教科版科学五年级上册第一单元《1-7 制作一个潜望镜》教学设计（公开课教案及导学案）
文档属性
| 名称 | 教科版科学五年级上册第一单元《1-7 制作一个潜望镜》教学设计（公开课教案及导学案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 81.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-08-31 22:08:10 | ||
图片预览
文档简介
教科版科学五年级上册第一单元《1-7 制作一个潜望镜》教学设计
课题 制作一个潜望镜（1课时） 课型 新授课
【教材分析】潜望镜的制作是本单元知识的综合应用，用来考查学生对光的理解程度，所以可 在单元总结的基础上进行本课的制作活动。本课以军事上常用的潜望镜为研究对象，通过分析、表达与交流使学生了解潜望 镜内部构造及作用，进一步认识到平面镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学 技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。有了上一课的知识作为基础，再来研究潜望镜的基本原理，应该没有难度。本课是让学生通过动手操作，总结得出潜望镜的原理并自己制作一个潜望镜。
【学情分析】基础：学生上一课已经学习了光的反射现象，对反射有一定的理解，为学习潜望镜的原理奠定了基础。学生在生活中常常玩耍一些关于望远镜一类的物品，对自己制作一个潜望镜会非常感兴趣。学生不清晰：根据潜望镜的工作原理，画出光线图。
【学习目标】1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理，进一步理解光的反射原理2.根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。3.通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。
【评价任务】1.潜望镜的原理是什么？（检验学习目标1、2）2.怎样优化你的潜望镜？潜望镜有什么用途？（检验学习目标2、3）
【学习准备】教师准备：教学课件分组材料：潜望镜制作套件、潜望镜塑料套件1个/组、潜望镜制作套件1个/组。学生准备：学生活动手册
【学习过程】学生活动教师活动环节一：聚焦(指向目标1)学生活动11.想一想：潜水艇在水下航行时，是用什么观察海面上的情况的呢？答：_________教师活动11.课件出示潜水艇的图片，引导学生观察，积极思考交流。2.梳理学生交流的信息揭示课题：潜望镜。活动意图说明：以图片结合教师语言提问，学生很容易回答出潜望镜这个答案，教师趁此揭示课题，明确告诉学生本课的主要内容。环节二：探索（指向目标1、2）学生活动21.思考：潜望镜可以分为几部分呢？分为镜筒、镜头（物镜、目镜）、镜片等组成2.潜望镜的工作原理：①语言描述：潜望镜上下各有一面倾斜 45°角的_______。地上面的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面这块平面镜上，再_______到下面这块平面镜上，最后______到人的眼里，人就能从低处看见地上面的、远处的景物。②画图：学习制作潜望镜，思考自己潜望镜的优缺点和改进方法。答：_____________________________ _____________________________教师活动2出示简易潜望镜，邀请学生蹲讲台下，利用潜望镜，观察讲台上面的物体。让学生打开潜望镜，观察潜望镜的结构。引导学生大胆说出结构的名称（说错了不要紧，教师给予改正）2.提问：同学们我们知道了潜望镜的结构，那你知道我们是如何通过它看到物体的呢？引导学生观察潜望镜镜片的位置并结合光的反射思考工作原理。3.引导学生了解潜望镜的光的传播路线：潜望镜运用了光的反射原路，两个镜片使物体经过两次反射后射向眼中，所以通过潜望镜下方的镜头（目镜）就能看到比自己视线更高的物体了。可以邀请学生上台展示自己的画图结果。4.你能根据潜望镜原理来制作一个潜望镜吗？引导学生讨论：怎样制作潜望镜？将学生交流讨论的结果整合起来，教师做适当补充，最后课件呈现步骤：①在纸盒两个长边距边缘约 1 厘米处各画一条直线。②用直角三角板在纸盒两端距边缘约 1 厘米处各画一条斜线。③在纸盒的对应面上重复画上面的线。④用剪刀将 4 条斜线剪开。⑤像图中那样，将两面镜子插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的。⑥在镜子的反射面前各开一个窗口。5.看视频系统学习制作潜望镜的步骤。分发器材，两人一组，每组一套潜望镜材料，教师巡视学生实验。活动意图说明：从学生自己拿着实物观察结构、了解工作原理到制作潜望镜，整个过程循序渐进，步步深入。环节三：研讨（指向目标2）学生活动31.潜望镜的应用（选一选）潜望镜在科学研究、国防建设和军事上有很多用途，比如：___________________①科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射②科研工作者用潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的实验③潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况④在军事上作为侦察仪器，有应用于陆地上的战壕潜望镜、坦克潜望镜、应用于空中的飞机潜望镜。