【课堂无忧】湘科版（2024）科学一年级上册4.11《剪纸花边》教案
文档属性
| 名称 | 【课堂无忧】湘科版（2024）科学一年级上册4.11《剪纸花边》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 922.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-18 10:41:06 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 小学科学
湘科版●一年级科学上册核心素养教学设计
教材分析
本课第四单元第一课，通过剪纸花边活动引导学生学会正确使用剪刀，体会工具可以提高人们的工作效率。 在工程实践部分，设计4个活动： 一是把纸一分为二。用手撕开、用剪刀剪开、用裁纸尺割开的操作方法和操作结果图，旨在引导学生模仿教材操作裁纸，比较裁纸效果，让学生认识到使用工具带来的便利，不同结构工具有不同的功能，渗透工具的结构决定其功能，同时为下一活动选择工具的环节做好准备。教材给出安全警示，旨在防止学生因刀和剪使用不当造成伤害，树立安全意识。 二是怎样剪纸花边。教材给出裁剪步骤，旨在让学生模仿，体会剪刀的灵巧作用。 三是怎样剪出匀称的纸花边。这是在上一个活动基础上，进一步提出的更高要求。引导学生比较花边剪和普通剪，体会工具的进步带来的好处。 四是不同生活场景认识更多剪刀及其作用。意识到不同的工作有不同的需求，剪刀的结构也不同。 在拓展迁移部分，用纸花边装饰物品，进一步明确纸花边的作用，培养学生热爱生活的品质。
学情分析
剪刀是常见的工具，大多数的学生有使用剪子的经历，但他们一般不会关注剪刀的使用效果。教师要通过常用的剪刀让学生认识见到的结构，通过图片展示不同类型的剪刀在生活中的作用。通过剪纸花边的动手实践活动，引导学生领会剪刀的使用效果和效率。
核心素养分析
科学观念：了解剪刀的特征、结构和用途。 科学思维：在观察比较的基础上，能根据需要灵活选择花边剪刀和普通剪刀的使用。 探究实践：能正确选择工具制作纸花边，能用纸花边装饰物品，美化生活。 责任态度：了解不同剪刀的用途，树立安全使用工具意识。
教学重点
了解剪刀的特征、结构和用途，能灵活选择不同剪刀工作。
教学难点
能正确使用不同剪刀满足需求。
教具准备
多媒体课件、各种剪刀、直尺、小刀等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 门上如果有这样一个小挂件，会给生活带来不少乐趣。 美丽的花边是怎么制作而成的？ 回答 创设问题情境，激发探究兴趣
二、讲授新课 一、工程实践：制作纸花边 （一）制作纸条 1、提供制作材料 纸、剪刀、直尺、铅笔 教师讲解剪刀相关知识。 （1）剪刀结构，出示剪刀结构示意图。 （2）使用剪刀窍门 ①用剪刀的刀口后部剪切硬纸片 ②用剪刀的刀尖部分把彩纸剪成碎条 （3）传递剪刀方法 递给别人剪刀时，要将手柄朝向对方。 2.制作纸花边需要用到纸条，怎样将一张纸分成纸条？ 3.请用不同的方法把一张纸分成两条。 4.观察用不同的方法分开的纸条各有什么特点？ 教师整理 （1）用手撕：纸条边缘不齐，毛茸茸的，纸条宽不一样大 （2）用尺子割：纸条边缘比手撕整齐多了，还是毛茸茸的，纸条宽基本一样大。 （3）用剪刀剪：纸条边缘整齐，不毛茸茸的，纸条宽基本一样大。 （二）制作花边 如果我们用纸制作一个如图的花边怎么制作？ 1.讨论交流制作方案 2.按照图示步骤剪纸花边 （三）更快剪出匀称纸花边 1.剪刀剪的两条花边有什么不足？ 