 哗 嘟 叫 嘀 吼 啃
这些字有什么共同点： ，其中 是表示牙齿动作的词；其中 是表示声音的词； 是表示发出声音的词。
4．照样子，写词语。
（1）暖烘烘（ABB式）
（2）争先恐后（含反义词）
（3）细嚼慢咽（含近义词）
（4）七上八下（含数字）
5．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．答应（dā） 答案（dá） 茎叶（jīng） B．几圈（jǐ） 几乎（jī） 缩小（suō）
C．卷发（juǎn） 召开（zhào） 悲伤（bēi） D．稍息（shāo） 禁止（jìn） 诱人（yòu）
6．《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了_________、_________、_________、_________的一段历程。（ ）
A．一棵大树、一辆推车、一把椅子、木地板
B．一辆推车、一把椅子、木地板、一棵大树
C．一棵大树、一把椅子、一辆推车、木地板
7．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )。
A．老师提出问题后，同学们争先恐后地举起了手，想要回答。
B．平时总是不及格的他，这次又考了五十多分，真让人大吃一惊！
C．同学们，让我们一起走进童话这个五彩缤纷的大花园吧！
D．打碎花瓶后，他想承认错误，又怕被批评，心里真是七上八下。
8．根据课文内容，选出都正确的一项（ ）
①多么______多么______的火焰啊，简直像一支小小的______！这是一道______的火光！
②她俩在______和______中飞走了，越飞越高，飞到那没有______，没有______，也没有______的地方去了。
A．①温暖；明亮；蜡烛；奇异。②光明；快乐；寒冷；饥饿；痛苦。
B．①热烈；耀眼；蜡烛；奇异。②光明；快乐；寒冷；饥饿；痛苦。
C．①温暖；明亮；蜡烛；奇异。②光明；快乐；寒冷；饥饿；贫穷。
D．①温暖；明亮；蜡烛；幸福。②光明；快乐；寒冷；饥饿；痛苦。
9．按要求写句子。
(1)我要站起来呼吸空气。（把句子写具体）
(2)农夫把树拖到自家院子里。（改成“被”字句）
(3)农夫用木片拼成了木地板。（加上合适的词语，使句子更具体）
(4)要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。（用加点的词造句）
(5)种子不得不把身体缩成一团。（换一种说法，意思不变）
二、填空题
10．背一背，填一填。
（1） ，理不辩不明。
（2） ，无理寸步难行。
（3）一时强弱在于 ，万古胜负在于 。
这三句话都告诉我们 很重要。
三、语言表达
三（1）班正在开展以“在那奇妙的王国里”为主题的读书活动，请你完成练习。
11．下面童话作家的国籍不正确的是（ ）。
A．安徒生（丹麦）B．新美南吉（日本）C．格林兄弟（美国） D．叶圣陶（中国）
12．下面童话作家与作品搭配不正确的是（ ）。
A．王尔德——《小红帽》
B．科洛迪——《木偶奇遇记》
C．格林兄弟——《灰姑娘》
D．郑渊洁——《舒克和贝塔》
13．把图片和对应的童话故事用线连起来。



《海的女儿》 《木偶奇遇记》 《丑小鸭》 《卖火柴的小女孩》 《白雪公主》
14．读故事，猜童话人物。
她生在花蕊里，只有拇指般大小，她向往光明和自由。她躲避癞蛤蟆的儿子，还差一点嫁给了鼹鼠。有一天，她救了一只燕子。后来燕子带着她飞到了一个自由美丽的花的王国。她嫁给了那里的小王子，过上了她向往的生活。她就是 。
15．童话故事推荐。
我推荐的童话故事是《 》。这个故事大家应该好好读一读，因为
。
四、现代文阅读
课内精彩阅读。
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
16．请概括这三个自然段的主要内容。
17．作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋，你从中体会到了什么？
18．这个片段有三个破折号，请指出每个破折号是哪一种用法，在括号里填上序号。
破折号的用法：A．表示注释。B．表示转折。C．递进。
（1）第一个破折号( ) （2）第二个破折号( )
（3）第三个破折号( )
19．“她没注意这些”，“这些”指 ，这是因为 。“她可忘不了这个”，“这个”是指 ，这样对比写，突出了 。
课外阅读。
有一天，后院的一棵柳树和一棵梨树不知被谁砍走了，只剩下一条柳树枝和一条梨树枝。
柳树枝谦虚地问梨树枝：“朋友，你今后打算怎么办啊？”
梨树枝不屑地瞅了它一眼，反问道：“你呢？”
柳树枝说：“我要像我们的前辈一样，在春天抽枝吐绿，装扮美好的时光；夏天长出茂密的枝叶，让人们避暑……长大成材后把自己奉献给人们。”