教师活动3引导学生讨论思考：你可以用你的潜望镜观察什么事物？潜望镜会被应用在哪些地方？2.课件展示以下图片（或视频）：①科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射；②科研工作者用潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的实验；③潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况；④在军事上作为侦察仪器，有应用于陆地上的战壕潜望镜、坦克潜望镜、应用于空中的飞机潜望镜。教师边展示边介绍潜望镜的用途。活动意图说明： 关于潜望镜大部分同学对其应用于生湖中的哪些领域不是很清楚，通过视频和图片能够非常形象地把潜望镜的应用介绍给学生，学生对此也会比较感兴趣。环节四：拓展（指向目标2、3）学生活动4想一想：怎样改进你的潜望镜呢？怎样让潜望镜能观察更多的方向？答：________________________________怎样克服潜望镜中镜头容易被水影响的问题？答：________________________________（3）怎样让潜望镜在晚上黑暗的环境下工作？答：________________________________（4）_______________________________答：_______________________________教师活动41.同学们，我们这节课学习了潜望镜的原理，还知道了潜望镜可以运用于军事、科技等领域，那现在你在看一看自己的潜望镜，想一想，还有哪些材料也可以做潜望镜呢？你认为潜望镜还有哪些地方可以优化一下呢：比如说我想让潜望镜看更多方向怎么办？怎样克服潜望镜中镜头容易被水影响的问题？怎样让潜望镜在晚上黑暗的环境下工作？或许你还有更多的优化想法。想一想吧。活动意图说明： 学习潜望镜但也不止步于潜望镜，抓住机会让学生在该环节创新，培养创新能力，让学生头脑风暴，相信一定会有许多特别的想法。环节五：课末练习（根据教学活动选择使用）（指向目标1、2、3）学生活动5一、填一填1.潜望镜是利用了光的________.A.直射 B.反射 C.折射2.制作一个潜望镜至少需要______个镜子。A.一 B.两 C.四二、判断潜水艇上装有潜望镜，当潜水艇潜到水下时，水兵常利用潜望镜观察海面上的情况。 （ ）教师活动51.鼓励学生独立完成。2.全批全改。活动意图说明：回顾梳理知识要点，检验目标达成情况。
【板书设计】制作一个潜望镜
第一单元《1-7 制作一个潜望镜》导学案
学习内容 制作一个潜望镜
学习目标 1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理，进一步理解光的反射原理2.根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。3.通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。
学习资源 分组材料：潜望镜制作套件、潜望镜塑料套件1个/组、潜望镜制作套件1个/组。 随堂记录
学习过程 一、聚焦1.想一想：潜水艇在水下航行时，是用什么观察海面上的情况的呢？答：_________二、探索1.思考：潜望镜可以分为几部分呢？分为镜筒、镜头（物镜、目镜）、镜片等组成2.潜望镜的工作原理：①语言描述：潜望镜上下各有一面倾斜 45°角的_______。地上面的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面这块平面镜上，再_______到下面这块平面镜上，最后______到人的眼里，人就能从低处看见地上面的、远处的景物。②画图：学习制作潜望镜，思考自己潜望镜的优缺点和改进方法。答：_____________________________ _____________________________研讨1.潜望镜的应用（选一选）潜望镜在科学研究、国防建设和军事上有很多用途，比如：___________________①科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射②科研工作者用潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的实验③潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况④在军事上作为侦察仪器，有应用于陆地上的战壕潜望镜、坦克潜望镜、应用于空中的飞机潜望镜 四、拓展想一想：怎样改进你的潜望镜呢？怎样让潜望镜能观察更多的方向？答：________________________________怎样克服潜望镜中镜头容易被水影响的问题？答：________________________________（3）怎样让潜望镜在晚上黑暗的环境下工作？答：________________________________（4）_______________________________答：_______________________________五、随堂练习： 一、填一填1.潜望镜是利用了光的________.A.直射 B.反射 C.折射2.制作一个潜望镜至少需要______个镜子。A.一 B.两 C.四二、判断潜水艇上装有潜望镜，当潜水艇潜到水下时，水兵常利用潜望镜观察海面上的情况。 （ ）
