3 拍手歌 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
统编版二年级语文上册
识字 3 拍手歌
字词积累
雁
雄鹰
歌
丛
写诗
深
锦鸡
处
朋友
虎
九
猫
嬉
孔雀
熊
游戏---摘苹果
课文导入
同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！
孔雀
雄鹰
大熊猫
丛林
看图识字
休息
读一读
歌声 写字 丛林 深处
竹林 熊猫 朋友
歌
丛
深
六
写
熊
九
朋
猫
友
将上面的生字按结构分类。
我会写
歌 深 猫 朋
九
半包围结构
独体字结构
左右结构
上下结构
友
写 丛 六 熊
按结构给生字分类吧！
gē
歌
xiě
写
cóng
丛
shēn
深
liù
六
xióng
熊
māo
猫
jiǔ
九
péng
朋
yǒu
友
归类识字
结构：左右结构
部首：欠
笔画：14
音序：G
组词：歌词 山歌
gē
歌
造句：小花唱歌很好听。
成语拓展：
高歌一曲
载歌载舞
小篆
我会写
同学们仔细观察下面这些字，说说你的发现？
雀 雁 鹰
这些字都是“隹”字旁
归类集中识字：
识字方法
造字本义：名词，猎鹰。
隹
甲骨文 楷书
带有“隹”部的字大多数与鸟类有关。
我会写
结构：上下结构
部首：冖
笔画：5
音序：X
组词：写字 写作
xiě
写
造句：我喜欢写作。
记一记：
冖 + 与 = 写
我会写
结构：上下结构
部首：一
笔画：5
音序：C
组词：丛林 花丛
cóng
丛
造句：蛐蛐儿在草丛里欢叫。
辨字组词：
丛（ ）
从（ ）
猜一猜：
两人齐过独木桥
（打一汉字）
休
本义为“休息”。
巧记：人（亻）倚“木”旁。
自理识字法
界
加一加：田+介=界
猛
形声字：“犭”是形旁，“孟”是声旁。
我会写
结构：左右结构
部首：氵
笔画：11
音序：S
组词：深浅 深秋
shēn
深
造句：这篇文章包含了
很深刻的道理。
辨字组词：
深（ ）
探（ ）
反义词：
深——浅
结构：
部首：
书写指导：
半包围
又
撇起笔在竖中线上，“又”的横撇横段写在横中线上，捺起笔略低于横撇的折点。
yǒu
友
书写指导
理解内容
你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢？
雄鹰
雄鹰
读一读
飞翔
猛虎
休息
世界
锦鸡
百灵
孔雀
大雁
飞翔
猛虎
不休
世界
锦鸡
百灵
孔雀
大雁
多音字
奇
jī（奇数）
qí（奇妙）
间
jiān（之间）
jiàn（间断）
处
chù（教务处）
chǔ（处理）
理解词语
新奇：
孔雀：
锦鸡：
飞翔：
新鲜奇妙。
造句：这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真是巧夺天工。
鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。
造句：我非常喜欢美丽的孔雀。
亦作“锦鷄”，一种鸟，形状与雉相似。
造句：爷爷在山林里看到了锦鸡。
飞行；盘旋地飞。
造句：鸟儿在天空中自由地飞翔。
理解内容
你怎样理解“天空群雁会写字”这句话的呢？
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。
　　啊！秋天来了。
理解内容
黄鹂鸟
百灵鸟
你喜欢哪个动物朋友呢？说说喜欢的原因。
理解词语
丛林：
黄鹂：
茂密的树林。
造句：他们穿越了茂密的丛林，来到目的地。
鸟名。身体黄色，叫的声音很好听。
造句：黄鹂清脆的鸣叫声听起来很悦耳。
百灵：
朋友：
鸟名，因能作多种叫声，故名。
造句：森林里的百灵鸟在婉转啼鸣。
指交谊深厚的人。
造句：我和王强是好朋友。
辨析词语
新奇 新鲜
两个词含有“少见”的意思。
“新奇”指刚出现而且奇特的事物。
“新鲜” 指刚出现的事物。
1.小孩子总是对新奇的事物感兴趣。
2.上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。
相同点：
不同点：
造 句：
想一想
读了这首拍手歌，你明白了什么？
　　我明白了地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存。
课文分段
第一部分（第1小节）：
写了动物世界很新奇。
第二部分（第2－8小节）：
描写了动物们在森林里生活的情景。
第三部分（第9、10小节）：
告诉我们要保护动物。
初读感知
说一说课文写了什么？
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。