部编版三年级上册语文 习作：写日记 课件

(共42张PPT)
写日记
（部编版）三年级
上
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
学会观察身边的人、事和物，养成爱观察、善思考的习惯。
能够用日记记录自己的生活，逐步养成写日记的习惯。
明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。
能够用日记记录自己的生活。
任务：我在秋天写日记
日记初印象
活动1
什么是日记
日记就是用文字等形式记录你在当日的所见、所闻、所做、所感。
写日记的好处
提升语言表达的能力
积累习作素材
记录生活和感受
促进观察和思考
日记写什么
读日记，看看小作者写了一件什么事情。
这篇日记写了“我”掉了一颗牙的事。
小作者是怎样描述掉牙这件事情的？
按照一定的顺序
真情实感
日 记
内 容
做过的
梦到的
想到的
听到的
看到的
……
写日记不要面面俱到，应该选取一天当中最有意义的、最值得回忆的部分进行记录。
日记的格式
再读日记，看看日记在格式上有什么要求。
日期
星期
天气
第一行记录当天的日期、星期、天气等信息。
正文每段开头要空两格。
日记初体验
活动2
玲玲要写一篇日记，你觉得她可以选择哪件事记录下来？
玲玲的一天
1.早上起床，刷牙、洗脸、吃早饭。
2.上午上了四节课。
3.课间和同学聊天。
4.中午吃午饭、睡午觉。
5.下午美术课，我把彩笔借给没带画笔的同学，老师表扬了我。
6.晚上放学回家做作业。
7.整理书桌时我不小心把花瓶打碎了，不敢跟妈妈说。
8.吃晚饭时，爸爸讲了一件好玩的事。
9.刷牙、洗脸、洗脚，准备睡觉。
10.睡前我看了一会儿课外书，书里的小女孩儿真有意思。
锦囊妙计
选自己看到、听到的有趣的人、事或景
也可以写自己的想法或感悟……
选自己做过的、感触深刻的事情
今天,我和妈妈一起去儿童游乐园捞小鱼。我看到一个绿色的东西在飞,就问妈妈是什么,她告诉我是蜻蜓。过了一会儿,我们拎着满满一桶鱼回家了。
7月6日 星期六 多云
读下面一篇日记，试着点评一下吧！
这位同学的日记里日期、星期、天气都写了，正文空两格，格式正确。
这位同学在日记里写和妈妈捞小鱼，但他写看到了蜻蜓，这和捞小鱼没有关系。怎么捞鱼，他没写。
今天,我和妈妈一起去儿童游乐园捞小鱼。我拿起小网兜,弯下腰看准一条小鱼,迅速伸手一捞，小鱼就进入了网兜，我高兴极了！我和妈妈还展开了捞小鱼比赛呢！没过多久，我们拎着满满一桶小鱼回家了。
7月6日 星期六 多云
读一读改后的日记吧！
今天是我的生日，妈妈送给我两只可爱的小鸭子。它们有黑色的眼睛，扁扁的嘴，短短的翅膀，还有漂亮的黄色绒毛。我伸手摸了摸，小鸭子的毛好软呀！我让它们住在小铁笼里，还为它们准备了吃饭的小碗和饮水器。
我喜欢这两只小鸭子。
8月9日 星期一 晴
读下面一篇日记，点评一下吧！
读了这位同学的日记，我仿佛亲眼看到了两只可爱的小鸭子。他把小鸭子的样子写得多清楚啊！可见他观察得多仔细！
写日记韵律歌
学写日记并不难，每天生活是源泉。
伤心烦恼快乐多，日记本上来诉说。
一天之中见与闻，鸟语花香自缤纷。
慢慢想来静静写，条理清晰事件真。
日记格式记心间，真情实感纸上言。
用我手来写我心，日积月累文采添。
我来写日记
活动3
今天你看到了什么，听到了什么，想到了什么？快拿出日记本，开始写日记吧！写完后读一读，试着改一改。
日记交流会
活动4
写好日记有标准 星评价
格式规范正确
写的是一天中最有意思、印象最深刻的事情
能把事情的经过、结果写清楚
适当加入自己的感受或看法
做得很棒 基本做到 还需努力 读一读自己写的日记，试着改一改，再根据评价表评一评。
打 针 见 闻
湖南省株洲市天元区新塘小学三（1）班 王新元 指导老师：李景霞
9月25日 星期日 晴
我的妈妈是一名社区医生。
今天是星期天，我来妈妈工作的地方玩耍，看到有很多“小不点儿”来社区服务中心打针。妈妈和她的同事像陀螺似的，一刻不停地旋转着。“小不点儿”们害怕
忙碌
习作原文
打针，都号啕大哭起来。妈妈一个一个地安慰他们，一会儿夸这个好厉害，一会儿夸那个真勇敢……逗得他们破涕为笑了。而妈妈呢，脸上一丝不耐烦的神情都没有。
这时，一个大约两岁的小男孩哭了起来，那声音都能把房顶震塌。他一边哭一边浑身用劲儿扭来扭去，他的妈妈都快抱
其中一个要打针的看到细细的针头哭了起来，引得一群“小不点儿”
对当时孩子们哭的情况描写得不够具体，表达过于平淡。
那场面，那声音，比开音乐会还热闹。
用幼儿园老师的口吻
不住他了，急得满脸通红。看到这儿，我连忙跑过去，给了他一颗糖，他甜甜地笑了，也不抗拒打针了。他的妈妈长舒了一口气，对我表示感谢。
终于，妈妈顺利地给他打完了针。
从兜里掏出
小男孩情绪的转变写得不够详细，让人感觉有些突兀。