学后反思 说一说：1.潜望镜有哪些结构？原理是什么？2.怎样制作潜望镜？怎样优化你的潜望镜？3.潜望镜有什么用途？
课题 制作一个潜望镜（1课时） 课型 新授课
【教材分析】潜望镜的制作是本单元知识的综合应用，用来考查学生对光的理解程度，所以可 在单元总结的基础上进行本课的制作活动。本课以军事上常用的潜望镜为研究对象，通过分析、表达与交流使学生了解潜望 镜内部构造及作用，进一步认识到平面镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学 技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。有了上一课的知识作为基础，再来研究潜望镜的基本原理，应该没有难度。本课是让学生通过动手操作，总结得出潜望镜的原理并自己制作一个潜望镜。
【学情分析】基础：学生上一课已经学习了光的反射现象，对反射有一定的理解，为学习潜望镜的原理奠定了基础。学生在生活中常常玩耍一些关于望远镜一类的物品，对自己制作一个潜望镜会非常感兴趣。学生不清晰：根据潜望镜的工作原理，画出光线图。
【学习目标】1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理，进一步理解光的反射原理2.根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。3.通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。
【评价任务】1.潜望镜的原理是什么？（检验学习目标1、2）2.怎样优化你的潜望镜？潜望镜有什么用途？（检验学习目标2、3）
【学习准备】教师准备：教学课件分组材料：潜望镜制作套件、潜望镜塑料套件1个/组、潜望镜制作套件1个/组。学生准备：学生活动手册
【学习过程】学生活动教师活动环节一：聚焦(指向目标1)学生活动11.想一想：潜水艇在水下航行时，是用什么观察海面上的情况的呢？答：_________教师活动11.课件出示潜水艇的图片，引导学生观察，积极思考交流。2.梳理学生交流的信息揭示课题：潜望镜。活动意图说明：以图片结合教师语言提问，学生很容易回答出潜望镜这个答案，教师趁此揭示课题，明确告诉学生本课的主要内容。环节二：探索（指向目标1、2）学生活动21.思考：潜望镜可以分为几部分呢？分为镜筒、镜头（物镜、目镜）、镜片等组成2.潜望镜的工作原理：①语言描述：潜望镜上下各有一面倾斜 45°角的_______。地上面的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面这块平面镜上，再_______到下面这块平面镜上，最后______到人的眼里，人就能从低处看见地上面的、远处的景物。②画图：学习制作潜望镜，思考自己潜望镜的优缺点和改进方法。答：_____________________________ _____________________________教师活动2出示简易潜望镜，邀请学生蹲讲台下，利用潜望镜，观察讲台上面的物体。让学生打开潜望镜，观察潜望镜的结构。引导学生大胆说出结构的名称（说错了不要紧，教师给予改正）2.提问：同学们我们知道了潜望镜的结构，那你知道我们是如何通过它看到物体的呢？引导学生观察潜望镜镜片的位置并结合光的反射思考工作原理。3.引导学生了解潜望镜的光的传播路线：潜望镜运用了光的反射原路，两个镜片使物体经过两次反射后射向眼中，所以通过潜望镜下方的镜头（目镜）就能看到比自己视线更高的物体了。可以邀请学生上台展示自己的画图结果。4.你能根据潜望镜原理来制作一个潜望镜吗？引导学生讨论：怎样制作潜望镜？将学生交流讨论的结果整合起来，教师做适当补充，最后课件呈现步骤：①在纸盒两个长边距边缘约 1 厘米处各画一条直线。②用直角三角板在纸盒两端距边缘约 1 厘米处各画一条斜线。③在纸盒的对应面上重复画上面的线。④用剪刀将 4 条斜线剪开。⑤像图中那样，将两面镜子插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的。⑥在镜子的反射面前各开一个窗口。5.看视频系统学习制作潜望镜的步骤。分发器材，两人一组，每组一套潜望镜材料，教师巡视学生实验。活动意图说明：从学生自己拿着实物观察结构、了解工作原理到制作潜望镜，整个过程循序渐进，步步深入。环节三：研讨（指向目标2）学生活动31.潜望镜的应用（选一选）潜望镜在科学研究、国防建设和军事上有很多用途，比如：___________________①科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射②科研工作者用潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的实验③潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况④在军事上作为侦察仪器，有应用于陆地上的战壕潜望镜、坦克潜望镜、应用于空中的飞机潜望镜。教师活动3引导学生讨论思考：你可以用你的潜望镜观察什么事物？潜望镜会被应用在哪些地方？2.