苏科版七年级生物上册第一单元1.1《生物与生物学》教学设计

课题名称： 生物与生物学（第1课时）
本课题总课时数 2 本节课课时数 1 授课时间 备注
课标要求 知识与能力 初步了解学习生物学的主要任务及教材编排的栏目，以适应以后的教学。通过列举、辨认具体实例，学会描述身边的生物，区分生物和非生物，并能给生物分类。初步学会图文分析，能通过观察图片信息分析归纳生物的基本特征。
情感、态度与价值观 激发学生学习生物学的兴趣，引导学生初步养 ( http: / / www.21cnjy.com )成关注周围的生物，关注生活、生产、社会中生物学的良好习惯，初步形成图文分析、举例说明、发现问题等生物科学素养。
重点 认识生物的基本特征
难点 总结出生物的基本特征
教学过程
导入新课1.教师自我介绍，然后谈话式发问：“同学们知道这一节课是什么课吗？”（学生：生物课）“你们听说过这门科目吗？关于这门科目你还知道些什么？”（学生回答） 教师提出本门科目的学习要求。 2．教师播放多媒体课件：美丽的大山和草原（花、鸟、虫、鱼、），提出问题：请你描绘大屏幕中的大自然并说出画面中有哪些物体？ （学生回答：蓝天、白云、牛、羊、蝴蝶、虫、太阳……）同时，教师记录学生说出的物体，并有意识地进行归类——生物与非生物。二、讲授新课一、生物的概念利用板书的归类，教师提问“想一想为什么要这么归类？”（学生回答：牛、羊、蝴蝶等是生物，蓝天、白云、太阳不是生物。）教师追问：“那什么是生物？你能尝试用自己的语言描述生物的概念吗？”小结：生物是有生命的物体。思考：熊猫玩具是生物吗？机器人是生物吗？活动：火眼金睛辨识生物和非生物多媒体展示图片：白头叶猴、手上的细菌、水蚤、蘑菇、落叶、蝉蜕后的壳学生：观察图片，思考、说出白头叶猴、手上的细菌、水蚤、蘑菇是生物；落叶和蝉蜕的壳是非生物。 二、生物的基本特征1. 生物大多都有细胞结构多媒体展示图片：一只美丽的蝴蝶落在树叶上一只美丽的蝴蝶落在树叶上，虽然它们看起来那么的不同，但它们有共同的特征。观察图片，说一说动物和植物相似的特征是什么？小结：生物体大多都是由细胞组成。2. 生物能生长和发育多媒体展示图片和文字：一颗小小的檞果经过一段时间能长成一棵大橡树，想一想幼苗是如何长成橡树的？这个过程发生了哪些变化？多媒体展示图片：葵花籽在适宜的条件下萌发、生长生物的另一特征是生长和发育。生长是变大的过程，如一粒向日葵种子萌发、生长，长出幼嫩的小叶，这就是生长。多媒体展示图片：桃树的花和果实一朵桃花从花开到花落，到结成青青的果实，到果实成熟香甜。这就是生长、发育。同样，动物也要生长发育。如受精卵经过胚胎发育，长成胎儿。小结：生物能生长和发育。3. 生物都需要营养物质和能量细胞要完成生长和发育等生命活动必须消耗能量 ( http: / / www.21cnjy.com )，如此时的你正坐在教室里学习，不仅你的眼睛和大脑的细胞在工作，你的胃肠细胞在消化食物，血细胞在体内运输。若此时你受伤了，则会有一些细胞来“修补”这个创口。生物完成生命活动需要能量，能量又是从哪里来的呢？请同学们观察下列一组图片。多媒体展示一组图片：捕食海鹦：逮了好几条鱼！青蛇：看你这只小蜥蜴往哪里跑！幼狐：这只老鼠味道一定很不错！海狮：企鹅，你往哪里跑！水螅：俘虏了一只水蚤！鹈鹕：午间小菜有了！动物生活需要营养物质，植物是否需要营养物质呢？多媒体展示图片：植物通过光合作用制造有机物小结：生物都需要营养物质和能量。4. 生物都能繁殖多媒体展示图片：我要飘到远方播种喽！多媒体展示图片：①两只鹿蛾在南天竺的叶子上交尾；②猴子：是妈妈哺育我长大！小结：生物都能繁殖后代5. 生物都有遗传和变异人们常说，“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，九子各不同”，这说明生物之间普遍存在着什么现象呢？多媒体展示一组图片：①种瓜得瓜，种豆得豆。②三只小狗：我们是妈妈的吉祥三宝！③四只小狗：我们四兄弟虽是一个狗妈妈，还是有差异的！④猪：我们哥几个长的很像吧？小结：生物都有遗传和变异现象 6. 生物都能适应和影响环境多媒体展示一组图片：①玻璃蛙：我的身体透明的，在绿叶上很难分辨哦！②螳螂：我的衣服和花融为一体了！③角蝉：我很像荆棘的刺吧！④蟹蛛：我的伪装不错吧！⑤沙蜥蜴：我的衣服不错吧！⑥树螽（zhōng）：我像一片叶子吧？小结：生物能适应和影响环境。7. 生物也要呼吸多媒体展示图片：①伸伸懒腰，喘口气；②树：我也需要新鲜空气；小结：生物都能呼吸。生物除了以上的特征还有哪些特征呢？ 课堂总结： 师生共同归纳生物的基本特征生物大多都由细胞组成；生物能够生长、发育； ( http: / / www.21cnjy.com )生物都需要营养物质和能量；生物都能繁殖后代；生物有遗传和变异现象；生物能适应和影响环境；生物能够呼吸、排泄废物等。多媒体展示视频：生物的基本特征
