1教学目标
1、通过表达与交流展示电动玩具的魅力，激发探究的欲望。
2、通过拆装玩具，了解玩具的内部的构造，奠定创作的基础。
2学情分析3重点难点
激发学生对电动玩具的兴趣。通过对电动玩具内部的研究，培养学生的动手能力，让学生在动手操作中有发现，为下一节课电磁铁的研究埋下伏笔。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】电动玩具大拆装
1、小时候，我们玩过很多玩具，甚至有的同学现在还在玩玩具。你们喜欢电动玩具吗？为什么喜欢呢？下面我们在小组内玩一玩桌上的玩具，观察一下他们的工作方式。
2、请小组代表上台展示本组的玩具。每个展示的同学要先介绍自己的电动玩具叫什么名字，它是怎样工作的，会做什么动作，有什么奇妙的地方，然后再进行演示。同学们在观看的过程中要猜想一下，它里面是怎样构造的，为什么那样奇妙。
谁能猜想出哪种玩具里面的构造，或已经知道哪种玩具里面的构造，请上讲台来给同学们讲解一下，好吗？
3、他们的猜想对吗？玩具里面到底有什么奥秘，想打开研究一下吗？在打开之前请注意以下几点：（1）如果是没有损坏的玩具，要尽量避免损坏玩具的零部件。（2）拆开玩具的过程中要认真观察它的结构，探究它的动力装置和工作原理，并做好记录。（3）注意安全，钳子、螺丝刀等工具比较尖利，避免被扎伤。（4）拆开玩具后，要保管好各种零件，防止丢失。能做到吗？
学生分组拆开玩具、观察记录，教师要巡回指导。
4、整理与分析
刚才大家拆开了喜欢的玩具，探究了其中的奥秘。下面请各组整理一下自己小组的观察记录，分析一下它的动力装置是什么，它们是怎样工作的。刚才同学们猜想对吗？哪些猜对了，哪些没有猜对？小组代表汇报一下自己小组的探究结果。
5、把拆开的玩具装好，装好后要检查桌上有没有漏掉的零件。
6、哪个同学能说一说刚才拆开玩具观察的收获？谁知道电动玩具的动力装置是什么？它为什么会发出声音，会唱不同的歌曲，会发出彩色的光芒？
教师讲解：电动玩具里面都有一个电机，它通过导线和电池一起组成一个电路。接通开头，电机的转动轴就开始转动，转动轴能通过齿轮、连动杆带动玩具动起来。有些玩具里面安装了小灯泡、小喇叭，它们可以把电能转化成光、声音等。电动玩具里面装有不同的集成电路，哪些歌曲、彩光都是靠集成电路控制的。
7、刚才有同学把玩具拆坏了吗？课下，可以仔细研究一下自己拆坏的玩具，究竟是哪里坏了，能不能修好。如果修不好，它的哪些部件还是有用的，可以当作配件去修理其它玩具。
8、这节课就上到这里，下节课我们将研究小电动机里面奥秘。如果你有旧的电动机或坏玩具的电动机请带来，我们一起研究。
课件10张PPT。太坪沟小学 梁永德大象版五年级科学下册第三单元电动玩具大拆装 小时候，我们玩过很多玩具，甚至有的同学现在还在玩玩具。你们细化电动玩具吗？为什么？
现在，我们来玩一玩桌上的玩具，观察一下它们的工作方式。1、玩一玩2、演一演 请小组代表在台上展示本组的玩具。每个展示的同学要先介绍玩具的名字，他是怎样工作的、会做什么动作、有什么奇妙之处，然后进行演示。3、猜一猜 谁能猜想出哪种玩具里面的构造或者已经知道哪种玩具你免得构造，请上台说一说。4、拆一拆 他们的猜想对吗？玩具里面到底有什么奥秘，想打开研究一下吗？在打开之前请注意以下几点：（1）如果是没有损坏的玩具，要尽量避免损坏玩具的零部件。（2）拆开玩具的过程中要认真观察它的结构，探究它的动力装置和工作原理，并做好记录。（3）注意安全，钳子、螺丝刀等工具比较尖利，避免被扎伤。（4）拆开玩具后，要保管好各种零件，防止丢失。能做到吗？6、说一说 刚才大家拆开了喜欢的玩具，探究了其中的奥秘。下面请各组整理一下自己小组的观察记录，分析一下它的动力装置是什么，它们是怎样工作的。刚才同学们猜想对吗？哪些猜对了，哪些没有猜对？小组代表汇报一下自己小组的探究结果。7、装一装 把拆开的玩具装好，装好后要检查桌上有没有漏掉的零件。8、想一想 哪个同学能说一说刚才拆开玩具观察的收获？谁知道电动玩具的动力装置是什么？它为什么会发出声音，会唱不同的歌曲，会发出彩色的光芒？9、读一读 电动玩具里面都有一个电机，它通过导线和电池一起组成一个电路。接通开头，电机的转动轴就开始转动，转动轴能通过齿轮、连动杆带动玩具动起来。有些玩具里面安装了小灯泡、小喇叭，它们可以把电能转化成光、声音等。电动玩具里面装有不同的集成电路，哪些歌曲、彩光都是靠集成电路控制的。10、备一备 这节课就上到这里，下节课我们将研究小电动机里面的奥秘。如果你有旧的电动机或坏玩具的电动机请带来，我们一起研究。
