《有趣的呼吸器官》教学设计

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1教学目标
1、知道人体呼吸系统的简单结构。
2、了解肺的呼吸过程，初步了解肺活量的含义。
3、观察肺模型并解释肺的工作过程，利用简单的肺活量测量工具，测量肺活量，并记录数据并分析数量。
2学情分析
通过四年级上册的科学课教学，学生对科学课 ( http: / / www.21cnjy.com )的认识得到了一定的提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，具备了初步的探究能力。学生的小组内的合作交流也有了基础。21世纪教育网版权所有
3重点难点
肺在人体生命循环过程中的重要和位置。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】体验活动
“我们用什么呼吸”
引导学生通过做深呼吸了解器官的位置。
老师质疑：人体的呼吸系统是由哪些器官组成的？（出示课件2）
让学生回答。
活动2【讲授】讲授新知
观察：“人体呼吸器官”
（出示课件3）指导学生看图了解人体呼吸系统的构成，以及这些器官在身体的部位，引导他们再次做深呼吸来体验这些器官的工作情况。21教育网
三、模型与解释
同学们，在这一环节中，我们主要是借助模型来 ( http: / / www.21cnjy.com )了解肺的工作过程，大家自己动手，根据书中的提示制作肺模型，看哪个小组做的对、做的好，在制作中大家要注意安全，不要让小剪刀弄伤同学和自己。21cnjy.com
活动3【活动】动手做一做
制作简单肺活量测量仪并测量记录肺活量。
制作要求：计量单位各小组要有统一标准，要使用同样型号的上下粗细均匀的透明瓶子。
活动4【练习】记一记
制作简单肺活量测量仪并测量记录肺活量。
制作要求：计量单位各小组要有统一标准，要使用同样型号的上下粗细均匀的透明瓶子。
数据分析
同学们，在大家测量肺活量时要注意记录数据， ( http: / / www.21cnjy.com )每个同学使用肺活量测量仪时要注意卫生，要有自己的吹嘴，数据统计出来后，大家分析划分出高中低三个数据群，找出他们数据数的特点。21·cn·jy·com
活动5【作业】巩固与练习
课堂测评
1、人体的呼吸系统是由哪些器官组成的？
2、肺是怎样呼吸的？
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