2.有什么更好的办法能更快剪出匀称的纸花边？ 3.出示花边剪和普通剪，让学生观察比较。 4.重复上面的步骤，用花边剪刀剪纸花边，谈谈有什么感受？ （四）不同剪刀的用途 学生看图回答剪刀用途。 出示自我评价表 二、拓展迁移：用纸花边装饰物品 1.怎样给花盆或照片贴上纸花边？ 2.提供材料：卡纸、花边剪刀、胶带、铅笔等 3.装饰过程 ①折叠纸，长短与花盆外圈大小一样 ②比量一下需要剪几条花边 ③按照折叠一下为2条花边，折叠两下为4条花边……的方法计算，去折叠纸 ④使用花边剪一次性剪开花边纸条 ⑤用胶水或胶带一圈一圈固定都在花盆的外面 ⑥涂上不同的颜色 4.展示交流：比一比，谁装饰得最美观。 用手撕 用剪刀剪 用直尺割 折叠，用手撕 折叠，用尺子割 折叠，用剪刀剪 交流 （1）画出喜欢的花边形状 （2）顺着线条剪开 （3）可以先对折，再画花边形状，再剪开 学生按步骤剪纸花边 花边不整齐 把剪刀的刀刃改成锯齿形就好了 普通剪刀的刀刃是直线形，花边剪刀的刀刃是锯齿形。 学生用花边剪剪纸花边，不仅花边整齐，而且速度快 剪花枝、剪纸、理发、剪布、切菜 自我评价 回答 组内合作完成 展示交流，互相评价 会使用剪刀制作纸条 会利用纸条制作花边 知道工具的改进能提高工作效率 了解不同剪刀的作用 学以致用
三、课堂练习 一、选择题 1.用剪刀的刀口（ ）剪坚硬纸片。 A．后部 B．刀尖 2.递剪刀的正确方法是（ ）。 A B 二、判断题 1.剪刀是用金属和塑料做的。（ ） 2.使用剪刀时要注意安全。（ ） 3.剪刀种类很多，都是用来剪纸的。 （ ） 4.花边剪刀的刀刃是锯齿形的。（ ） A B √ √ √ 巩固、强化课堂知识
四、课堂小结 通过这节课的学习，我们了解剪刀的特征、结构和用途，能正确使用剪刀。 课堂总结
板书设计
剪纸花边 剪刀：结构 种类 用途
教学反思
成功之处： 不足之处： 教学建议：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
湘科版●一年级科学上册核心素养教学设计
教材分析
本课第四单元第一课，通过剪纸花边活动引导学生学会正确使用剪刀，体会工具可以提高人们的工作效率。 在工程实践部分，设计4个活动： 一是把纸一分为二。用手撕开、用剪刀剪开、用裁纸尺割开的操作方法和操作结果图，旨在引导学生模仿教材操作裁纸，比较裁纸效果，让学生认识到使用工具带来的便利，不同结构工具有不同的功能，渗透工具的结构决定其功能，同时为下一活动选择工具的环节做好准备。教材给出安全警示，旨在防止学生因刀和剪使用不当造成伤害，树立安全意识。 二是怎样剪纸花边。教材给出裁剪步骤，旨在让学生模仿，体会剪刀的灵巧作用。 三是怎样剪出匀称的纸花边。这是在上一个活动基础上，进一步提出的更高要求。引导学生比较花边剪和普通剪，体会工具的进步带来的好处。 四是不同生活场景认识更多剪刀及其作用。意识到不同的工作有不同的需求，剪刀的结构也不同。 在拓展迁移部分，用纸花边装饰物品，进一步明确纸花边的作用，培养学生热爱生活的品质。
学情分析
剪刀是常见的工具，大多数的学生有使用剪子的经历，但他们一般不会关注剪刀的使用效果。教师要通过常用的剪刀让学生认识见到的结构，通过图片展示不同类型的剪刀在生活中的作用。通过剪纸花边的动手实践活动，引导学生领会剪刀的使用效果和效率。
核心素养分析
科学观念：了解剪刀的特征、结构和用途。 科学思维：在观察比较的基础上，能根据需要灵活选择花边剪刀和普通剪刀的使用。 探究实践：能正确选择工具制作纸花边，能用纸花边装饰物品，美化生活。 责任态度：了解不同剪刀的用途，树立安全使用工具意识。
