同步教学 《中外历史纲要》（上） 第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 教学设计

统编版必修《中外历史纲要》上
第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 教学设计
单元特征：
1.专制王权空前强化，统一多民族封建国家更趋稳固，现代中国的版图基本定型；
2.中国逐渐脱离世界发展潮流，封建社会走向衰落又有所新的发展。
具体表现：
1.政治上：现代中国基本疆域在清朝前期最终奠定；封建社会由盛转衰；专制主义中央集权空前强化。
2.经济上：农业、手工业发展超过前代水平，商品经济空前活跃；赋税制度进一步改革，人头税逐渐废除；江南经济转型；白银成为主要流通货币；私营手工业超过官营手工业占据主导地位；经济总量仍然处于世界前列，但已开始落后于时代发展的潮流。
3.思想文化上：宋明理学仍然占据统治地位；明清之际的批判思想对君主专制进行了猛烈地抨击，但没有形成完整的理论体系；中学西传和西学东渐并存；市民文化不断发展；传统科技进入总结阶段，逐渐落后于西方。
4.对外关系上：开始受到外来侵略；“海禁”和闭关锁国政策，严重阻碍了中外经济文化交流，使中国脱离了世界工业化的大潮流。
5.民族关系方面：统一的多民族国家巩固发展，各民族交融交流加强。
课标要求：
1.了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义；
2.了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国影响，认识中国社会面临的危机。
核心素养：
【时空观念】通过明清的版图的对比，理解清朝版图对前代拓展与巩固，以及对近现代版图的奠定；
【唯物史观】通过学习清朝前中期的政治、经济、文化等方面的发展状况，认识到盛世历史是由广大人民共同创造出来的；
【史料实证】通过学生搜集明清边疆政策的史料，进一步完善其史料实证的素养；
【历史解释】通过对清朝前中期历史事件的分析和解释，培养学生的历史解释能力，提高历史学习的深度和广度；
【家国情怀】感受祖国统一的多民族历史，确立多元一体的民族观念和民族认同感;分析清朝统治危机的出现，培养学生关注世界形势、居安思危的品质和能力。
时空坐标：
教学分析：
教学重点：清朝疆域奠定的历史意义；
教学难点：君主专制的影响和清朝危机的原因。
教学设计：
1.本节课上承“从明朝建立到清军入关”，下启“明至清中叶的经济与文化”，是中国封建社会的盛极而衰期。同时，也为第五单元“晚清时期的忧患与救亡图存”做了铺垫。
2.通过专制主义的强化、世界形势的变化对中国的影响，认识中国面临的危机，利用中外对比的历史思维方法，培养学生宽阔开放的国际视野，突出中外时空的关联和中西发展的逆势。
3.利用多媒体的优势、图片、史料、合作探究等，充分调动学生的主动性，积极参与，并落实好核心素养的要求。
教学过程：
情景导入：
材料 英国使臣马嘎尔尼1793年（乾隆时期）访华后，在《英使谒见乾隆纪实》中这样记载：“清政府好比是一艘破烂不堪的头等战舰，它之所以在过去一百五十年中没有沉没，仅仅是由于一班幸运、能干而警觉的军官们的支撑，而她胜过邻船的地方，只在她的体积和外表。但是，一旦一个没有才干的人在甲板上指挥，那就不会再有纪律和安全了”。
清朝当时的人们和马嘎尔尼对大清的评价截然不同，是历史长河中的辉煌盛世，还是全球变局中的落日余晖，是辉煌还是沉沦？
今天就让我们走进昔日的清朝，了解她的繁盛和危机……
一、康雍乾时期的君主专制
（一）康乾盛世
1.概念：
清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间，出现了100多年的鼎盛局面，政局稳定，经济繁荣，疆域开拓并巩固，被称为“康乾盛世”。
2.表现：
论疆域，比明朝扩大了一倍以上，且东西南朔，“四夷咸服”；
论财力，“内外度支，有盈无细，府库所贮，月羡岁增”，经济总量占居世界首位；
