【课题】八年级上册第三章第一节 《合理利用土地资源》
【课型】新授课
【课标要求】
运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
【教学目标】
1、运用资料，说出我国土地资源的主要特点。
2、结合实例，了解我国主要土地资源利用中存在的问题，理解“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”的基本国策。
【教学重点】
1、我国土地资源的特点。
2、我国的土地国策。
【教学难点】
1、各类土地资源的分布及原因。
2、理解国家为什么要采取严格的土地保护政策。
【教学模式】多媒体辅助教学
【教学方法】合作探究法、角色扮演法
【学法指导】读图分析—总结归纳，认识现象—提出对策
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
一、导入新课：
播放歌曲《在希望的田野上》，同时想一想：歌曲向我们表达了怎样的思想？
这首清新欢快的的歌曲唱出了我国人民幸福生活的心声，也饱含着人们对养育自己的这片土地的深深爱恋。作为中华儿女中的一员，你想更多的了解我们生存的这片土地吗？今天我们就来学习第三章《中国的自然资源》第一节内容《合理利用土地资源》。
二、展示课题和目标： 请一学生读目标，明确学习任务。
三、学习新课：
学习模块A “识土地国情——土地资源的特点”
过渡语 土地是万物生长的摇篮，她为我们的生存提供了基本的物质资料，所以它是一种宝贵的自然资源。可是，你知道人们对它的利用有哪些不同的方式吗？（学生自由说，教师鼓励）
1、了解土地利用类型的划分：
（1）教师：展示土地利用类型景观图片（耕地、林地、草地、建设用地）
学生：看图，描述图片中土地的利用方式 （对学生的认识规范化）
（2）教师讲述明确：根据利用方式的不同，可以把土地划分为耕地、林地、草地、建设用地这几种主要的利用类型。）
（3）教师：展示难利用土地图片（沙漠、戈壁、高山永久积雪、冰川等）然后补充：目前还有一些土地很难开发利用，我们一般把它们列为“难利用土地”。
2、了解我的土地利用类型及构成比例：
（1）教师质疑：在我国，目前对土地的利用有哪几种类型呢？它们各占多大的比例呢？
（2）教师：展示中国土地利用类型的构成图，然后
1）学生说出我国具备的土地利用类型和各占的比例。
2）教师帮助学生分析比例结构特点。
3）学生得出结论：（利用类型齐全，但比例构成不合理，草地和难利用土地比重大，耕地林地比重小）
3、了解我国不同利用类型的土地资源分布状况和原因：
（1）教师质疑：不同利用类型的土地资源在我国是如何分布的呢？我们一起去寻找吧！
（2）学生：活动探究——“我爱我家寻归宿”。活动要求：
读课本58 “中国土地利用类型的分布”图，结合已学内容，分组完成下列要求：
1）寻：在图上找到自己“家园” 的方位。
2）析：争做“家长”，分析介绍自己“家园”的下列状况：
“家园”小组
主要分布地区
季风区/非季风区
主要地形类型
干湿地区类型
耕地：
林地：
草地：
难利用土地：
（3）学生分组活动，教师巡视指导
（4）各组代表介绍，教师点拨：
耕地：主要分布在我国东部季风区的平原和低缓的丘陵地区，其中以秦岭—淮河为界，以北以旱地为主，以南以水田水田为主，主要原因是秦岭淮河以南降水量较多（在800mm以上），地表河湖较多，适宜发展水田，而北部降水多在400mm---800mm之间，形成以旱地为主的耕地。并对比旱地、水田两幅景观图增强认识。
林地：主要分布在东北、西南和东南部的山区，形成了我国三大林区：东北林区、西南林区和东南林区，其中多属于湿润地区，因为森林的需水量大。
草地：主要分布在降水量不足400mm的北部和西部非季风区，多为高原和山地。
难利用土地：主要分布在干旱的西北地区，多为高原、盆地和山地。
（5）总结分布特点：各类土地资源分布不均匀。
4、了解我国土地的总量、人均占有量特点：
（1）教师质疑：由于我国疆域辽阔，各类土地资源的总量与世界其他国家相比，还是相当大的，就以占国土比例较小的耕地为例，我们和世界几个耕地大国比较一下看看有什么差别？
（2）教师展示：“中国耕地面积、人均耕地面积与部分国家的比较图（2011年）提出问题，请学生思考：