板书设计
教学反思
课题名称：生物与生物学（第2课时）
本课题总课时数 2 本节课课时数 1 授课时间 备注
课标要求 知识与能力 概述生物学的概念，举例说出生物的生命现象和基本特征。说出生物、生物学与生活、生产的关系，了解生物学的发展前景。查阅相关资料，了解生物和生物学在人类生活、生产、医疗卫生等领域的应用。
情感、态度与价值观 激发学生学习生物学的兴趣， ( http: / / www.21cnjy.com )引导学生初步养成关注周围的生物，关注生活、生产、社会中生物学的良好习惯，初步形成图文分析、举例说明、发现问题等生物科学素养。
重点 了解生物学的研究内容
难点 了解生物学的研究内容
教学过程
一、导入新课 教师：上一节课我们知道了怎么区分生物和非生物，什么是生物学呢？生物学要研究些什么呢？教授新课三、生物学的概念 展示多种生命现象的图片，理解生物学的概念。四、生物学研究的主要内容 活动一：举例说出为什么人类的衣、食、住、行离不开生物？多媒体展示图片：生物提供食物来源多媒体展示图片：植物为我们提供氧气多媒体展示图片：我们穿的衣服也离不开生物活动二：生物在仿生学上的应用1. 观察图1-5生物与仿生学，你能找出它们之间的对应关系吗？从中你能够得到什么启示呢？ 多媒体展示图片和资料：蜻蜓和直升飞机——通过翅膀振动可产生不 ( http: / / www.21cnjy.com )同于周围大气的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。人们仿效蜻蜓的翅痣在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。海豚和潜水艇——海豚皮肤表面的柔软 ( http: / / www.21cnjy.com )且具有弹性，可以消除水流混乱的现象，以减少水的阻力。人们模仿海豚的皮肤构造，制成人造海豚皮，装在潜水艇上大大提高了潜水艇的速度。鸟巢和北京奥运会“鸟巢”——鸟巢是 ( http: / / www.21cnjy.com )鸟类在繁殖期间所建造的用于藏卵和雏鸟的结构，可使产下的卵聚集一起，促进孵化；也可以保温以及保护亲鸟及雏、卵等不受天敌的伤害。国家体育馆的设计方案模仿了自然界中的鸟巢，由一系列树枝状的辐射式门式钢桁架围绕碗状坐席区旋转而成，空间结构科学简洁，设计新颖独特，为国内外特有建筑。国家体育馆被命名为“鸟巢”，也恰如其分地描绘出国家体育场的生动造型。 2. 让学生课前收集有关仿生学方面的图文资料，课上分小组交流展示。多媒体展示图文资料：（1）生活在海洋中的腔肠动物，如海蜇、水母等 ( http: / / www.21cnjy.com )，有一套预测风暴的报警装置——钙质平衡石，人们模仿这些装置，设计制造的风暴预警仪器，能提前15小时预报风暴，并能指示方向。（2）人们模拟苍蝇的翅膀及其运动模式，制造出微型飞行器，可用于灾难救援、电子侦察等。（3）模拟蟑螂的运动方式制造出的机械蟑螂，有望在太空探索或排除地雷方面起重要作用。活动三：生物学的飞速发展，越来越影响人类的生活。你知道哪些例子吗？多媒体展示图片和资料：①细胞核移植与克隆羊多利1997年2月27日的英国 ( http: / / www.21cnjy.com )《自然》杂志报道了一项震惊世界的研究成果：1996年7月5日，英国爱丁堡罗斯林研究所的伊恩·维尔穆特领导的一个科研小组，利用克隆技术培育出一只小母羊。这是世界上第一只用已经分化的成熟的乳腺细胞克隆出的羊。克隆羊多利诞生后，克隆猪、克隆猴、克隆牛纷纷问世，似乎一夜之间，克隆时代已来到人们眼前。②太空育种技术太空育种可在较短时间内育 ( http: / / www.21cnjy.com )成高质量的新品种，图中南瓜直径近1米，高0.6米，重180千克，它是通过航天育种培育成的新品种。还有皮薄、肉厚、汁多、个大的“太空菜葫芦”、太空辣椒、太空茄子、太空冬瓜等等。 ③试管婴儿1978年7月25日，世界上第一个试管婴儿路易丝·布郎在英国的奥尔德海姆出生。中国大陆第一个试管婴儿郑萌珠在1988年3月10日诞生。
教学反思