论人口，从1700年到1794年的不足白年时问里已不止翻了一番，达3.13亿，占世界人口总数的 ；
论文化，则完成了包括《古今图书集成》和《四库全书》在内的“御纂诸书”；
论城市，当时世界拥有50万以上居民的城市共有10个，中国就占了6个。
——上海社科院周武《论康乾盛世》
3.特点：
皇帝勤政，乾纲独断，大权独揽，君主专制得到加强；
4.实质： 封建盛世；
5.原因：
（1）三位皇帝都勤政；
（2）调整生产关系，改革税收制度；
（3）统一的多民族国家进行一步巩固发展，各民族间交流的加强；
（4）高产作物的推广等。
（二）君主专制的强化
1.奏折制度：
（1）含义：
清朝部分高级官员将奏文写在折叠的白纸上，外加上特制皮匣，派遣专人投送京师，单独呈送密封报告，皇帝亲手批阅后返回，不经过其他中转、收发环节，直达皇帝，形成奏折制度。
始用于康熙年间，雍正以后普遍采用，乾隆年间形成固定制度。
历史解释： 红漆皮奏折匣（清）
长30厘米，宽15厘米，高6.8厘米。清宫旧藏。
此匣呈长方形，造型稳重，正面上方有一镀金“奏”字，点名了匣的用途，是清廷用奏折匣的典型样式。开口处附有扣吊二，其上加锁具二以及钥匙。
　奏折匣是奏折外包装的一种形式。奏折也称折子、奏帖等，始于清初，为宫廷机密文书。……奏折匣通常由皇帝赐发，匣中原有的钥匙分别在宫中与具折的官员手中，以保机密。
——故宫博物院官网介绍
（2）特点：
迅速、机密、直接、广泛。
（3）作用：
①便于君主广泛、直接获取信息，加强君主专制；
②提高决策效率；
③强化对官僚机构的控制。
2.设立军机处：
（1）中枢机构的变化：
材料一 雍正年间，用兵西北两路 始设军机房于隆宗门内 后名军机处。
——赵翼《檐曝杂记》卷一
材料二 (军机大臣)只供传述缮(抄写)撰，而不能稍有赞画(指手画脚)于其间也。
——（清）赵翼
材料三 军机处撰拟的谕旨诏令，不经过内阁，而直接由军机处密封，经驿马递送给各地方督抚，称为“延寄”，直接交给中央各部院的称为“交片”，各地方的奏折也不经内阁而直接交军机处。
——白寿彝《中国通史》
（2）原因：
①直接：处理西北紧急军务；
②根本：加强皇权。
（2）职能：
辅助皇帝处理机要政务；
大臣跪受笔录，上传下达，承旨尊办；
（3）特点：
①简：机构简单、朝臣兼职；
②速：办事效率高；
③密：保密性好，外界干扰少。
（4）影响：
①简化了政务手续，提高了行政效率；
②标志着专制主义中央集权制度达到顶峰；
③与当时世界潮流背道而驰。
3.文化专制：大兴文字狱
材料一 在乾隆后期的禁书运动中，共禁毁书籍3100余种，15.1万余部，销毁书板8万块以上。民间惧祸自行销毁者不在其内
—— 黄爱平《四库全书纂修研究》
材料二 世宗微服游于市，就一书肆翻阅书籍，时微风拂拂，吹书页上下不已。一书生见状，即高吟曰：“清风不识字，何必乱翻书？”世宗以为讥讽也，旋下诏杀之。
——《清稗类抄·狱讼类八》
（1）含义：
统治者为迫害知识分子，故意从其著作中摘取字句，罗织成罪的刑狱。
（2）目的：
压制人们反抗意识，加强思想文化控制。
（3）实质：
是一种思想文化专制。
（4）特点：
①打击对象广泛；②数量繁多，文网严密；
③处罚重，诛连广
（5）影响：
①禁锢了人们的思想；
②造成社会恐怖气氛，文化凋敝，摧残了人才，对文化造成严重的摧残；
③严重阻碍中国社会的转型与进步。
合作探究： 根据所学知识，概括从秦朝到清朝君主专制的演变、趋势及影响
1.演变：
2.趋势：
相权不断削弱，皇权不断加强，君主专制不断强化。
3.影响：
（1）积极:
①政治上，有利于民族交融，抵御外来侵略，促进了统一多民族国家的发展与巩固；
②经济上，有利于有效地组织人力、物力从事大规模的经济活动，推动封建经济发展；
③思想文化上，有利于各地区、各民族间经济文化的交流，推动了先进技术传播。
（2）消极：
①政治上，以强化君主专制为核心，极易出现政治腐败现象，形成暴政；
②经济上，封建社会后期，妨碍社会的进步和资本主义萌芽的成长，造成中国的落后；
③思想上，严重控制思想文化，造成国民的愚昧与落后，严重阻碍科技进步。