1）比较中国在耕地总面积、人均耕地面积上与其他几个国家有什么差别？
2）以此为例，归纳中国土地资源有什么特点？
（3）学生归纳，得出结论：总量丰富，但人均占有量小，特别是耕地人均很少
5、教师阶段小结：
同学们，通过以上分析，请你总结一下我国土地资源有哪些特点？（请学生代表说、教师展示板书）
学习模块B “知土地国策——珍惜和合理利用每一寸土地”
过渡语：土地不仅是人们的衣食之源，也是立国之本。随着社会经济的发展，各行各业对土地的需求量都在不断增加，可是土地资源的数量毕竟是有限的，如何充分利用好现有的每一寸土地，成为全国上下都关注的问题。下面我们就来了解“珍惜和合理利用每一寸土地”。
了解人们在土地资源的利用中存在的问题：
（1）教师设置语言情境：
在刚才大家寻找家园的过程中，我暗地派了很多“记者”进行了跟踪调查，发现在很多家园里，由于不少人缺少科学合理的用地知识，在利用土地资源的过程中出现了大量问题，造成了严重后果。他们拍下了大量照片，并进行了统计分析，下面我们将进行“曝光”，希望能引起各位“家长”的警醒！
（2）展示图片和文字资料 ：（水土流失、土地荒漠化、乱占耕地、土地污染）
1）学生看图片，了解图片内容。
2）教师讲述：这些图片反映出的问题让我们心痛，因为它会导致严重的后果：“耕地面积大量减少！！！”。（投影“耕地面积大量减少！！！”）我国十几亿人要靠耕地填饱肚子，如果继续发展这样下去，你预测一下将会发生怎样的后果呢？（学生陈思片刻）这已经引起了国家领导人的高度重视，并且在新闻发布会上做出了重要批示，大家一起来看：
（3）教师播放视频：“国土资源部副部长鹿心社-----坚守18亿亩耕地红线”新闻发布会讲话
（4）知识链接 ——“18亿亩耕地红线”含义，投影结论“保护耕地就是保护我们的生命线”，加深认识保护耕地的重要意义。
2、了解应对出现的土地利用问题的办法：
（1）过渡语：在我国社会经济的发展过程中，工业化和城镇化不可避免的要占用部分耕地，再加上生态脆弱的地区还要实行退耕还林、退耕还草工程，所以在今后一个相当长的时期内，耕地资源的保护将面临更加严峻的形势。假如你人大代表，你会向国家提出哪些合理化建议呢？
（2）学生进行角色扮演 ：人大代表提议案
1）全班分为4个“人大代表”组：国家机关人员代表、农民代表、企业家代表、土地规划专家代表，分别针对上述问题展开讨论。
2）提建议汇总、选中心代表发言，教师点评鼓励，明确保护耕地的现实意义。
（3）了解国策：我国为了加强对土地资源的管理和保护，解决土地利用中存在的问题，都采取了哪些措施呢？请大家读P62课文和“阅读”内容来进行了解。
1）学生读课文，了解我国相关的土地法律法规和基本国策。
2）教师投影相关法律法规及国策，强化学生对我国土地国策的认知。
a.土地法律法规：《中华人民共和国土地管理法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》等
b.我国的土地国策“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”
c.全国土地日：6月25日，2013年的主题：“珍惜土地资源 ，节约集约用地”
四、课堂总结，知识建构： 依板书总结， 回顾这节课我们都了解了哪些知识？
五、巩固练习，当堂达标： 学生完成“考考你”当堂达标习题。
六、结语：同学们，土地是万物生长的摇篮，是我们人类的衣食父母，我们只有用心去爱惜它、合理利用它，人民才会丰衣足食，国家才会长治久安。就让我们用一首诗来表达对我们生活的土地的深深热爱吧！ （播放视频——《我爱这土地》 作者：艾青）
教学反思：
本节课注重了对学生的读图、析图和表达能力的培养，比如在分析“中国土地利用类型的构成”、“中国土地利用类型的分布”、“中国耕地面积、人均耕地面积与部分国家的比较图”等方面，把时间放给学生，学会从图上发现特点和差别，进而把看到的和想到的能正确表达出来，锻炼了他们分析问题、解决问题的能力。
注重了学生的合作探究和亲身参与体验。如 “中国土地利用类型的分布”和“人大代表提建议”等环节，让学生分组、分角色去探究、去集思广益，使学生学会了民主和集中的小组合作方法，为今后的融入社会和集体奠定了良好的基础，体现了“学习对生活有用的地理”之理念。
