20.《肥皂泡》 教学设计

肥皂泡
教学目标：
1.有感情地朗读课文。能说清楚吹肥皂泡的过程。
2.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
3.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
教学重难点：
1.有感情地朗读课文。能说清楚吹肥皂泡的过程。
2.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
教学过程：
一、课题导入
今天，我们来学习一篇冰心奶奶的作品，请同学们先读一读资料袋的内容，找一找冰心奶的作品都有哪些主题？三大主题：大自然、母爱、童真。今天，我们就来学习课文《肥皂泡》感受冰心奶奶笔下的童真。(强调皂上面是一个白)
初读感知
1.梳理段意
师：你们喜不喜欢吹泡泡？冰心奶奶像你们这么大的时候最爱玩的就是吹肥皂泡。从最爱这个词，我们可以感受到冰心奶奶非常喜欢这个游戏。这么简单的吹肥皂泡游戏，怎么会成为冰心奶奶的最爱呢？我们一起来读读课文，边读边思考，课文2-5自然段围绕肥皂泡分别写了哪些内容？
2 吹肥皂泡的时间和地点
这个自然段交待了我们吹肥皂泡的时间是下雨时节，地点是廊子。看看书上的插图，孩子们吹泡泡的地方就是廊子，廊子就是屋檐下独立的有顶的过道，廊字是广字旁。
3 写了吹肥皂泡的过程
4 肥皂泡美丽奇妙的样子
5 由肥皂泡产生的美好想象
作者围绕肥皂泡，先写作者童年最喜欢的游戏是吹肥皂泡，然后写吹肥皂泡的过程，再写肥皂泡美丽，奇妙的样子，最后写由吹肥皂泡产生的美好想象。
深入研读
1.了解吹肥皂泡的过程
师：作者是怎么把吹肥皂泡的过程写清楚的，自己读一读第3自然段，思考：吹肥皂泡需要几个步骤？（看看，这一自然段中有什么词语可以给我们提示？）圈出表示动作的词语。
制作肥皂水
当时吹泡泡没有现成的泡泡水，需要自己调制。肥皂水是怎么制作的，你找到了哪些动词？
动词：放 加水 和弄（和弄是什么意思？搅拌） “和”是一个多音字，读好“和弄”这个词语。
吹肥皂泡
调制完肥皂水，就可以吹肥皂泡了。吹肥皂泡时，又做了哪些动作？用竹笔套管蘸粘稠的肥皂水，竹笔套管是毛笔的笔帽，用竹子做的，两头是通的。吹的时候可不可以用力一吹？要慢慢地吹，吹成一个怎样的泡儿？轻圆的网球大小的泡儿。轻圆和网球大小都写出来肥皂泡的形状是圆的，可不可以换成吹出了圆的泡。
预设回答：不可以，这样写既写出了肥皂泡的形状，又写出了肥皂泡的大小和轻重。
动词：蘸 吹
3.让肥皂泡飘起来
吹出来的泡泡，黏在了竹笔套管上，接下来要怎么做呢？
轻轻地提 轻轻地扇送，从这两个轻轻我们可以看出在吹肥皂泡时，动作非常地轻柔小心。
动词：提 扇
朗读指导：谁能读好这一自然段，要读出在吹肥皂泡时，动作轻柔、小心的感觉。
2.体验吹肥皂泡，用自己的话说出吹肥皂泡的过程
现在，老师要请两位同学上来体验一下，看看用课文中的方法能不能吹出肥皂泡。其他同学在下面提醒他们吹肥皂泡的步骤方法。
点生吹肥皂泡
用自己的话说出吹肥皂泡的过程。
感受肥皂泡的美丽
第四自然段一共写了几句话？这一自然段除了写肥皂泡的样子，还写了什么？请同学们自己读一读，思考一下。
前三句写了肥皂泡的样子 第四句写了小朋友观看肥皂泡的情景
复习理解难句子的方法
在学习18、19课时，我们遇到了一些难懂的句子，还记得我们是用什么方法来理解的吗？（联系上下文、生活 先理解难懂的词语）
3.今天我们再次复习运用这样的方法来学习第四自然段。
五色的浮光是指什么？肥皂泡的光泽。这个光是什么样的？五颜六色。五颜六色的光在肥皂泡怎样的球面上转动？谁来给我们解释一下轻清透明这个词语。轻、纯净、透明。
朗读指导：五颜六色的光在肥皂泡轻透、纯净又透明的球面上转动，多么美丽，多么神奇，谁能读好这句话。
我们再来看看第二句话，玲珑娇柔是什么意思？小巧柔弱。四散纷飞，是指事物朝四面八方飞散开来。谁能完整说说第二句话的意思。点说。
朗读指导：如果扇得好，一个大泡泡就会分成两三个小巧而轻柔的小泡泡向四周飞散出去，就好像是调皮的孩子在玩捉迷藏游戏，多活泼，多可爱，自己读一读。
一起来看看第三句话，这句话中有一个多音字“薄”。谁能用刚才的方法，自己说说第三句话的意思。颤巍巍是什么意思？动作不稳，抖动。光影零乱指的是？肥皂泡上的光影零碎、散乱。看起来就像要——（破裂的样子）
这时，大家的心情是怎样的？紧张。当泡泡破裂了，大家的心情又是怎样的？伤心，难过。脆薄的泡泡牵动着孩子们的心，他们期待泡泡能停留的久一点，看到泡泡破裂了，忍不住伤心起来，自己读读这句话，读出心情的变化。
4.体会丰富的想象，感受作者对美好生活的向往
这些轻清脆丽的小球在作者心中就像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞走，这里的两个轻轻意思一样吗？
预设回答：第一个是吹肥皂泡的动作轻，小心；第二个是肥皂泡飞起来的状态很轻盈。
引读：这些泡泡，是那么——（多美的泡泡啊）
师：从这4个那么中，你感受到了什么？预设回答：作者对肥皂泡的喜爱，肥皂泡的美丽。
借着扇子的轻风，这些泡泡，会飞到哪里去呢？点生交流。（送上天送过海去）
句子最后有一个省略号，说明肥皂泡可能还会飞去许多其他地方。想一想，如果你是一个小泡泡，你想飞到那里去呢？
看着泡泡远去，冰心奶奶的心情是怎样的？童年生活中，吹泡泡的美好经历使冰心心中充满快乐，骄傲，与希望，带着这样的感情，一起读一读最后一个自然段。
拓展小结
这节课，我们复习了理解难句子的方法，还了解了吹肥皂泡的过程。大家可以学着课文中的的方法，自己回家试着吹一吹肥皂泡，看你们能不能吹出美丽的泡泡。
板书设计：
制作肥皂水 放 加水 和弄
然后
吹肥皂泡 蘸 吹
再
让肥皂泡飘起来 提