12荷叶圆圆 第1课时 说课课件

(共16张PPT)
一年级下册
《荷叶圆圆》说课
汇报人：xxx
时间：2024.xx.xx
第1课时
目 录
壹
贰
叁
肆
立足新课标说教材
知根知底说学情
说教法与学法
教学目标说重难点
伍
教学过程与设计理念
陆
教学评一致说作业、板书
一年级下册第六单元归属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，教学提示指出第一学段围绕多样的学习主题创设阅读情境，比如，“春夏秋冬”“多彩世界”“童心天真”“英雄的童年”……要整合听说读写。
1.说教材
立足新课标与教材
教法学法
教学过程与设计理念
板书设计和作业设计
学情分析
教学目标与重难点
全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好
是一篇语言优美、想象丰富的散文诗
用比拟的手法形象地写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞
1.说教材
立足新课标与教材
教法学法
教学过程与设计理念
板书设计和作业设计
学情分析
教学目标与重难点
体会语气词的表达与应用，读好问句、和感叹句。
联系生活实际了解词语的意思；
学习句子的多样表达，练习仿写；
1.说教材
立足新课标与教材
教法学法
教学过程与设计理念
板书设计和作业设计
学情分析
教学目标与重难点
立足新课标与教材
教法学法
教学过程与设计理念
板书设计和作业设计
教学目标与重难点
学情分析
01
02
03
04
05
对于一年级的学生来说夏天并不陌生，它是能够给孩子带去最多欢乐时光的季节。
本单元的内容，很容易与学生的生活体验建立联结，激发学生学习兴趣。
一年级下学期的学生初步具备了借助拼音读诗歌和短文的能力。
学生可以在朗读的基础上感受夏天的美好，进一步建构起对夏天更丰富的认知。
对于句子的多样表达与仿写运用的能力还较为欠缺，需要在这一课中进行巩固提升。
2.说学情
立足新课标与教材
教法学法
教学过程与设计理念
板书设计和作业设计
教学目标与重难点
学情分析
教法：语言训练、图文结合、创设情境、
指导朗读、扶放结合、引导圈画。
学法：有诵读法，动作演示法，互动合作法……
3.说教法学法
1
运用形声字、联系生活实际、做动作等方法识字并理解词语的意思。
2
仿照“荷叶圆圆的、绿绿的”句式说话，朗读课文，背诵课文。
3
感受课文的语言美、情境美，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。
立足新课标与教材
教法学法
教学过程与设计理念
板书设计和作业设计
学情分析
教学目标与重难点
教学
重点
教学
难点
4.说教学目标
步骤一：创设情境，初识荷叶
1.创设情境
孩子们，夏天的池塘可美了，今天老师带观赏一下，说说你都看到了什么景物？
说说你看到的荷叶是什么样子，来夸一夸它把。
3.引入课文
初识叠词“圆圆的、绿绿的”。
并拓展练习说话苹果（ 红红的）（ 大大的 ）、铅笔（尖尖的）（细细的）实现第2个教学目标。
4.学习叠词
立足新课标与教材
教法学法
板书设计和作业设计
学情分析
教学目标与重难点
教学过程与设计理念
看了这满池的荷叶，你想到了哪些古诗呢？（《池上》《小池》）
2.关联古诗
步骤二：自由读文，寻找朋友
立足新课标与教材
教法学法
板书设计和作业设计
学情分析
教学目标与重难点
教学过程与设计理念
学生自主朗读课文，圈画出荷叶的小伙伴
师生交流展示并整体识字，初读生字词，同步完善板书。
（小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿）
自由读文 找朋友
步骤三.走进荷塘，随文识字，感受童趣
立足新课标与教材
教法学法
板书设计和作业设计
学情分析
教学目标与重难点
教学过程与设计理念
随文认识“珠、晶、躺”等字，认识新偏旁“身字旁”，相机突破重点词语“摇篮”。
这个环节主要通过形声字、字理识字、做动作、拓展组词等方法丰富学生的识字体验，借助音频创设情境，引导学生想象此刻自己就是小水珠，正躺在荷叶上，微风吹来，左右摇晃，并在多样朗读中感悟小水珠把荷叶当摇篮的舒适、轻松与愉悦的心情，体会快乐。
走进第二段 探究荷叶与小水珠的趣事
步骤三.走进荷塘，随文识字，感受童趣
立足新课标与教材
教法学法
板书设计和作业设计
学情分析
教学目标与重难点
教学过程与设计理念
随文认识“展、透”等字，相机突破重点词语“停机坪、翅膀”。
这个环节主要通过联系生活将蜻蜓与飞机对比帮助学生理解，通过做动作并想象让学生进一步体会小蜻蜓动作的轻盈，然后多样朗读，如：男女生合作读、学生赛读、做动作读等，进一步感悟小蜻蜓把荷叶当停机坪时的悠闲自在，尝试背诵第三段。
走进第三段 探究荷叶与小蜻蜓的趣事
步骤四.对比发现，规范书写
立足新课标与教材
教法学法
板书设计和作业设计
学情分析
教学目标与重难点
教学过程与设计理念
依据一年级书写基础，第一课时将重点指导“机、亮、朵”的书写，指导分为3点：
老师引导学生观察字形结构、宽窄高低、关键笔画，找相同部件，再对比不同；
教师范写，生临摹；
展示反馈，促改进。
立足新课标与教材
教法学法
教学过程与设计理念
学情分析
教学目标与重难点
板书设计和作业设计
1.作业设计
拍一拍夏日荷塘美景
关联课后思考题
立足新课标与教材
教法学法
教学过程与设计理念
学情分析
教学目标与重难点
板书设计和作业设计
2.板书设计
感谢聆听！
汇报人：xxx
时间：2024.xx.xx