二、疆域的奠定
（一）经略边疆
1.东南：治理台湾
①1662年，郑成功驱逐荷兰殖民者，收复台湾。
②1683年，清军渡海远征，郑氏后裔战败投降。
③1684年，清朝设台湾府，隶属福建省。
④影响：加强了台湾同祖国大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。
2．东北：反击沙俄
①背景：17世纪中叶沙俄侵入我国黑龙江流域。
②过程：康熙前期1653至1689年，进行两次占雅克萨反击战争，迫使沙俄同意谈判。
③结果：1689年，中俄签订《尼布楚条约》，从法律上确定黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。
④意义：《尼布楚条约》是中俄双方在平等的基础上签订的，它遏制了沙俄向黑龙江流域的扩张，保障了东北地区的安定。
历史人物： 郑成功
原名郑森，“成功”是南明皇帝赐名。其父郑芝龙为海盗出身，后接受明朝招抚。清军南下时郑芝龙被招降，郑成功与父分道扬镳，坚持抗清。1662年，郑成功收复台湾。
3.西北：蒙古和新疆
（1）军事平叛：
①康熙时平定漠西蒙古准噶尔部噶尔丹叛乱；
②乾隆时平定新疆天山南路维吾尔族大小和卓叛乱；
（2）设管理机构：
①清在蒙古族地区设立盟、旗两级单位进行统治，任命蒙古王公为盟长、旗长；
②1762年，乾隆时清朝在新疆设立伊犁将军，总领军政事务。
（3）影响：
打击了分裂势力，加强了对西北的管辖，巩固了国家的统一。
4.西南：强化管理和共治西藏
（1）强化管理：
实行“改土归流”政策
历史纵横： 改土归流
长期以来，中原王朝在西南各民族聚居区实行土司制度。土司又称土官，指由当地民族首领世袭担任的宣慰使、知府、知州等职务。虽然土司承袭在形式上必须经过中央批准，并承担缴纳赋税、出兵助战等义务，但还是具有一定的割据性。自雍正时起，清政府在西南大规模推行“改土归流”政策，逐步取消土司世袭制度，任命有任期、可调动的流官，随之进行清查户口、丈量土地、核实赋税等工作。改土归流，强化了清政府对西南地方各名族的管理，推动了当地的经济发展和社会进步。
（2）共治西藏：确立册封制度
①顺治帝赐予五世达赖喇嘛金册金印和“达赖喇嘛”尊号；
②康熙帝册封格鲁派另一位首领为 “班禅额尔德尼”的封号；此后历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封;
③1727年乾隆帝：设驻藏大臣与达赖、班禅共同治理西藏；
④1793年，《钦定西藏善后章程》以法律形式明确对西藏的管理权，规范了西藏地方行政体制和法规；
⑤金瓶掣签制度：
又称为金瓶鉴别，是藏族认定藏传佛教最高等的大活佛转世灵童的方式，是清王朝乾隆五十七年（1792年）正式设立的制度。
（二）民族政策
1.中央机构：设理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务。
基础概念： 理藩院
清朝政府统治蒙古、回部及西藏等少数民族的最高权力机构。理藩院初掌蒙古事，随着清廷全国政权的建立，更为总管蒙古、西藏、新疆等各少数民族地区事务的中央机构。
2.因地制宜的政策：尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，优待各族上层分子，保证了局势的稳定。
3.特点：
①恩威并施，剿抚并用；
②因地制宜，因俗而治；
③优待上层，稳定局势；
④设置机构，颁行法律。
4.意义：
（1）奠定了现代中国的版图。
（2）加强对少数民族地区的直接管理，有利于统一多民族国家的发展。
（3）促进民族经济文化交流交融。
（4）增强中华民族的凝聚力。
清朝疆域：
地方： 内外有别
(1)内地：实行督府制度
设18行省，分设巡抚、总督治理；形成省、府、县三级。
(2)边疆：
①5个将军辖区:伊犁、乌里雅苏台、盛京、吉林、黑龙江；
②2个办事大臣辖区:青海、西藏。
统治危机的初显
（一）背景：
1.康乾盛世后期：出现由盛转衰的迹象
2.19世纪前期嘉庆、道光两位皇帝：衰象更为明显—嘉道危机。
