23《月迹》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
你都知道哪些关于月亮的传说或者诗句？
古时没有望远镜，我们的古人看到月亮表面有明有暗，形状奇特，于是就编出如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等美丽的神话。
美丽月景
在夜晚你观察过月亮吗？皎洁的明月又给你带来什么样的感受呢？今天我们跟随着贾平凹一起走进他眼中的月亮吧。
24 月迹
01
作者简介
作者简介
出生于陕西丹凤县，1974年开始发表作品，1975年毕业于西北大学中文系，他的作品洋溢着乡土气息，文字简练，笔墨比较精醇，构思小巧玲珑，能以少胜多。
贾平凹
《商州》《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》等。
代表作品
02
整体感知
我会读
累
袅
嫦
娥
嫉
妒
léi
niǎo
cháng
é
jí
dù
瓷
cí
悄
qiǎo
词语解释
面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。觑，看。
他俩犯错后，站到教室外面面相觑，不知道怎么办。
倏忽
指很快地，忽而间。
锨刃儿
铁锨的锋利部位。
嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
03
内容探究
整体感知
文章写了什么时间、什么地点、什么人做什么事情？
时间 中秋的夜里
地点 中堂里、院子里、院门外
人物 奶奶、我和弟妹
事件 盼月亮、寻月亮、议月亮
按顺序找找月亮的足迹。
1、竹窗帘里
2、穿衣镜上
3、葡萄叶上
4、瓷花盆上
5、锨刃上
6、小河里
7、沙滩上
8、沙滩上
家里
院子里
院子外
内容探究
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了……
这句话写的好吗？好在哪？
家中看月
　　　用拟人的手法写出了月亮慢慢升高的过程，写得既活泼又有趣。月亮“款款地，悄没声地溜进来”，这句话让人觉得月亮像一个淘气的孩子，蹑手蹑脚地走了进来；又让人觉得月亮像一位美丽绝伦的少女迈着轻盈的步子缓缓走来。
　 我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地，悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。
内容探究
在院子里，孩子们都看到了什么？
月光、桂树、月亮。
什么样的月光？什么样的桂树？什么样的月亮？
院中望月
内容探究
我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
内容探究
那时孩子们的心情又是什么样子的？
羡慕
嫉妒
争执
内容探究
大家都在哪找到了月亮？
院外寻月
讨论：孩子们在寻找月亮的过程中产生了月亮是什么的疑问？孩子们是怎么说的？
文中描写月亮的句子充满了童心童趣，找出你最喜欢的句子说一说,它好在哪里。
“爬”表明月亮一点点升起，越过一个个横格，就像是长了腿会爬一样，作者用一个“爬”字，写出了在孩子眼里的月亮是十分有趣的，表现了儿童奇妙的想象力。
　 我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地，悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。
　　　倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿,添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
　
　 “袅袅”，形容花香，用在这里，我们仿佛能看到花香在空气中弥漫、缭绕的踪迹了；“淡淡的”写出香气似有似无；“痒痒的”是从触觉的角度写。独特的联想和巧妙地将看到的变成了闻到的、接触到的，使遥不可及的月形月影变成得可闻可触，给人身临其境之感。
　　 我们就都跑出门去，它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光,是玉玉的,银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
使用叠词，写出了月光亮而柔美的特点，读起来琅琅上口。
说明月光像玉一样润泽，像银一样灿烂
　　 捧着,一动不动的,手刚一动，它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。
“酥酥地”，既有形状上的“碎”，又有触觉上的“软”，酒杯中荡漾着的月影被写得似乎可以触摸到，也可以感觉得到；“使人可怜儿的样子”是儿童心理感受，写出孩子们的天真可爱。
　　　噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
　　
“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。“它就有了哩”富含童真童趣。
你认为月亮是什么？那月迹又是什么呢？生活中，你想寻找的心中的月亮是什么？
“亮”就是我们心中的理想；“月迹”是人们为实现理想而奋斗的过程，这个过程是曲折而漫长的。
04
写作方法
写作方法
这篇文章与传统的吟咏月亮的诗文在思想感情上有什么显著的不同？
传统的吟咏月亮的诗文，常以月亮的圆缺比拟人世的盛衰，抒发伤感别离、期盼团聚的思
想感情。
本文的不同就在于通过月亮抒发对于美好事物的追求，作品的感情基调是温馨融洽、积极
向上的。
传统
吟咏月亮
本文
描写月亮
写作方法
文章为什么要以“月迹”为标题呢？
月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。
再见
部编版小学语文五年级上册
执教人：XX