2024-2025学年度统编版三年级上册第二单元测试卷 (1)（含答案）

2024-2025学年度三年级上册第二单元测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、选择题
1．看拼音，写词语。
zèng sòng hán fēng tiǎo zhàn pái liè

cái liào guī zé fēng hòu jǐn zhāng

2．用“√”给加点字选择正确读音。
水洼（wā wō） 印着（yìn yìng） 凌乱（lín líng）
增加（zēng zhēng） 棕色（zōng zhōng） 雨靴（xuē huà）
缤纷（bīn bīng） 铺满（pū pù） 熨帖（yù wèi tiē tiè）
3．写出下列句子中带点词语的近义词。
（1）“刷刷”，是黄叶道别的话音。 ( )
（2）一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 ( ) ( )
（3）走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 ( )
（4）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 ( )
4．把词语补充完整，并回答问题。
高 爽 天 云
累累 五谷
这四个词语都是描写 季的。如果描写秋天的天气，我会用这两个四字词语： 、 。如果描写秋天丰收的景象，我会用这两个四字词语： 、 。阅读与习作
5．下列词语中，加点字的读音全对的一项是（　　）
A．橙黄（chéng） 犹如（yóu） B．红印（yìnɡ）　　凌乱（línɡ）
C．歌曲（qǔ） 缤纷（bīng） D．挑明（tiāo） 喇叭（lā）
6．写出下列词语完全正确的是（ ）组。
A．迟道 花瓣 骄傲 历害
B．水泥 雨靴 图案 喇吧
C．五彩斑斓 眼急手快 一字不漏 忐忑不安
D．憧憬 层林尽染 五谷丰登 摇摇欲坠
7．下面的诗句描写了秋天景色的是（ ）
A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
8．“一年好景君须记”中的“君”在诗中具体是指谁？（ ）
A．您 B．苏轼 C．读者 D．刘景文
9．按要求写句子。
(1)梧桐树掉下了叶子。（扩句）
(2)这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（缩句）
(3)要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢。（用加点词语造句）
(4)下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（修改病句）
(5)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（照样子，仿写一个比喻句）
二、填空题
10．根据所学知识填空。
（1）．深秋时节，我望着满山火红的枫叶，不禁吟出了杜牧的诗句“ ， ”；看到开败了的菊花还在傲寒斗霜，我想起了苏轼写的诗句“ ， ”。
（2）．黄黄的叶子像 ， ， 夏天的炎热。红红的枫叶像 ， ， 秋天的凉爽。
（3）．《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是 。作者用优美的语言表达了对门前铺满金色巴掌的水泥道的 之情。
三、语言表达
11．口语交际
“铺满金色巴掌的水泥道”，本来很平常，甚至让不少人感到厌烦的“雨后铺满梧桐叶、还有很多小水洼的水泥道”，在作者眼里却变成了特别美的风景。你在上学、放学的路上看到了什么样的景色？请学着作者的样子用几句话写下来。
四、现代文阅读
读下面的文段，完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶 ① ， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野 ② 。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里 ③ 。
12．给文段中加下划线的字选择正确读音。
13．在文中用直线画出表示颜色的词。
14．读了这一文段，我明白了“五彩缤纷”的意思是 。
15．把下列三个句子分别填入文中①②③处。（填序号）
a．频频点头
b．像金色的海洋
c．像一枚枚邮票
①： ②： ③：
16．这个文段是从哪个方面写秋天的雨的？（ ）
A．色彩。
B．气味。
17．秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照文段写一写。
它把 给了 ， 。
阅读短文，完成练习。
太阳花
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。
太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是俏丽，真讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。
18．读了短文，我们知道了太阳花在（　　）开放。
A．秋天 B．春天 C．夏天
19．作者为什么喜欢太阳花？请你用“~~~~”在文中画出来。
20．短文第2自然段写太阳花的 ，第3自然段写太阳花的 ，第4自然段写太阳花的 。
21．从文中找出与“洁白如玉”的“如”字意思相同的三个字，并抄写下来。

