湘文艺版八年级音乐下册第2单元《江南丝竹 》教学设计

江南丝竹
【教材分析】:江南丝竹是中国传统器乐丝竹乐的一种，流行于江浙上海一带，以丝弦乐器和竹管乐器为基础编制，风格优雅华丽，曲调清新、流畅、婉转。《三六》是江南丝竹八大名曲之一。主体由多个曲调组成，各个曲调简采用一个相同乐段的“合头”串连，不尽相同的曲调形成了曲式、速度上的对比，构成分散、聚合的效果，使旋律更加流畅、欢快而有弹性。
【教学目标】：1、通过本课的学习能对中国民间乐---“江南丝竹乐”的风格有所了解。
2、运用音画结合的方式更好的理解作品的曲调、风格。
3、通过学习理解江南丝竹清秀、细雅的乐曲风格。
【教学重点】：了解中国民间乐江南丝竹的音乐风格
【教学难点】：音乐句法“合头”的了解。
【教学过程】：
1、导入：师吟诗《客居》
江花红胜火，南风入我梦。丝丝杏花雨，竹影清心尘。
引出“江南丝竹”
2、了解江南丝竹的演奏乐器
（1）观看《三六》的合头音乐视频，关注演奏乐器。
问题：初次感受它的情绪，关注视频中都有那些演奏乐器
归纳总结：笛子、扬琴、琵琶、二胡、三弦等
设计意图：了解江南丝竹乐器音色、演奏姿势、制作材料
（2）乐器分类“丝”和“竹”。
（3）引出课题《江南丝竹和美》
（4）江南丝竹《三六》
1.出示江南美景的图片
问题：请同学们想象映衬这样景色的音乐，会是怎样的一种风格呢？
归纳总结：江南丝竹清秀、细雅、柔美、愉悦的音乐风格
设计意图：发挥学生想象力，是理解音乐的第一步，使学生明白，根据不同的地域就会派生出不同风格的音乐。
2.再次感受江南丝竹《三六》音乐风格
问题：请同学们一边感受音乐的风格，一边来辨别乐曲当中使用了哪些丝竹乐器？辨别乐器音色：二胡、琵琶、扬琴、笛
3.设计意图：配合图片，再次从视、听角度感受音乐风格并判断乐器的音色。
4.“江南丝竹”以及代表作《三六》介绍点名本课学习内容：
江南丝竹：江南丝竹流行于江浙两省和上海地区的民间丝竹合奏。乐队以二胡、扬琴、琵琶、笛、箫等丝弦和竹管乐器为主。音乐风格清新秀雅、细致活泼，曲调悠扬柔美、婉转流畅。
《三六》：为江南丝竹八大名曲之一。整个曲调清秀、细雅、优美、抒情，江南风味非常浓郁。
学生活动：通过之前教学环节的铺垫，启发学生总结“江南丝竹”的定义。
设计意图：通过“丝”和“竹”定义的学习、乐器（二胡、琵琶、笛、扬琴）音色的辨别以及结合江南风景对江南丝竹音乐风格的想象和初次感受，已经铺垫了江南丝竹定义的全部知识，引导学生自己进行归纳总结，加深江南丝竹知识的印象。
5.分析曲名
设计意图：通过解释曲名引申曲式结构
6.聆听全曲
7.观看视频《三六》
学生活动：要求学生将注意力集中在感兴趣的一件乐器上，从头至尾的捕捉乐器旋律。看看同学们会有怎样的发现。
归纳总结：丝竹乐器旋律时隐时现、此起彼伏。
设计意图：学生从“面”的欣赏，转为“点”的欣赏。关注一件乐器，发现江南丝竹特征。
3、“丝竹乐”的传承与发展