课件展示以下图片（或视频）：①科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射；②科研工作者用潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的实验；③潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况；④在军事上作为侦察仪器，有应用于陆地上的战壕潜望镜、坦克潜望镜、应用于空中的飞机潜望镜。教师边展示边介绍潜望镜的用途。活动意图说明： 关于潜望镜大部分同学对其应用于生湖中的哪些领域不是很清楚，通过视频和图片能够非常形象地把潜望镜的应用介绍给学生，学生对此也会比较感兴趣。环节四：拓展（指向目标2、3）学生活动4想一想：怎样改进你的潜望镜呢？怎样让潜望镜能观察更多的方向？答：________________________________怎样克服潜望镜中镜头容易被水影响的问题？答：________________________________（3）怎样让潜望镜在晚上黑暗的环境下工作？答：________________________________（4）_______________________________答：_______________________________教师活动41.同学们，我们这节课学习了潜望镜的原理，还知道了潜望镜可以运用于军事、科技等领域，那现在你在看一看自己的潜望镜，想一想，还有哪些材料也可以做潜望镜呢？你认为潜望镜还有哪些地方可以优化一下呢：比如说我想让潜望镜看更多方向怎么办？怎样克服潜望镜中镜头容易被水影响的问题？怎样让潜望镜在晚上黑暗的环境下工作？或许你还有更多的优化想法。想一想吧。活动意图说明： 学习潜望镜但也不止步于潜望镜，抓住机会让学生在该环节创新，培养创新能力，让学生头脑风暴，相信一定会有许多特别的想法。环节五：课末练习（根据教学活动选择使用）（指向目标1、2、3）学生活动5一、填一填1.潜望镜是利用了光的________.A.直射 B.反射 C.折射2.制作一个潜望镜至少需要______个镜子。A.一 B.两 C.四二、判断潜水艇上装有潜望镜，当潜水艇潜到水下时，水兵常利用潜望镜观察海面上的情况。 （ ）教师活动51.鼓励学生独立完成。2.全批全改。活动意图说明：回顾梳理知识要点，检验目标达成情况。
【板书设计】制作一个潜望镜
第一单元《1-7 制作一个潜望镜》导学案
学习内容 制作一个潜望镜
学习目标 1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理，进一步理解光的反射原理2.根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。3.通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。
学习资源 分组材料：潜望镜制作套件、潜望镜塑料套件1个/组、潜望镜制作套件1个/组。 随堂记录
学习过程 一、聚焦1.想一想：潜水艇在水下航行时，是用什么观察海面上的情况的呢？答：_________二、探索1.思考：潜望镜可以分为几部分呢？分为镜筒、镜头（物镜、目镜）、镜片等组成2.潜望镜的工作原理：①语言描述：潜望镜上下各有一面倾斜 45°角的_______。地上面的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面这块平面镜上，再_______到下面这块平面镜上，最后______到人的眼里，人就能从低处看见地上面的、远处的景物。②画图：学习制作潜望镜，思考自己潜望镜的优缺点和改进方法。答：_____________________________ _____________________________研讨1.潜望镜的应用（选一选）潜望镜在科学研究、国防建设和军事上有很多用途，比如：___________________①科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射②科研工作者用潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的实验③潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况④在军事上作为侦察仪器，有应用于陆地上的战壕潜望镜、坦克潜望镜、应用于空中的飞机潜望镜 四、拓展想一想：怎样改进你的潜望镜呢？怎样让潜望镜能观察更多的方向？答：________________________________怎样克服潜望镜中镜头容易被水影响的问题？答：________________________________（3）怎样让潜望镜在晚上黑暗的环境下工作？答：________________________________（4）_______________________________答：_______________________________五、随堂练习： 一、填一填1.潜望镜是利用了光的________.A.直射 B.反射 C.折射2.制作一个潜望镜至少需要______个镜子。A.一 B.两 C.四二、判断潜水艇上装有潜望镜，当潜水艇潜到水下时，水兵常利用潜望镜观察海面上的情况。 （ ）
学后反思 说一说：1.潜望镜有哪些结构？原理是什么？2.怎样制作潜望镜？怎样优化你的潜望镜？3.潜望镜有什么用途？