《小水钟》教学设计

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1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】《小水钟》
三、教学理念及教学策略选择与设计
教学理念
在教学过程中，我坚持以人为本，以学生为 ( http: / / www.21cnjy.com )主导，老师不再是一堂课的指挥者，而是一位引导者，给学生指明方向，让学生积极的探索思考。让学生以一种自主、合作、探究、创新的方式去主动快乐地学习。21·cn·jy·com
教学策略选择与设计
在教学中，我首先让学生欣赏几种古代的计时工具，然后让学生以一种自主、合作、探究、创新的方式去主动快乐地学习。www.21-cn-jy.com
四、教学过程
教学过程
（环节）
教学内容及课件、资源内容
学生、教师活动内容及目标
媒体设备资源应用分析
1：我首先通过多媒体给学生展示古代的几种计时工具， 2：学生在课堂上展示自己做的小水钟
3：整理学生的实验数据，能得出什么样的结论
4：教师在做示范性的实验并做总结
5：课下作业：怎么让小水钟更精确呢？小水钟有哪些优缺点
1：对古代计时工具进行一定的了解
2：知道水钟在中国又叫“刻漏”“漏壶”，根据他们的工作方式又叫泄水型和受水型
3：学生进行小组实验，并记录自己的实验数据
4：教师带着对学生的实验数据进行分析
5：教师做示范性的实验
在教学中，我让学生分小组进行实验，在实验的 ( http: / / www.21cnjy.com )过程中教师巡视指导，并让学生记录下自己的实验数据，在实验结束后，各个小组汇报自己的实验数据，教师带着学生分析这些数据有什么样的特点，学生通过思考讨论掌握小水钟的工作原理：在一定时间内，流出的水量是一定的，这样根据流出的水量来记录时间。21世纪教育网版权所有
1：通过多媒体出示几种古代的计时工具，这些工具时如何计时的呢？激发学生的学习兴趣。
2:通过多媒体给学生展示几种简易的手工制作的小水钟的模型，让学生在制作小水钟时做参考。
教学及学习建议（课后反思）
研究水钟最好的方法，就是做一个水钟模型试试。学生每1分钟在自己做的实验模型上做个标记，经过反复的实验，学生对水钟的工作原理有了一定的了解。21教育网
实验中也存在一些问题，有些小组做模型把饮 ( http: / / www.21cnjy.com )料瓶剪开后，没有用透明胶包边，容易把手划伤；滴水计时的时候，一会儿把孔中滴下水珠算作一滴，一会儿把水滴落到瓶底算作一滴，标准不同，计数也不同，易产生误差。针对这些问题，可在实验前的准备环节，着重强调。或是写入实验的注意事项，在大屏幕上展示出来。21cnjy.com
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