“我可不咧！”梨树枝说，“我们家除了每年为人们结果外，还用来做不少门板、桌椅板凳。更伟大的是用来雕刻图章，解决许多大事，为人类立下了汗马功劳，这使我骄傲，使我自豪。我呀，今后要好好休息，什么事都不干了。这难道不应该吗？”
它们正说着，一位农民伯伯走来，把它俩拉到堤外，削成了两个桩子，打进泥土里，柳树枝可高兴了。它大声地嚷道：“这下我的理想可以实现了，“于是，它每天沐浴着春风、阳光，吸收大地的养分，克服着种种困难。不久，它便发出了绿芽，长出了许多枝条，坚实地扎根于土壤之中，成为护堤的能手。
而梨树枝呢，看着自己被削成丑八怪，哀叹了一声就在泥土中一个劲儿地休息，成天呼呼大睡。春风摇都摇不醒它。不久，它就腐烂在泥土中了。
20．文中加点部分“我的理想”指的是什么？请用“ ”在文中画出来。
21．柳树枝和梨树枝的态度、心情分别是怎样的？从文中找出对应的词语填空。
在后院
柳树枝的态度：
梨树枝的心情：
在泥土中
柳树枝的心情：
梨树枝的态度：
22．你喜欢故事中的柳树枝还是梨树枝？为什么？说说理由
23．从柳树枝和梨树枝的经历中，你获得的启示是（ ）
A．我们要学会分享，这样才能交到真正的朋友
B．只有不断学习，不断努力，才能使自己取得进步，获得新生。
C．只有依靠别人的帮助，我们才能不断地成长
读短文，回答问题。
笋芽儿
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”
春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”
24．我发现“呼、唤、唧、喳”这几个字有一个共同的特点 ，根据这几个字我能写一个记忆汉字的方法 。
25．请你把文中用来模仿声音的词语摘抄下来试着记一记。
26．这篇文章有一个明显的特点就是把事物当作人来写，请你画出一个这样的句子，并仿写一句：
27．短文可以根据笋芽的成长过程分为两部分 和 ，笋芽的成长得到了 、 、 和 的帮助，但也是自己 的结果。
28．你在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢？用一两句话说一说。
五、书面表达
29．习作表达
写日记是一件非常有意思的事。把某段经历写下来，它就会成为永远的纪念，时不时翻看一下，长大后再读一读，该多有趣啊！写一篇日记，要注意格式。语句通顺，最好不要写错别字。
/ 让教学更有效 精品 |
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
题号 5 6 7 8
答案 D A B A
1．旧围裙 饿 暖和
亮光 清晨 可怜
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“裙、饿、晨、怜”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．shēn shào zōng
zhào yǐ xiào
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
申：shēn，陈述；说明。
绍：shào，接续；继承。
宗：zōng，祖宗列祖。
召：[zhào]，召唤。
乙：yǐ，天干的第二位。
孝：xiào，孝顺。
3． 都有口字旁 咬 嚼 啃
嗡 哗 嘟 嘀 喊 叫 吼
【详解】本题考查对字形的理解和掌握。结合题目中所给的汉字，找到它们的共同点是“都有口字旁”，然后结合平时的学习和积累，回答题目。
其中“咬、嚼、啃”是表示牙齿动作的词，这样的词还有“叼”。
其中“嗡、哗、嘟、嘀”是表示声音的词，这样的词叫拟声词，又叫象声词，是模拟事物的声音的词。这样的词还有“吱、呜”等。
其中“喊、叫、吼”是表示发出声音的词，这样的词还有“嚷、啼、唤”等。
4． 绿油油 白茫茫 金灿灿 七上八下 声东击西 天南地北 东摇西晃 甜言蜜语 东拉西扯 五光十色 五湖四海 四面八方
【详解】（1）本题考查的知识点为ABB式词语。ABB式词语举例：懒洋洋、圆溜溜、笑眯眯等。
（2）本题考查的知识点为含反义词的四字词语。含反义词的四字词语举例：有眼无珠、扬长避短、有勇无谋等。
（3）本题考查的知识点为含近义词的四字词语。含近义词的四字词语举例：和颜悦色、察言观色、粉身碎骨等。
（4）本题考查的知识点为含数字的四字词语。含数字的四字词语举例：十全十美、七上八下、三心二意等。
5．D
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
D 稍息（shāo）—— shào。
6．A
【详解】考查文章内容的理解。
《那一定会很好》是一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。这篇课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育，让孩子们明白要做一个对别人、对社会有用的人。