教学重点
了解剪刀的特征、结构和用途，能灵活选择不同剪刀工作。
教学难点
能正确使用不同剪刀满足需求。
教具准备
多媒体课件、各种剪刀、直尺、小刀等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 门上如果有这样一个小挂件，会给生活带来不少乐趣。 美丽的花边是怎么制作而成的？ 回答 创设问题情境，激发探究兴趣
二、讲授新课 一、工程实践：制作纸花边 （一）制作纸条 1、提供制作材料 纸、剪刀、直尺、铅笔 教师讲解剪刀相关知识。 （1）剪刀结构，出示剪刀结构示意图。 （2）使用剪刀窍门 ①用剪刀的刀口后部剪切硬纸片 ②用剪刀的刀尖部分把彩纸剪成碎条 （3）传递剪刀方法 递给别人剪刀时，要将手柄朝向对方。 2.制作纸花边需要用到纸条，怎样将一张纸分成纸条？ 3.请用不同的方法把一张纸分成两条。 4.观察用不同的方法分开的纸条各有什么特点？ 教师整理 （1）用手撕：纸条边缘不齐，毛茸茸的，纸条宽不一样大 （2）用尺子割：纸条边缘比手撕整齐多了，还是毛茸茸的，纸条宽基本一样大。 （3）用剪刀剪：纸条边缘整齐，不毛茸茸的，纸条宽基本一样大。 （二）制作花边 如果我们用纸制作一个如图的花边怎么制作？ 1.讨论交流制作方案 2.按照图示步骤剪纸花边 （三）更快剪出匀称纸花边 1.剪刀剪的两条花边有什么不足？ 2.有什么更好的办法能更快剪出匀称的纸花边？ 3.出示花边剪和普通剪，让学生观察比较。 4.重复上面的步骤，用花边剪刀剪纸花边，谈谈有什么感受？ （四）不同剪刀的用途 学生看图回答剪刀用途。 出示自我评价表 二、拓展迁移：用纸花边装饰物品 1.怎样给花盆或照片贴上纸花边？ 2.提供材料：卡纸、花边剪刀、胶带、铅笔等 3.装饰过程 ①折叠纸，长短与花盆外圈大小一样 ②比量一下需要剪几条花边 ③按照折叠一下为2条花边，折叠两下为4条花边……的方法计算，去折叠纸 ④使用花边剪一次性剪开花边纸条 ⑤用胶水或胶带一圈一圈固定都在花盆的外面 ⑥涂上不同的颜色 4.展示交流：比一比，谁装饰得最美观。 用手撕 用剪刀剪 用直尺割 折叠，用手撕 折叠，用尺子割 折叠，用剪刀剪 交流 （1）画出喜欢的花边形状 （2）顺着线条剪开 （3）可以先对折，再画花边形状，再剪开 学生按步骤剪纸花边 花边不整齐 把剪刀的刀刃改成锯齿形就好了 普通剪刀的刀刃是直线形，花边剪刀的刀刃是锯齿形。 学生用花边剪剪纸花边，不仅花边整齐，而且速度快 剪花枝、剪纸、理发、剪布、切菜 自我评价 回答 组内合作完成 展示交流，互相评价 会使用剪刀制作纸条 会利用纸条制作花边 知道工具的改进能提高工作效率 了解不同剪刀的作用 学以致用
三、课堂练习 一、选择题 1.用剪刀的刀口（ ）剪坚硬纸片。 A．后部 B．刀尖 2.递剪刀的正确方法是（ ）。 A B 二、判断题 1.剪刀是用金属和塑料做的。（ ） 2.使用剪刀时要注意安全。（ ） 3.剪刀种类很多，都是用来剪纸的。 （ ） 4.花边剪刀的刀刃是锯齿形的。（ ） A B √ √ √ 巩固、强化课堂知识
四、课堂小结 通过这节课的学习，我们了解剪刀的特征、结构和用途，能正确使用剪刀。 课堂总结
板书设计
剪纸花边 剪刀：结构 种类 用途
教学反思
成功之处： 不足之处： 教学建议：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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