对他说：“小弟弟，不要哭了，你是勇敢的男子汉，姐姐给你糖吃，好不好？”这一招儿果然管用，他接过糖，
作文新貌
9月25日 星期日 晴
我的妈妈是一名社区医生。
今天是星期天，我来妈妈工作的地方玩耍，看到有很多“小不点儿”来社区服务中心打针。妈妈和她的同事像陀螺似的，一刻不停地忙碌着。“小不点儿”
打 针 见 闻
湖南省株洲市天元区新塘小学三（1）班 王新元 指导老师：李景霞
们害怕打针，其中一个要打针的看到细细的针头哭了起来，引得一群“小不点儿”号啕大哭。那场面，那声音，比开音乐会还热闹。妈妈用幼儿园老师的口吻一个一个地安慰他们，一会儿夸这个好厉害，一会儿夸那个真勇敢……逗得他们破涕为笑了。而妈妈呢，脸上一丝不耐烦的神情都没有。
这时，一个大约两岁的小男孩哭了起来，那声音都能把房顶震塌。他一边哭一边浑身用劲儿扭来扭去，
他的妈妈都快抱不住他了，急得满脸通红。看到这儿，我连忙跑过去，从兜里掏出一颗糖，对他说：“小弟弟，不要哭了，你是勇敢的男子汉，姐姐给你糖吃，好不好？”这一招儿果然管用，他接过糖，甜甜地笑了，也不抗拒打针了。他的妈妈长舒了一口气，对我表示感谢。终于，妈妈顺利地给他打完了针。
日记一则
童红明
交代事由
交代事情的起因，引出下文。
佳作共赏
9月17日 星期五 晴
今天星期五，阳光明媚，我的心情格外高兴。因为我们要去劳动基地上社会实践课了，这可是我期盼已久的日子。
在大巴车上，我们有说有笑。大约过了一个小时，我们终于到达了劳动基地。上课的时候，老师让我们做地震仪。
详略得当
略写锯木条、组装木条的过程，详写接电线的过程，重点突出。
“同学们，做地震仪时要把木条锯成15厘米长……”老师边讲边把木条、锯、电池，还有发动机等零件分给我们。老师嘱咐我们一定要注意安全，不要锯到手。我很快就把木条锯好了，接着我把木条用白乳胶粘好，组装好。
最后一道工序就是接电线了。接电线时，我心里怦怦直跳，一不小心把地
震仪碰倒了。我提醒自己，遇事不能慌张，要沉着冷静。于是，我耐心地重新组装，终于把电线接好了。当我把做好
心理描写
小作者沉着应对意外情况。
深化主题
结尾写出收获，深化了文章主题。
的地震仪拿给老师评审时，老师在我的课堂成绩手册上写了个大大的“优”字，我顿时心花怒放。
通过这次在劳动基地的学习，我懂得了无论做什么事，都不要气馁，只要肯努力，就会成功的道理。
日记写了同学们上社会实践课的过程，条理清晰。重点讲了“我”制作过程中发生的小意外，写出了自己在不同阶段的不同感受。结尾处还写了自己从中明白的道理，可谓是感受颇深呢！
名师点评
母鸡下蛋
拟声词
增加了语言的灵动性。
5月15日 星期六 晴
奶奶家养了好多母鸡。今天爸爸带我回老家看奶奶，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。
奶奶家的母鸡在下蛋前总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”叫，觉得完全放心时，它才张开翅膀“扑棱”一下飞进窝里，然后安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去。
观察细致
运用神态、动作描写，将母鸡下蛋的过程详细地描写了出来。
又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑过去看，没想到窝里却是空的。正当我大惑不解时，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子伸了出来，它睁大眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低，原来张开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个椭圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。
自然结尾
语言简洁，点明母鸡下蛋的不易。
接着，母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地叼着身边的草往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯离开鸡窝，“咯咯哒，咯咯哒”地唱起歌来。
我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易啊！
日记按照母鸡“下蛋前—下蛋时—下蛋后”的表现将整个过程写得清楚明白。小作者运用了动作、神态等描写方法，将母鸡下蛋时的经过以及下蛋后“掩护”鸡蛋的细节展现得精彩生动。
名师点评
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