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1教学目标
1、引领学生经历对“废物”种类、质量、处 ( http: / / www.21cnjy.com )理方法的调查研究的全过程,在活动的基础上写出调查报告,培养学生的探究能力。2、让学生了解我们周围“废物”的处理方法。3、培养学生的合作意识和能力,愿意与他人合作并交流自己的研究成果,体验探究的愉悦。
2学情分析
学生通过五年级上学期的学习,基本掌握了模型 ( http: / / www.21cnjy.com )与解释这一能力。在此基础上本单元着重培养学生的表达与交流的能力。这一单元的内容学生都非常熟悉,有一定的生活基础。本单元围绕这些废物展开探究活动,引导学生换个角度研究和认识这些熟视无睹的废物,通过亲历调查家里或校园内丢弃的废物的种类、质量、处理方法,调查废物的再利用,写出调查研究报告,参加形式多样的“变废为宝”研究交流会等研究活动,引导学生亲历完整的科学探究过程,反复锻炼表达与交流的能力,自主了解废物的可利用价值,了解处理废物的一些方法,知道物质有可再生和不可再生的认识保护资源的的重要性。学生通过本单元的探究活动过程,能在活动基础上写出完整的调查报告,有利于学生对科学、技术与社会之间关系的理解,有利于进一步培养学生的科学素养,这是一次有意义的科学探究之旅。
3重点难点
指导学生对身边的“废物”进行调查、研究,并写出调查报告。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】激发兴趣,引入新课
(课件出示:一个由多种废物组成的大象漫画图 ( http: / / www.21cnjy.com ))同学们,这幅漫画上什么?这头大象和一般的大象不一样,它是由许多废旧物品组成的。请你看看它是由哪些废旧物品组成的?组成这头大象的废旧物品很多。由此你想到了什么?在我们的生活中,每天都产生许多废旧物品。据统计,平均每年每个家庭产生的“废物”堆起来,占有的空间大约有这头大象那么大。多么惊人啊!当你听到我们生活中产生这么多“废物”,你想研究什么问题?今天,我们学习第四单元第一课“废物”知多少。21世纪教育网版权所有
活动2【活动】整理“小科学家记录本”
日常生活中的“废物”有哪些?是怎样处理的?请同学们回忆一下,把结果填写在下表中。(课件出示表格)
活动3【活动】讨论
我们对“废物”的处理方法不尽相同。要详细了解“废物”的种类、数量和处理方法,你打算采取什么方法进行研究呢?分小组讨论。21教育网
活动4【活动】计划与组织(一)
同学们都打算采用调查的方法 ( http: / / www.21cnjy.com )进行研究。调查研究应采取哪些步骤?在调查之前,我们应该做好哪些准备?应注意哪些事项?请同学们商量一下。教师出示讨论提纲:(1)调查研究的步骤有哪些?(2)调查研究之前,我们应做好哪些准备?(3)调查研究时应注意什么?(4)我们选择什么方式展示调查研究的过程和结果?21cnjy.com
活动5【活动】计划与组织(二)
课堂小结:调查研究的步骤提示(课件出示)
活动6【活动】事实与证据
准备工作做好后,我们就按照计划的安排进 ( http: / / www.21cnjy.com )行调查,冰填写调查记录表。(课件出示调查记录表)调查时要注意什么?调查结束后,你打算怎样展示你们的研究成果?
活动7【活动】表达与交流
1、在分析调查的数据的基础上,写出调查研究报告,与同学们交流。方法展示(课件出示)。
2、课件出示探探、究究、奇奇、妙妙的调查报告,引领学生完成自己的调查报告。
活动8【作业】完成自己的调查活动
回去后仔细调查,认真完成自己的调查报告,下节课在课堂上展示。
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