《我们在呼吸》教案

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1教学目标
(1)能发现和收集相关事实证据，能对活动中所记录的数据进行简单的分析，进一步培养学生在观察过程中，不断发现问题和提出问题的能力。2·1·c·n·j·y
(2)知道人需要时刻不停地呼吸，知道人吸进去的是氧气，呼出的是二氧化碳，认识到空气对人生命的意义。
2学情分析
四年级学生具有强烈的好奇心与求知欲，特别是对于生活中的常见现象，本节内容与生活实际紧密相连，能较好的激发学生学习的欲望。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
引导学生体验人的呼吸作用，认识空气（氧气）对生命的重要意义。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
1）能发现和搜集相关的事实证据，能对活动中所记录的数据进行简单的分析，进一步培养学生在观察过程中，不断发现问题和提出问题的能力。21世纪教育网版权所有
（2）知道人需要时刻不停的呼吸，知道人吸进的是氧气，呼出的是二氧化碳，认识到空气对生命的重要意义。学时重点21cnjy.com
引导学生体验人的呼吸作用，认识空气（氧气）对生命的重要意义。学时难点
认识二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
教学活动
活动1【导入】“我能坚持多久”
屏住呼吸，看大约能坚持多久。这个活动主要 ( http: / / www.21cnjy.com )引导学生感受空气对生命的重要性。活动时要进行安全教育，阻止少数学生过分逞强坚持，防止发生以外；活动后要引导学生发现并提出问题。21·cn·jy·com
活动2【讲授】“运动与呼吸”
本活动主要引导学生体验运动前后自己呼吸发生 ( http: / / www.21cnjy.com )的变化，进一步激发学生对人体的呼吸现象产生疑问和探究欲望。因此，在教学中一方面要训练学生利用秒表等计时工具的方法，同时也要随机引导学生发现问题，以及引导学生根据已有的知识经验针对自己的一些疑问做出一些猜想。21教育网
活动时应先测量平静时的呼吸次数，然后再测量运动后的呼吸次数。
活动3【活动】“吸进和呼出”
实验：①指导学生向澄清石灰水吹气观察石灰水 ( http: / / www.21cnjy.com )变浑浊的现象；②用塑料气囊向澄清石灰水吹气；（本实验也可以用塑料带收集呼出气体来代替，详见应变参考）。 解释：通过讲解使学生知道人体吸进的是氧气而呼出的是二氧化碳。在此基础上，引导学生简单解释运动前后呼吸变化现象，即人体运动时会需要更多的氧气，所以就需要通过呼吸的加速来提供更多的氧气(不作统一要求)。www.21-cn-jy.com
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