22．文中“顽强”的意思是 。
五、书面表达
23．习作风景线。
同学们，日记是自己每一天生活的真是记录。我们的生活是丰富多彩的，把我们自己做过的有意义的事情记下来，是多么惬意的事啊！我们开始练习写日记吧！写时请先读一读一下要求哟！
要求：1．要注意日记的格式；2．内容要真实、具体；3．要有中心；4．要有自己的感受。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
题号 5 6 7 8
答案 A D C D
1．
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“赠”“寒”“挑战”“紧张”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．wā yìn líng
zēng zōng xuē
bīn pū yù tiē
【详解】本题考查根据词语选择正确拼音的能力。根据词语选择拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。还要注意一字多音现象。
3． 告别 拂过 歌韵 广阔 五颜六色
【详解】本题考查了写近义词的能力。
近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
（1）道别：通常指分别时与人打招呼的意思。
（2）掠过：一指倾斜地打击表面，呈一角度向前，常伴以一个或一个以上的倾斜冲击和向前的跳动；二指扫过，擦过、闪过；三指从上面飞过。
（3）辽阔：指宽阔的，广阔的。
（4）五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。
4． 秋 气 高 淡 果 实 丰 登 秋 秋高气爽 天高云淡 果实累累 五谷丰登
【详解】本题考查补写、分类掌握及运用成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
果实累累：累累：连续成串。形容果实多。
五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。登：庄稼成熟。
5．A
【详解】本题主要考查对字音的识记。
A．正确。
B．红印（yìnɡ）——yìn。
C． 缤纷（bīng）——bīn
D．挑明（tiāo）——tiǎo；喇叭（lā）——lǎ。
6．D
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．迟道——迟到：意思是指到的比约定的(或恰当的)时间晚。
历害——厉害：难以对付和忍受。
B．喇吧——喇叭：一种管乐器，上细下粗，下端口部向四周张开，有扩音作用。
C． 眼急手快——眼疾手快：形容做事机警敏捷。
D．正确。
7．C
【解析】略
8．D
【详解】本题考查字词解释。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，句意：一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗是苏轼送给好友刘景文的一首勉励诗。因此，“一年好景君须记”中的“君”在诗中具体是指刘景文。故选D。
9．(1)道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
(2)这是地毯。
(3)要不是因为这场雨，今天的比赛还能继续进行。
(4)下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。
(5)群山像披上了一层乳白色的轻纱。
【详解】（1）本题考查扩句。
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。这里可以扩写为：（什么样的/哪里的）梧桐树（怎样）掉下了（什么样的）叶子。
示例：美丽的法国梧桐树慢慢地掉下了几片叶子。
（2）本题考查缩句。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。
删除修饰语“一块印着落叶图案的、闪闪发光的”。句子缩为：这是地毯。
（3）本题考查词语造句。
要求用“要不是”造句。
示例：要不是这阵子总下雨，我就出去旅游了。
（4）本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本句前后矛盾，“五颜六色的”和“红”矛盾，删除任意一个即可。
（5）本题考查的是仿写句子。
例句运用了比喻的修辞，仿写一句比喻句。
示例：飘落的树叶就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
10． 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 荷尽已无擎雨 菊残犹有傲霜枝 一把把小扇子 扇哪扇哪 扇走了 一枚枚邮票 飘哇飘哇 邮来了 梧桐树叶 喜爱和赞美
【详解】1．本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。
唐代杜牧的《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
第三句：“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：（1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出 。　　
第四句：“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”？因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
宋代苏轼的《赠刘景文》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
2．本题考查现代文默写。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
选自课文《秋天的雨》
3．本题考查课文内容理解。
《铺满金色巴掌的水泥道》“金色巴掌”指的是梧桐树叶。这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。
11．林间的小路是一道独特的风景线，铺满了厚厚的地毯，脚踩上去软绵绵的，舒服极了。
【详解】本题考查情景写话。
结合课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容“ 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”可知，把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象地写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”。
故写在上学、放学的路上看到的景色，也可以用上比喻的修辞写，抓住某事物具体描写。如：秋天来了，我放学时都会经过铺满枫叶的小路，枫叶像一团团飞舞的火焰，像孩子红彤彤的脸蛋，也像一只只手掌，在风的吹动下，拍起手来迎接秋天的到来。
12．shàn　shān 13．五彩缤纷　黄色　黄黄的　红色　红红的　金黄色　橙红色　紫红的　淡黄的　雪白的 14．形容色彩繁多而艳丽 15． c b a 16．A 17． 黄色 银杏树 黄黄的叶子像一把把小扇子
【分析】12．此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
13．本题实际主要考查有关颜色词语的分类，要注意理解词语的意思，注意从文中找出描绘事物的词语。
14．该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
15．主要考查句子前后的衔接，结合语境来理解句子，语句完整、通顺没有错别字。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
16．此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。文段主要是从色彩来写秋雨的。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。所以A选项正确。
17．本题主要考查句子和文段的仿写，结合所给例子的特点进行仿写，注意抓住句子的特点。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。
18．C 19．我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。 20． 茎 叶子 花朵 21． 像 若 似 22．生命力强，无论多么艰苦的生存条件，都能长得很好。
【解析】18．本题主要考查对内容的理解。
从“我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花”可知，太阳花在夏天开放。
19．本题主要考查对句子的理解。
从“我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。”可知，这是喜欢太阳花的原因。
20．本题主要考查对内容的理解。
从“太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。”“太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。”“太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。”可知，先写太阳花的茎，再写太阳花的叶子，最后写太阳花的花朵。
21．本题主要考查对同义字的掌握。
“洁白如玉”像玉石一样洁白，形容颜色，也可指纯洁。“如”字意思：像。相同的字：像、若、似。
22．本题主要考查解释词语。
从“我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。”可知，“顽强”的意思是生命力强。
23．范文：
一件有意义的事
11月23日 星期一 天气 雨
今天早上，我到学校的时候，我发现教室非常的乱、非常的糟。王老师要求我把垃圾全都整理掉，其他的人全都早读。我已经扫掉大部分垃圾的时候，我就开始发愁了，因为有很多长长的电线都断掉了，扫进去又掉出来，这样弄了好几遍，才把它扫到垃圾桶里。紧接着，我和屠湘媛把垃圾都扔到了学校门口的垃圾桶里，因为我是扫地的，从来都没有倒过垃圾，我就叫屠湘媛带路，因为她是今天倒垃圾的，倒完垃圾，我们都回教室早读了。
刚才我感觉可真累呀！不过我还是非常的快乐，因为能帮老师做事，让我感觉非常的光荣，但这也是我的职责。
【详解】考查学生对日记内容的理解。学生结合自己的知识积累回答即可。即：日记内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来，也可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。
如以“一件有意义的事”为题。详细记叙自己当天发生的有意义的事。最后总结为什么有意义，对我有什么影响。
答案第1页，共2页
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