10《牛郎织女（一）》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
牛郎织女（一）
趣味导入
《迢迢牵牛星》
　　迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
　　纤纤擢素手，札札弄机杼。
　　终日不成章，泣涕零如雨；
　　河汉清且浅，相去复几许！
　　盈盈一水间，脉脉不得语。
五年级
　　　事本就是老百姓自己编
民间故　　　　　　　　　　的，所以我们也可以加上自己的创意，通过想象，复述课文，让故事更加有趣。
五年级
　　　面学的《猎人海力布》
我们前　　　　　　　　　　这篇课文用第一人称的方式来进行复述故事，那今天我们来学习另一种形式的复述——创造性的复述故事。
白蛇传
梁山伯与祝英台
民间故事
作者简介
五年级
　　　（１８９４～１９８８
叶圣陶　　　　　　　　　　），中国作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧。江苏苏州人。
　　　　
主要作品：长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，小说集《隔膜》等。
　　　　
五年级
　　　　　　嫂子　　　　货
爹娘　　　　　　　　　　　郎　　　　车辆　　　　罕见　　　　纱裙　　　　夫妻　　　　责罚　　　　一趟　　　　监狱　　　　酿酒　　　　泳池　　　　婚礼　　　　长辈　　　　挨近
待
等待
似
似的
相似
dài
dāi
shì
铺
店铺
绿林好汉
lǜ
五年级
　　　恳恳】　勤劳而踏实。
【勤勤　　　　　　　　　　
【筛】　把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。
【眉开眼笑】　形容高兴愉快的样子。
【美中不足】　虽然很好，但还有缺陷。
【一五一十】　形容叙述时清楚有序而无遗漏。
【眼中钉】　比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
词语解释
会写字
罕
嫂
辆
郎
爹
歹
纱
辈
托
狱
妻
趟
婚
挨
牛郎很可怜、命运悲惨。
“都死了”
“很不好”
“吃剩饭”
“穿破衣裳”
“在牛棚里睡”
描写牛郎的句子：
五年级
　　　有个孩子，爹娘都死了
古时候　　　　　　　　　　，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡……
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎的哥嫂是怎样虐待牛郎的？
五年级
　　　哥嫂是这样虐待牛郎的
牛郎的　　　　　　　　　　：吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛，他还没有名字，人们叫他牛郎。
五年级
　　　放牛。那头牛跟他很亲
他每天　　　　　　　　　　密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就浑身不舒服。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
五年级
　　　和老牛的关系与哥嫂的
把牛郎　　　　　　　　　　关系形成鲜明的对比，这也为后来老牛给牛郎做媒埋下了伏笔。
与牛郎很亲密。
五年级
　　　挑很好的草地，让牛吃
他总是　　　　　　　　　　嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
分角色读哥嫂的话分析人物。
哥嫂逼迫牛郎分家赶走牛郎
哥哥：虚情假意，自私贪婪
五年级
　　　牛郎叫到跟前，装得很
哥哥把　　　　　　　　　　亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
分角色读哥嫂的话分析人物。
五年级
　　　旁边，三分像笑七分像
嫂子在　　　　　　　　　　发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗，你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
前文写牛郎觉得美中不足的就是牛不会说话，现在牛居然说话了，感叹句表达了牛郎心愿实现 高兴心情。
五年级
　　　，他走进草房，忽然听
天晚上　　　　　　　　　　见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
老牛真会说话了！
牛郎和织女是在老牛的帮助下认识的。织女与其他仙女偷偷下凡，来到湖里洗澡。牛郎按老牛的指示来到湖边，拿走了织女的衣服，等织女上岸，借机认识了织女。
五年级
　　　天上的仙女，牛郎只是
织女是　　　　　　　　　　一个普普通通的穷苦的放牛郎，织女为什么要嫁给牛郎呢？
五年级
　　　自己的情形一五一十地
牛郎把　　　　　　　　　　说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
牛郎与织女
五年级
　　　上衣裳，一边梳她长长
姑娘穿　　　　　　　　　　的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”
五年级
　　　郎心眼好，织女被他能
因为牛　　　　　　　　　　吃苦的精神感动了，所以决心嫁给牛郎。
简单转述课文讲了什么内容。
抓住主要内容进行转述
五年级
　　　要讲述了牛郎从小遭哥
故事主　　　　　　　　　　嫂虐待，和老牛相依为命。在老牛的帮助下，牛郎认识了织女，并和织女生活在一起，组成了幸福美满的家庭。
五年级
　　　述了牛郎织女在老牛的
本文叙　　　　　　　　　　帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女勤劳、善良的品质，表达了人们对美好幸福生活的追求。
板书设计
孤苦伶仃
牛郎织女（一）
受尽虐待 生活艰难
与牛为伴 亲密无间
身世凄苦
结识织女
老牛指点 湖边等候
互诉衷肠 结为夫妻
获得幸福
孤苦无依老牛伴织女相随获幸福
拓展空间
关于牛郎织女的古诗
秋 夕
［唐］ 杜 牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
作业