(共26张PPT)
第1课时《月亮月光光》
第2课 两首风格不同的台湾民谣
（花城版）六年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
通过学唱歌曲稍快、活泼地情绪
艺术表现
能用优美活泼地声音演唱歌曲
创意实践
能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲。
文化理解
通过学唱歌曲，激发学生对于音乐的兴趣，培养学生热爱生活，热爱祖国的情感。
新课导入
02
同学们，你们知道中国的台湾吗？
新课导入
02
台湾省，简称“台”，是中华人民共和国省级行政区，省会台北，位于中国东南沿海的大陆架上，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望；北濒东海，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对。台湾省由中国第一大岛台湾岛与兰屿、绿岛、钓鱼岛等附属岛屿和澎湖列岛等。
下面通过图片欣赏一下
新课导入
02
歌曲
《月亮月光光》
新知讲解
03
聆听音乐，听一听歌曲的情绪是怎样的？
新知讲解
03
歌曲表现了怎样的画面？
新知讲解
03
歌曲的速度是怎样的？
新知讲解
03
《月亮月光光》是一首四四拍弱起节奏的台湾歌曲，歌曲由四个乐句组成，他们节奏完全相同，音调上抑扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景充满乡土气息的歌词更是给人以亲切温馨之感。
下面我们带着节奏朗诵歌词
新知讲解
03
通过聆听，我们判断这首歌曲一共有几个乐句组成？
新知讲解
03
歌曲由两个乐句组成下面我们演唱第一个乐句简谱
新知讲解
03
注意同音高连音线的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们演唱第二个乐句简谱
新知讲解
03
注意同音高连音线的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们演唱第二段歌词
新知讲解
03
下面我们演唱第三段歌词
新知讲解
03
整体演唱
课堂展示
04
下面我们上台表现音乐
课堂拓展
05
下面我们欣赏一段视频
课堂拓展
05
欣赏完视频说说你的感受
课堂总结
06
《月亮月光光》
1=D 4/4
稍慢 深情地
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【教学内容】
花城版六年级上册第2课《两首风格不同的台湾民谣》第1课时《月亮月光光》。
【教材分析】
《月亮月光光》是花城版六年级上册第2课《两首风格不同的台湾民谣》第1课时唱歌课。《月亮月光光》是一首四四拍弱起节奏的台湾歌曲，歌曲由四个乐句组成，他们节奏完全相同，音调上抑扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景充满乡土气息的歌词更是给人以亲切温馨之感。
【学情分析】
六年级的学生属于小学段的高段，高段的学生在音乐鉴赏能力、音乐感受能力、音乐表现能力等方面相对而言有了很大的变化和提高，并且能用自己的思想感情去表达出歌曲的情感，同时也能把这个年龄段的个人思想融入到歌曲中，通过表现唱来表现出来，因此，在歌曲学唱中要充分发挥学生自身对音乐的理解能力和创新能力，充分调动学生自身的自主探究能力。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲稍快、活泼地情绪
(二)艺术表现
能用优美活泼地声音演唱歌曲
(三)创意实践
能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲。
（四）文化理解
通过学唱歌曲，激发学生对于音乐的兴趣，培养学生热爱生活，热爱祖国的情感。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1.能用优美活泼地声音演唱歌曲
(二)教学难点:
1.能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
问题导入
教师：同学们，你们知道中国的台湾吗？
预设：回答问题
教师：下面我们了解一下台湾：台湾省，简称“台”，是中华人民共和国省级行政区，省会台北，位于中国东南沿海的大陆架上，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望；北濒东海，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对。台湾省由中国第一大岛台湾岛与兰屿、绿岛、钓鱼岛等附属岛屿和澎湖列岛等。下面通过图片欣赏一下
预设：欣赏
教师：今天我们学习的歌曲，它的名字叫作《月亮月光光》。书写板书《月亮月光光》
【设计意图：通过提问交流激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、聆听音乐，感受意境
（一）初步聆听，感受情绪
教师：聆听音乐，听一听歌曲的情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲表现了怎样的画面？
预设：回答问题
教师：歌曲的速度是怎样的？
预设：回答问题
教师：《月亮月光光》是一首四四拍弱起节奏的台湾歌曲，歌曲由四个乐句组成，他们节奏完全相同，音调上抑扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景充满乡土气息的歌词更是给人以亲切温馨之感。
下面我们带着节奏朗诵歌词
预设：朗诵
教师：通过聆听，我们判断这首歌曲一共有几个乐句组成？
预设：回答问题
（二）感受音乐，分句教唱
教师：歌曲由两个乐句组成下面我们演唱第一个乐句简谱
预设：演唱
教师：注意同音高连音线的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二个乐句简谱
预设：演唱
教师：注意同音高连音线的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二段歌词
预设：演唱
教师：下面我们演唱第三段歌词
预设：演唱
教师：整体演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们上台表现音乐（播放歌曲）
预设：整体表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏一段视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频说说你的感受
预设：回答问题
【设计意图：通过学唱歌曲，激发学生对于音乐的兴趣，培养学生热爱生活，热爱祖国的情感。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《月亮月光光》
1=D 4/4 稍慢 深情地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