还应该尽多的引入生活实际中的案例，或者让学生举身边的实例来说明现实生活中土地利用中存在的问题，以更好的激发学生思维的火花。
课件29张PPT。学习目标：1、运用资料，说出我国土地资源的主要特点。
2、结合实例，了解我国主要土地资源利用中
存在的问题，理解“十分珍惜和合理利用
每一寸土地，切实保护耕地”的基本国策。第一节 合理利用土地资源一、我国土地资源的特点识土地国情 土地
利用类型沙漠戈壁高山永久积雪、冰川1、中国土地利用类型的构成特点： 读图分析：
我国土地利用类型____，草地和难利用土地比重____，耕地和林地比重____。齐全较大较小
比例构成不太合理中国土地利用类型的构成（2010年）
读课本58 “中国土地利用类型的分布”图，结合已学内容，分组完成下列要求： 1、寻：在图上找到自己“家园” 的方位。
2、析：争做“家长”，介绍自己“家园”的下列状况。我爱我家寻归宿2、中国各类土地资源的分布特点：旱地水田耕地：主要分布在___部 （季风或非季风区）的 、 （地形）地区，属于____（干湿）地区。东北林区西南林区东南林区林地：主要集中分布在___部 （季风或非季风）区的 （地形）地区,属于____（干湿）地区。草地：主要集中分布在我国____ 部 （季风或非季风）区的 （地形）地区,多为____（干湿）地区。旱地水田东北林区林东南林区西南区特点2、各类土地资源地区分布不均比较：中国在耕地总面积、人均耕地面积上与其他几个国家有什么差别？由此说明中国土地资源有什么特点？3、总量丰富，但各类土地人均占有量小，特别是耕地！我国土地资源的特点：土地利用类型齐全，但比例构成不合理总量丰富，但人均占有量小各类土地资源地区分布不均（特别是耕地人均很少）阶段小结2、1、3、识土地国情知土地国策二、珍惜和合理利用每一寸土地水土流失 目前，我国水土流失面积超过180万平方千米，是世界上水土流失最严重的国家之一，每年流失表土在50亿吨以上，筑成1米宽和高的堤坝可绕地球20圈！水土流失导致地表破碎，土壤肥力下降，耕地大量减少。土地荒漠化过度开垦、过度放牧引起的草原退化、土地沙化面积有160多万平方千米。我国的土地荒漠化正以每年1000-2000平方千米的速度蔓延。荒漠化导致耕地和牧场土地退化，农牧业生产能力下降 浪费和滥占耕地现象十分严重：
一些企业占用耕地私自建设违章建筑，少数地方滥用耕地盲目扩大开发区，都造成了大量土地资源的浪费。乱占耕地 土地污染
据不完全调查，全国受污染的耕地约有1.5亿亩，占耕地总面积的十分之一以上，其中多数集中在经济较发达的地区 。耕地面积大量减少！！！后果很严重保护耕地就是保护我们的生命线！ 谈一谈：你有哪些合理利用或保护耕地的措施？
（ 小组推选中心代表发言：）
A组：我是国家机关人大代表……
B组：我是农民人大代表……
C组：我是企业人大代表……
D组：我是土地规划专家代表……
角色模拟“人大代表”提建议：基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。 6月25日：
全国土地日 “珍惜土地资源
节约集约用地”第一节 合理利用土地资源1、土地利用类型齐全，但比例构成不合理3、总量丰富，但人均占有量小2、地区分布不均 总结建构：一、土地资源
的特点二、珍惜和合理 利用每一寸土地 1、出现的问题2、措施：颁布法律、制定国策学的轻松愉快
记的扎实牢固1. 关于我国土地资源的叙述，错误的是（ ）
A.耕地、林地少，草地最多 B.各类土地所占的比例不尽合理
C.土地利用类型单一 D.人与耕地的矛盾特别突出2. 我国耕地东多西少，主要原因是东西部（ ）
A.开发历史不同 B.光、热、水、土等自然条件不同
C.饮食习惯不同 D.生产方式不同CB一、选择考考你3.下列哪一项不是我国土地资源开发利用中的主要问题（ ）
A.耕地破坏,水土流失严重
B.乱占耕地建设工厂
C.过度开垦、放牧,引起土地荒漠化
D.土地价格过低D二 、读我国土地利用类型
分布图，回答。
1.图中区域A表示 ，区
域B表示 ；它们大致
以 为
界线，该界线大致与我国
毫米等降水量线一致。
2.区域D为 ，区域C为 。
3.从地形类型来看，我国林地主要分布在 ，耕地主要分布在 。
4.从季风与非季风区来看，耕地主要分布在 区，
草地主要分布在 区。ABCD旱地水田秦岭－淮河800草地林地平原非季风季 风 山地
