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1教学目标
1.理解交集与并集的概念
2.理解区间的表示法
3.掌握有关集合的术语和符号，会用它们正确地表示一些简单的集合
2学情分析
学生在学习了集合的概念与集合的子集后学习集合的交并补，如果只是单纯地学生集合的交并补，学生会觉得很容易，学的生的学习过程中要复习相关的初中知识。
3重点难点
重点、难点：交集，并集的概念及其应用
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】复习引入
1、复习
子集、补集、全集的概念，并建构出集合运算的概念。
2、提问
由课本的引例观察A、B、C之间都具有怎样的关系。
3、引入
（1）交集的概念及符号表示
（2）并集的概念及符号表示
（3）列表、交、并、补的符号表示，文恩图表法
活动2【讲授】例题分析
例1、设 ，求 。
例2、学校举办排球赛，某班45名同学中12名同学参赛，后来又举办了田经赛，这个班有20名同学参赛，已知两项都参赛的有6名同学，两项比赛中，这个班共有多少名同学没有参加比赛？
例3、设集合 ，集合 ，而且 ，求 的值。
例4、已知集合 ，若 ，求 的值。
活动3【导入】三、随堂练习
1、练习2、3、4。
2、 3，6，9，12，15，18，21，24 ， 6，12，18，24 。
（1） 成立吗？ 成立吗？
（2）求 和 。
活动4【活动】四、回顾小结
1、理解两个集合的交集、并集的概念；
2、求交集、并集常用数形结合。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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