（二）表现：
1.内部危机：社会矛盾激化
（1）经济：人口增长使得资源危机日益显露；
问题思考：清朝人口膨胀的原因和影响
材料一 人多之害，山顶已植黍稷，江中已有洲田，川中已辟老林，苗洞已开深菁，犹不足养，天地之力穷矣! ——（清）汪士铎《乙丙日记》
提示：
（1）原因：
①国家统一，社会稳定；
②农业生产技术提高；
③高产农作物的引进和大量种植；
④赋税制度的变革放松了对人口的控制。
（2）影响：
①给清朝社会发展带来了负面影响，如人地关系紧张、土地过度开发、环境遭到破坏、
社会矛盾加剧。
②大量人口为了生存而转向工商业领域，促进了清朝工商业的发展。
（2）政治：吏治腐败
政治腐败，贫富矛盾的积累，社会乱象逐渐萌生；
（3）社会：阶级矛盾尖锐
贫富分化，农民起义，统治危机。
白莲教、天理教等农民起义不断，动摇统治，清朝由盛转衰。
2.外部危机 ：落后世界潮流
（1）西方列强：在中国东南沿海频繁活动，要求扩大对华贸易，开拓中国市场。
（2）中国对策：奉行闭关锁国政策。表现：
①清朝仅保留广州一处对外通商口岸，并规定由官府特许的“十三行”商人代为管理对外贸易事务。
②外商在广州的活动及其与中国商民的交往，都受到严格约束。
③严厉禁止民间船只出海贸易。
合作探究： 清朝的“闭关锁国”政策的含义、实行的原因及评价
材料一 “天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝斤为西洋各国必需之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾（使）日用有资，并沾余润。” ——引自梁廷楠《粤海关志》
材料二 英国国书:（1）开放宁波、舟山、天津为贸易口岸；（2）得到舟山附近一个岛屿，以便储存货物；（3）得到邻近广州的一块地方，以便转运。
材料三 乾隆皇帝致英王信:尔国王表内恳请派一尔国之人住居天朝，照管尔国买卖一节，此则与天朝体制不合，断不可行。
提示：
（1）含义：
既严厉禁止民间出海贸易，又严格限制外商在华活动
（2）原因：
①经济：自给自足的自然经济占主导地位
②政治：对付东南沿海的抗清斗争及西方的扩张
③思想：统治者天朝上国观念，盲目自大
（3）影响：
①积极：初期起到过一定的民族自卫作用。
②消极：妨碍了海外市场的开拓，阻碍了中外经济文化交流，阻碍了资本主义萌芽的发展和科技进步，中国逐渐落后于世界潮流。
核心素养： 从清朝前期中、西方社会情况对比再看清朝的盛世
结论：
“康乾盛世”不过是国人对历史进行纵向比较而产生的一种自恋情结”；
如果与同时期的欧美国家横向比较一下，所谓“盛世”便微不足道。
初试牛刀：
1.（2024·浙江卷1月）康熙为人谨慎，在某项制度的实施过程中，他曾叮嘱臣下“但有所闻，可以亲手书折奏闻才好，此话断不可叫人知道”，也向臣下保证“所批朱笔谕旨，皆出朕手，无代书之人”。这项制度（ ）
A．使皇帝更直接、广泛地获取信息
B．使皇帝开始直接领导具体职能部门
C．意在配合大规模的“改土归流”
D．不经其他中转收发，杜绝宦官专权
【解析】 根据材料及所学可知，康熙年间开始实行奏折制度，它是高级官员向皇帝奏事进言、文书行政的一种方式，有利于皇帝更直接、广泛地获取信息，从而加强君主专制，A项正确；材料未涉及皇帝开始直接领导具体职能部门的相关内容，表述不准确，排除B项；改土归流指的是废除西南各少数民族地区的土司制度，改由中央政府委派流官直接进行统治，实行和内地相同的地方行政制度。自雍正时起，清政府在西南大规模地推行“改土归流”政策，排除C项；清朝的奏折制度是封建政治制度的完善，与杜绝宦官专权无关，排除D项。故选A项。
2.（2023·北京高考）清乾隆帝曾诏谕山东巡抚，称其奏折所述事宜为日常公事，不合体制。此后，乾隆帝多次晓谕各省督抚，此类公事应当使用题本文书，经内阁等部门呈送；只有“案关重大，决不待时者”才可用奏折。由此判断
A．奏折最早出现在乾隆年间
B．奏折制度有利于制衡皇权
C．奏折具有机密高效的特点
D．奏折需要经内阁中转呈送