7．B
【详解】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
A、C、D正确。争先恐后：争着向前，唯恐落后。五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。七上八下，意思是形容心里慌乱不安，无所适从的感觉；也指零落不齐或纷乱不齐。
B.有误，大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。结合句子“平时总是不及格的他，这次又考了五十多分”，可知“大吃一惊”不符合句子语境。故选B。
8．A
【详解】考查课文内容的识记。
出自课文《卖火柴的小女孩》，原文为多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！……她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
故选A。
9．(1)我要站起来大口大口地呼吸新鲜的空气。
(2)树被农夫拖到自家院子里。
(3)年轻的农夫用木片拼成了美丽的木地板。
(4)要是地球没有了太阳，那世界一定会一片黑暗。
(5)种子只好把身体缩成一团。
【详解】（1）本题考查扩写句子。
扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。扩句时可以具体地形容“我”和“空气”，也可以详细写一下“我”如何站起来呼吸。
示例：高大的我要站起来大口大口地呼吸空气。
（2）本题考查“把”字句与“被”字句的转换。
“被”字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。“农夫”是主动者，“树”是被动者，“拖”是动作。根据句式，原句应改为：树被农夫拖到自家院子里。
（3）本题考查扩写句子。
扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。扩句时可以具体地形容“农夫”和“木地板”，也可以详细写一下“农夫”如何用木片拼成了木地板。
示例：年轻的农夫用心地用木片拼成了木地板。
（4）本题考查词语造句。
“要是……就……”是表示条件关系的关联词。条件关系就是指前一部分提出一种条件，后一部分说明在这种条件下产生的结果。
示例：你要是不能把想法说出来的话，那么大家是不会明白的。
（5）本题考查肯定句与双重否定句的互换。
根据原句“它不得不把身体缩成一团”是一句双重否定句，双重否定表肯定，所以可以将其修改为肯定句，这里改为肯定句需要把原句中的双重否定词“不得不”去掉；且要保持与原句句意相同，原句可以改写为：它只好把身体缩成一团。
10． 灯不拨不亮 有理走遍天下 力 理 明理
【详解】本题考查谚语俗语的识记与理解的能力。
（1）灯不拔不亮，理不辩不明。意思是：灯不经过木棒拨一下（灯油），是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。指如果没有后天作用的加持，先天的东西很难长久。
（2）有理走遍天下，无理寸步难行。意思是只要有理，走到什么地方能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。
（3）一时强弱在于力，万古胜负在于理。意思是：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。
这三句话告诉我们要懂道理，讲道理。
11．C 12．A 13． 14．拇指姑娘 15． 阿拉丁神灯 它为我们讲述了善良勇敢的青年阿拉丁在神灯和戒指的帮助下，凭借勇气和智慧救回了妻子，并打败了邪恶的魔法师的故事。这个故事告诉我们只要拥有勇气和智慧，正义是终究会战胜邪恶的。
【解析】略
16．大年夜，一个又饿又冷的小女孩在街上卖火柴。 17．这让我们了解到了小女孩家里的贫穷，冬天里她连一双鞋都没有，穿着妈妈的大拖鞋在马路上行走，极不安全，而且还遭到了男孩子的嘲笑和欺侮，更令人同情。 18． A C B 19． 美丽的外貌 她当时又冷又饿 现在是大年夜 小女孩处境的悲惨和她内心的痛苦
【解析】16．本题考查了概括能力。
结合语段，可抓住关键句子“在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着”、“这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币”概括即可。格式为：主人公+事件，示例：一个又饿又冷的小女孩在大年夜的街上卖火柴。
17．本题考查了对选文内容的理解。
