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1教学目标
1.通过本课的教学，力求学生了解什么是杠 ( http: / / www.21cnjy.com )杆，以及杠杆在什么条件下使用省力。2.培养学生的实验能力（继续掌握利用杠杆尺做实验）和归纳概括的能力（在实验的基础上归纳概括杠杆的省力条件）。3.了解杠杆在实际中的应用，培养学生关注社会生活的情感态度。
2重点难点
重点:1.了解杠杆的概念
2.知道杠杆怎么使用才省力
难点：知道杠杆怎么使用才省力
3教学过程
3.1
教学活动
活动1【导入】引入新课
谈话：一块石头正挡在了路中央，给交通带来了不便，你们能想个办法把它移到路边吗？
活动2【讲授】学习新课
认识杠杆
讲解：刚才同学们想了很多方法，其中比较简单 ( http: / / www.21cnjy.com )的就是用一根木棍或铁棍来撬。（出示示意图）讲解：像这样，用一根棍子，在棍子下面垫一块小石头或其他能支撑棍子的东西，用它来撬重物时，就成为一种简单的机械，这种简单的机械叫做杠杆。21世纪教育网版权所有
(出示杠杆三点示意图)在杠杆上有三点：被小 ( http: / / www.21cnjy.com )石头支撑起来的那一点叫做支点；被沉重的大石块压着的那一点叫做重点，这点承载着大石块的重量；手握住棍子，对棍子用力的那一点叫做力点。21教育网
③巩固 出示钳子，指甲剪等常见机械，加深对杠杆三个位置的理解
指导学生了解杠杆怎么使用才会省力
提问：用手搬不动大石块，用一根棍子组成杠杆就能撬动了，说明杠杆有什么作用？思考：杠杆怎么使用才省力呢？猜想实验总结 21cnjy.com
指导学生认识杠杆在实际生活中的应用
谈话：杠杆在生产和生活中应用的很广泛，想一想哪些地方应用了杠杆？哪些装置像用木棍撬石头一样？哪些装置像杠杆尺一样？www.21-cn-jy.com
② 讨论：（出示锤子）为什么说锤子也是杠杆呢？它是省力的还是费力的？
（出示剪刀）剪刀是不是杠杆？哪里是支点，力点，重点？要剪一块很厚很硬的纸板，把纸板放在剪刀刃的哪个位置会省力？21·cn·jy·com
（出示镊子）思考：为什么有的杠杆要做成费力的？
活动3【练习】拓展思考
人体内的杠杆
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