【解析】 据材料“只有‘案关重大，决不待时者’才可用奏折”可知，乾隆时期规范了对奏折使用的要求，只有那些特别重要、紧急的事务，才可通过奏折进行上奏，说明清朝的奏折具有机密高效的特点，便于皇帝对地方的控制，故选C项；奏折最早出现在康熙时期，排除A项；材料中描述的是对奏折制度的规范和要求，与制衡皇权无关，排除B项；常规文书经内阁中转呈送，而奏折单独呈送皇帝，不经中转，排除D项。
3.（2023·辽宁卷）1749年，乾隆皇帝谕曰：“蒙古、汉人，同属臣民，如有书写之处，应称‘蒙古’‘内地’，不得以‘蒙’‘汉’字面混行填写，已屡经降旨。今马灵阿奏折，犹以‘夷’‘汉’二字分别名色，可见伊等全未留心。”此谕意
在（ ）
A．加强中央集权
B．维护国家一统
C．调整民族关系
D．规范文书体例
【解析】材料中乾隆皇帝的谕旨是要求在文书中不得用“蒙古”、“汉人”称呼蒙古族和汉族，而应称“蒙古”“内地”，这体现了清朝统治者对蒙古族和汉族一视同仁的民族政策，其意在维护国家一统，B项正确；材料没有涉及中央与地方的关系，排除A项；材料体现的是清朝统治者对蒙古族和汉族一视同仁的民族政策，而不是调整民族关系，排除C项；规范文书体例是对材料的误读，排除D项。故选B项。
4.（2022·全国甲卷）康熙年间，多次令各地举荐山林隐逸，又令官员推举博学鸿儒，吸收学行兼优之士。开设明史馆，召集文人编纂明史，还进行多部儒经传注的修纂，编成《康熙字典》。上述措施的主要目的是（ ）
A．承续华夏传统
B．倡导疑古辨伪
C．弘扬程朱理学
D．保存历史文献
【解析】 清政府是少数民族政权，康熙年间注重吸纳山林隐逸、博学鸿儒，同时编修明史，修撰儒经传注，这些举措集中在文化领域，在本意在于以传承华夏文化传统自居，A项正确；疑古辨伪指的是对先前的学说存疑考辨，与材料主旨不符，排除B项；“举荐山林隐逸，又令官员推举博学鸿儒，吸收学行兼优之士”等举措和弘扬程朱理学并不一致，排除B项；保存历史文献与举荐人才不符，而且清初实行“文字狱”，对古代文献多有删改禁毁，排除D项。故选A项。
5.（2022·浙江高考）历代职官制度的演进，既有传承又有创新。下表所列秦、元、明、清四朝职官信息，按时序排列正确的是（ ）
①③②④ B.②④③① C.③①②④ D.④②①③
【解析】 清朝设置军机处，明朝设置内阁，元朝设置宣政院，秦朝实行郡县制和三公九卿制，中央有丞相和御史大夫，地方有郡守，因此①是清朝，②是秦朝，③是明朝，④是元朝，B项正确；排除A、C、D项。故选B项。
6.（2022·湖南卷）嘉庆七年（1802），户部侍郎兼管钱局二品大员周兴岱任江西主考时，却以南书房行走（即在南书房当值的官员）的身份擅发告示，收受贿赂。这反映当时（ ）
A．君主的高度集权
B．官员俸禄入不敷出
C．南书房地位提高
D．中央吏治十分混乱
【解析】 根据所学知识可知，南书房是皇权高度集中的产物和象征，地方官员敬畏皇权而敬畏南书房行走周兴岱，他才以此身份擅发告示，收受贿赂，A项正确；材料没有官员俸禄入不敷出的信息，排除B项；雍正设立军机处后，南书房地位下降，“嘉庆七年”与此不符，排除C项；“周兴岱任江西主考”，是地方不是中央吏治混乱，排除D项。故选A项。
课堂总结：
板书设计：
一、康雍乾时期的君主专制
（一）康乾盛世
（二）君主专制的强化
二、疆域的奠定
（一）经略边疆
（二）民族政策
三、统治危机的初显
（一）背景
（二）表现
教学反思：
在教学中，采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重了培养学生的历史思维能力和探究能力，让他们通过分析史料、探究历史事件的原因和影响等方式，深入理解历史。教学效果较好，学生对于清朝前中期的历史有了更深入的了解，也培养了他们的历史思维能力和探究能力。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如中国与世界的联系可通过教学设计的优化阐释得更加深入；学生的学习兴趣和主动性还需要进一步提高，课堂互动还需要进一步加强等。
《中外历史纲要》（上） 第13课 教学设计