通读选文第二段，联系上下文理解，作者用那么多笔墨写那双鞋，我从中体会到卖火柴的小女孩的那双拖鞋并不是华丽的，而是破烂不堪、十分大的，我体会到卖火柴的小女孩的生活十分贫苦，当时的人民十分劳苦，生活艰难。
18．本题考查了对破折号的作用的理解。
（1）第一个破折号表示解释说明。即“最后一夜”就是指“大年夜”。应选A。
（2）从“那是一双很大的拖鞋——那么大”可知第二个破折号表示意思的递进。破折号后面的意思比前面的意思更进了一层。应选C。
（3）从“因为这是大年夜——她可忘不了这个”可知第三个破折号表示意思的转折。破折号后面的内容转到另一个意思了。应选B。
19．本题考查文章内容理解。
结合“她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些”可知“这些”指美丽的外貌，原因是她又冷又饿；“结合“每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个”可知“这个”是指现在是大年夜，对比突出了小女孩处境的悲惨和她内心的痛苦。
20．我要像我们的前辈一样，在春天抽枝吐绿，装扮美好的时光；夏天长出茂密的枝叶，让人们避暑……长大成材后把自己奉献给人们。 21． 谦虚 不屑 高兴 哀叹 22．我喜欢柳树枝，因为它有目标，有追求，积极乐观，有奉献精神，这也是我在学习和生活中需要具备的品质。 23．B
【分析】20．本题考查课文内容理解。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。“我的理想”指的是柳树枝的理想，文章第四自然段柳树枝的话可知它的理想是像前辈一样，在春天抽枝吐绿，装扮美好的时光；夏天长出茂密的枝叶，让人们避暑……长大成材后把自己奉献给人们。
21．本题考查信息筛选的能力。第二自然段写了柳树枝的谦虚，第三自然段写了梨树枝的不屑。第六自然段写了“打进泥土里，柳树枝可高兴”，第七自然段写了“梨树枝呢，看着自己被削成丑八怪，哀叹了一声”。
22．本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性题，一般选择积极向上的一方，只要能结合文本内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，写出喜欢的理由即可。
23．本题考查文章的主旨。柳树枝每天沐浴着春风、阳光，吸收大地的养分，克服着种种困难，最后发出了绿芽，长出了许多枝条，坚实地扎根于土壤之中，成为护堤的能手。告诉我们只有不断学习，不断努力，才能使自己取得进步，获得新生。
24． 部首都是口 把部首相同的字放到一起比较、记忆 25．沙沙沙、轰隆隆、唧唧喳喳 26．桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 27． 出土前 出土后 春雨姑娘 雷公公 妈妈 太阳公公 努力 28．每天妈妈都给我做饭、洗衣服，帮我整理书包，我爱我的妈妈。
【解析】略
29．例文：
2021年10月1日 星期六 晴
国庆假期，我和爷爷，奶奶到长风公园玩。一进门人山人海，一阵阵桂花香迎面扑来，好醉人的香气啊！
我们排了三十分钟的队，才租到船，长风公园的银锄湖真大啊！我们沿着湖边开船，经过了海洋公园，看见了老爷爷在打太极拳，阿姨们在跳舞，小弟弟小妹妹们在做游戏。因为船太多了，我们的船经常被撞到。我是“船长”，看来我的技术还要不断提高。经过桂花林，我停下了马达，让船慢慢前进。我深深地呼吸，流连忘返！
午饭后，我们三人来到了公园的钓鱼池。鱼池边有许许多多的小朋友在钓鱼。我拿着鱼杆，奶奶放鱼食。开始五分钟我们钓不到鱼，后来发现钩子上的鱼食太大，钩子露出来了不行。经过改进，鱼儿上钩啦！一条，两条……共钓到九条很大的金鱼。我们的“战果”很好，超过了周围小朋友的水平。
今天一整天，我很开心，很快乐！长风公园再见！
【详解】本题考查写日记。
根据题干要求，需要以日记的格式写身边发生事情。写作时，如果以记事为内容，需要详细写这件事情的发生经过，结果，最后写出“我”通过这件事情有什么收获或感想；如果围绕观察到的现象来写，可以详细描写出现这个现象的原因，或者出现这个现象后有什么变化，最后根据这个现象的出现写一下自己的感想。 适当运用学过的诗词、修辞手法进行写作，可以提高文字的可读性，语句通顺，不要出现错别字。
日记格式：第一行年月日，周几，天气如何，格式居中；第二行下来写正文，分段写做了什么、感受到了什么，日记的主要目的是记录，真实最可贵。
正文开头：点出你要写的事情。
正文中间：写清楚事情的过程，发生了什么事，运用动作、语言等描写将过程写生动。
正文结尾：表达清楚你的感受。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页