1.3 测量：长度与时间 课件(共40张PPT) 2024-2025学年沪科版八年级全一册物理

(共40张PPT)
下图是一幅手绘街景，你看到的线段AB和线段CD谁更长？
错觉
错觉是人们观察物体时，由于物体受到形、光、色的干扰，加上人们的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差。错觉是知觉的一种特殊形式，它是人在特定的条件下对客观事物的扭曲的知觉，也就是把实际存在的事物被扭曲的感知为与实际事物完全不相符的事物。
能不能依靠人的感觉得到物体的长度？
第三节 测量：长度与时间
第二章 运动的世界
在古代，人们曾经以人体作为标准来确定度量长度的单位。比如，三千多年前，人们用人的前臂作为长度单位，称之为“腕尺”。而公元前6世纪，古罗马恺撒大帝时代将一个人向两侧伸展手臂，两个中指尖的距离定为长度单位1英尺。
中国古代的“寸”是指人的腕口，“尺”是张开虎口后拇指与另外四指间的最大跨度。而一步的距离，相当于一个成年人的步幅，所以在《荀子·劝学》中才说“故不积跬步，无以至千里”。中国古人从身体出发，建立起了相当抽象乃至接近现代科学思想的观念，如长度单从“寸”出发，用严格的十进制建立完整的长度单位体系。
1.长度的单位：
讲授新课
1 cm
1 dm
1 m
(1)长度的国际单位是米，符号m。
(2)其它常见的长度单位及符号。
千米
分米
厘米
微米
纳米
毫米
dm
km
cm
mm
μm
nm
1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制。简称SI.
测量单位
一
1983 年国际计量大会做出规定：光在真空中 s 内所经路程的长度定义为 1 m。
1
299 792 458
小资料
天文学中使用的长度单位：
光年（即光在一年里传播的距离）
1光年（l.y.）≈9.461×1015米。
讲授新课
换算关系
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-9m
测量单位换算方法步骤：
先“换” 后“算”
物理量的原数字不变,原单位与换用单位之间进行等量代换
将各物理量单位前的数字进行化简运算
（1）800m=_______μm
600m= 600×106 μm= 6×108 μm
长度单位换算：
（2） 240m= km
180m= 180×10-3km = 0.18km
如何知道课桌的宽度和凳子的高度呢？
用工具测量
测量长度工具
小组活动：
以小组为单位，讨论测量方案。（包括详细的测量步骤）
正确使用刻度尺测量尺寸
讲授新课
它的零刻度线在哪里，是否磨损？
其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），没有磨损
8cm
1mm
单位
零刻度线
量程
分度值
它的量程是多少？
它的分度值是多少？
1.会认
讲授新课
根据测量的实际要求选择量程和分度值合适的刻度尺。
①选量程：所选刻度尺的量程应大于被测物体的长度，这样可以保证测量一次完成；
②选分度值：根据测量精确度的要求选择合适分度值的刻度尺。
2.会选
测量身份证的长和宽时，应选择___ 号刻度尺；
测量足球场宽度时，应选择_____号刻度尺；
装配教室窗户玻璃时，应选择_____号刻度尺。
③
①
②
讲授新课
即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所示）。
3.会放
讲授新课
视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）。
丙
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
4.会看
测量一木板的长度，在如图所示的各种情况中正确的是（ ）
讲授新课
2.78cm
5.会读
读数时，要估读到分度值的下一位。
分度值 1㎜ ；物体长度为 2.78㎝ 。
分度值 1㎝ ；
物体长度2.7㎝。
分度值不同，读数也不同
讲授新课
准确值为： 估读值为： 单位为： 。
此时物体长度为： 。
2.7
2.78cm
cm
0.08
记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成
6.会记
讲授新课
图中测得物体的长度是 。
3.70cm
练一练
讲授新课
如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）
A.1cm、5.50cm
B.1cm、8.30cm
C.1mm、8.30cm
D.1mm、2.80cm
使用刻度尺的“五会”
1、会选:根据测量物体，选择合适量程与分度值的刻度尺;
2、会放:刻度尺紧贴被测物体，平行于被测边;
3、会看:视线与尺面垂直;
4、会读:估读到分度值的下一位;（准确值+估读值)
5、会记:测量结果由数值和单位组成。
长度的估测:
课桌的高度_______、手掌的宽度_______、
一步的长度_______、一层楼的高度_______、
手指甲的宽度_______、脚的长度_______。
适于测较长的曲线长度，例如运动场的跑道。
测量长度的特殊方法
讲授新课
1.滚轮法
讲授新课
2.化曲为直法（等效替代法）
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
A′
B′
A
B
地图测绘仪　　　
讲授新课
3.组合法
（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
讲授新课
想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？
4.测多算少法（累积法）
（1）时间的国际单位是秒，符号：s.
（2）其它常见的时间单位及符号。
时、 分、 毫秒、 微秒
h min ms μs
1h＝60min 1min＝60s
1s＝103ms 1ms=103 μs
2.时间的单位：
换算关系
讲授新课
（1）500min=_______s
500min= 500×60 s= 30000 s
时间单位换算：
讲授新课
（2）180ms= s
180ms= 180×10-3s = 0.18s
分（小圈）的最小分度值：
秒（大圈）的最小分度值：
秒表读数：
0.5min
0.1s
1min41.0s
三、时间的测量
（1）认识秒表
讲授新课
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
一走
二停
三归零
（2）使用方法
讲授新课
1.采用数脉搏跳动的次数的方法来估测一段时间:
某同学从教室一段走到另一端大约需多少秒
跑100米所用时间大约是多少秒
2.用停表或手表测量一段时间。（从教室一端走到另外一端）
讲授新课
活动：时间的测量
大盘一圈＿＿＿
每一小格＿＿＿
小盘一圈＿＿＿
每一小格＿＿＿
此时时间为：
＿＿＿＿＿＿
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
30s
0.1s
15min
0.5min
9min38.4s
取一块机械停表,仔细观察:
练一练
讲授新课
讲授新课
（一）定义：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
（二）误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：
２.仪器本身不准确 。
３.环境温度、湿度变化。
１.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
四、误差
误差不可避免或消除，只能减小。
讲授新课
（三）注意：
误差产生的原因:
1、与测量方法有关;
2、与测量工具的精确程度有关;
3、与测量人员的估读有关。
减小误差的方法:
1、改进测量方法;
2、选用精确度更高的测量工具;
3、多次测量取平均值。
测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（ ）
A.用刻度仔细地测量硬币厚度 。
B.用刻度尺多次测量求平均值。
C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以 10，求出1枚厚度。
D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。
C
练一练
讲授新课
课堂小结
长度和时间的测量
测量单位
测量活动
测量误差
国际单位制
长度单位
时间单位
用刻度尺测量长度
s、h、min等
用表测量时间
误差与错误的区别
减小误差的方法
m、mm、nm等
单位换算