2《腊八粥》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
【沈从文】
腊八粥
学习目标
知识目标
能力目标
情感目标
识记本课生字词、理解词语
朗读课文。把握课文主要内容
找出细腻描写腊八粥的句子
仿照课文第一自然段写一种自己喜欢的食物
感受八儿对腊八粥的喜爱
新课导入
中国传统节日及传统饮食
饺子——正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，“交”与“饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
相关链接
沈从文（1902年12月28日—1988年5月10日），男，原名沈岳焕，乳名茂林，字崇文，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，湖南凤凰人，中国著名作家、历史文物研究者。1924年开始进行文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，
1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作。代表作有小说《边城》《长河》等。
腊
粥
腻
咽
匙
搅
稠
嘟
là
zhōu
nì
yàn
chí
jiǎo
chóu
dū
我会写
粥
zhōu
这里没有点、提。
米粥 熬粥
细读第1自然段
不同年龄段的人，都会对腊八粥产生甜甜的腻腻的感觉，说明了腊八粥十分美味。
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿,闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!
腊八粥的美味——八儿盼粥
语句 八儿心理 描写
修辞
喜得快要发疯了 期待 心理 夸张
一个人进进出出灶房 动作
“妈，妈。要到什么时候才……” 急切 语言
眼睛可急红了 肖像
“那我饿了！”八儿要哭的样子 不满撒娇
锅中的粥，有声无力的叹气正在继续 失落 拟人
语言描写
娇憨 急切
神态描写
迫不及待
语言、神态描写
4
耍赖、焦急
5
6
7
8
2
5
8
文中的三个“叹气”有怎样的表达效果呢？
写出了腊八粥逐渐粘稠，咕嘟咕嘟冒泡的样子。
暗含着八儿愿望得不到满足后的失落。
“叹气”本是人的活动，这样写赋予腊八粥生命力，同时也衬托八儿的心情。
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
八儿对腊八粥虽是望眼欲穿，但也只能苦苦等待。
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
粥里的栗子、饭豆、花生仁、枣都是什么样的？找出文中的关键词并画下来。文章用了一个什么词来形容八儿的现象？
稀烂
浑身肿胀
面面的
大了三四倍
妙极了
腊八粥的美味——八儿想粥（第9-11段）
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥和爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗：一共八碗，是吗？”
……
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
运用语言描写，刻画出了八儿天真、可爱、聪慧、狡黠的形象。
“是呀！孥孥①说得对。”
孥孥：指小孩子，这里是妈妈对八儿的昵称。
运用语言描写，表现了妈妈对八儿的宠爱，刻画了一个慈祥、温柔的母亲形象。
“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
运用语言描写和拟人的修辞手法，表现了八儿看到腊八粥时惊异的心理。
找出关键词和第13自然段比较，你有什么发现？
看了腊八粥之后，八儿的心里又会想些什么呢？
花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
“晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。”
运用动作描写和比喻的修辞手法，表现八儿在喝完粥后，心满意足的状态。
腊八粥的美味——喝粥（第18-19段）
腊八粥
盼粥 迫不及待
想粥 苦苦等待
猜粥 美 妙
看粥 惊 异
喝粥 十分美味
作业
1.积累文中自己喜欢的那些句子，给大家读一读，课下可以抄在的积累本上。
2.作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。模仿课文第一段写一段文字，介绍一种你最喜爱的食物。