3.4平面镜成像（1课时）
教学目标
知道平面镜成像的特点，知道平面镜成的虚像。
知道平面镜在日常生活中的应用。
重点难点
经历“探究平面镜成像”的过程、平面镜成像中的简洁对称之美。
教学过程
1．平面镜成像的特点
（1）引导学生正确使用器材，探究平面镜成像的特点
实验序号
1
2
3
物到平面镜的距离/cm
像到平面镜的距离/cm
（2）学生阅读并知道虚像的概念
（3）探究中提出问题，让学生思考交流并回答问题
A．探究中为什么用玻璃板而不用平面镜？
B．探究中使用刻度尺的目的？
C．探究中为何备用两个相同的物体（如棋子）
D．探究中如发现另一个物体始终无法与像重合，则原因是什么，该如何解决？
（4）交流学生小结：
①平面镜所成的像 （能/不能）呈现在白纸上，是 （实/虚）像。
②像的大小与物体的大小 （相等/不相等）。
③像与物的连线与镜面 （垂直/不垂直）。
④像到镜的距离与物到镜的距离 （相等/不相等）。
⑤像与物 （是/不是）上下颠倒的； （是/不是）左右相反的。
2．平面镜成像的作法
学生阅读P70中的内容提出关健词：对称法，由学生作图。
3．平面镜成像的应用
（1）引导学生举例说明平面镜对人类有益的一面。
（2）引导学生举例说明平面镜对人类有害的一面。
4．介绍凸面镜和凹面镜的应用
5．典型例题
例1 身高1.68m的小明同学站在一竖直的平面镜前2m处，他在镜中的像距小明本人____m，他在镜中的像高_____m；当他后退0.5m时，则他在镜中的像距离平面镜_____m。
例2在右图中作出物体AB
在平面镜中所成的像
四、平面镜---课内作业
班级 姓名 成绩
1．测量视力时，利用平面镜成像特点可以节省空间．如图所示，让被测者面对镜子背对视力表，此人看到视力表的像离他的距离是 （ ）
A．3m B．4m C．5m D．6m
2．在“探究平面镜的成像”特点时，下列叙述中正确的是( )
A．烛焰在平面镜中成的是虚像
B．把点燃的蜡烛移近玻璃板时，它在镜中的像将变大
C．如果物体比平面镜大，则物体在镜中的像不是完整的像
D．用一块不透明的挡光板挡在像的前面，可以发现物体在镜中的像被挡住了
3．小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是 （ ）
A.为了造型美观 B.防止挡风玻璃震碎
C.避免噪音 D.避免因平面镜成像而影响安全行车
4．黑夜里，在桌面上铺一张白纸，纸上放一小块平面镜，让手电筒正对着平面镜照射，从侧面去看，下列说法中正确的是 ( )
A．镜面是亮的，而白纸是暗的 B．镜面是暗的，而白纸是亮的
C．镜面和白纸都是暗的 D．镜面和白纸都是亮的
5．小鸟在平静的湖面上飞，它在湖中的像是 (填“实”或“虚”)像．小鸟距湖面6m时，它的像与湖面的距离是 m。
6．如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点” 的活动中所选用的器材和活动过程。
（1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是： ；
（2）选择蜡烛A和B的要求是： ；
（3）如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将 （填写“有”或“没有”）蜡烛的像；
（4）把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象。这说明： 。
课件12张PPT。漂亮吗?平面镜成像平面镜成像一、平面镜1、概念：表面是平的、光滑的反射面。2、用途：改变光的传播方向、成像。二、实验探究平面镜成像回答问题：2、当你的脸远离平面镜时，像到平面镜的距离是否 变化？远离还是靠近？1、平面镜里成的像跟你的脸一样大吗？实验一、观察自己3、眨一眨你的左眼睛，观察你的像眨的是哪只眼睛?思考题：玻璃板后面的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合表明什么？1、像和物体的大小相同；2、镜子后面的蜡烛的位置就是第一只蜡烛像的位置。实验二、观察蜡烛成像一、平面镜2、用途：改变光路、成像。二、实验探究平面镜成像1、概念：表面是平的、光滑的反射面。 平面镜所成的像和物体到镜面的距离相等，像与物体的大小相等。表演：擦玻璃镜1、月亮到地球的距离是3 .8×108米，一个面盆里水深0.2米，问：月亮的像到盆中水面的距离是多少？练习：3 .8×108米２、身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方，他在镜中的像到镜面的距离 ；当他向镜面移近０.5米时，人与像之间的距是 。像的高度是 。１米１米1.6米３、你能根据平面镜成像原理判断出河岸上的树在水中成的像，是树梢离水面近，还是树根离水面近呢？树根离水面近。根据平面镜成像原理判断，树根比树梢离水面近，所以，成的像离水面也近。小结：一、平面镜二、平面镜成像的特点再见再见
