《废物不废》教学设计
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文档简介
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1教学设计
本课主要通过提前一周，给同学们布置“调 ( http: / / www.21cnjy.com )查一个星期内全家人扔垃圾的次数，大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录”的调查活动，然后和同学进行交流，使学生切实认识和感受到生活垃圾日益增多的严峻形势；21cnjy.com
继而再通过让学生们进行“说一说”活动和老师介绍相结合的方式，使同学们知道垃圾的危害；
最后，主要通过教材资料和多媒体视频，让学生知道一些废物还可以变废为宝，了解一些废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾。21·cn·jy·com
2教学目标
（一）知识目标
1、知道一些废物还可以变废为宝。
2、知道垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
（二）能力目标
了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学
生适应生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生在生活中，愿意做到正确的处理废弃物，唤起他们初步
的生态环保意识。
3重点难点
教学重点
知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点
使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】变废为宝
一、导入
师：小朋友们好！（老师好）真是一群有礼貌 ( http: / / www.21cnjy.com )的孩子！老师们都知道咱们班的小朋友不但聪明、懂事，而且课上都能做到抬头、挺胸、做端正，积极回答老师提出的问题，是这样吗？（是）那这节课我们可要好好表现自己，能做到吗？（能）www.21-cn-jy.com
师：同学们，通过上一节课的“调查、讨论、 ( http: / / www.21cnjy.com )学习”，我们都知道了每个家庭在日常生活中都要产生很多废弃物，谁来说一说我们平常生活中都有哪些废弃物？
生：自由回答。（出示课件）
二、新授
师：同学们，这么多的废弃物，会给我们的生活带来哪些危害呢？把你知道的告诉我们，好吗？（自由回答后出示课件）21世纪教育网版权所有
师：你们知道爸爸、妈妈是 ( http: / / www.21cnjy.com )怎么处理的吗？（知道）把你知道的处理方法告诉给小伙伴们一起讨论，比比看谁家的处理方法更有助于保护我们的生活环境，好吗？小组讨论开始。
生：小组讨论。
师：刚才大家讨论的真热闹，谁愿意把处理废弃物的好方法讲给同学们听？
生：请多名学生讲解。（教师可以询问方法好在哪里）
师：小朋友们知道的还真不少。看起来， ( http: / / www.21cnjy.com )生活中有些废弃物是可以回收的，有些废弃物是不可以回收的，有些废弃物是有毒有害的，那我们在生活中可一定要做好垃圾的分类处理工作，为保护生活环境做出我们自己的贡献。孩子们，你们能做好这项工作吗？（能）这么有信心，那我可要考考你们，一起来做个游戏，好吗？（好）2·1·c·n·j·y
师：（出示准备好的垃圾桶和各种垃 ( http: / / www.21cnjy.com )圾材料）小朋友们请看，摆在我们面前的有三个垃圾桶，一个是绿色可回收垃圾桶，一个是红色不可回收垃圾桶，还有一个是黑色有毒有害垃圾桶。（教师板书）大家准备好了吗？（准备好了）让我们马上开始！【来源：21·世纪·教育·网】
生：教师引导，开始游戏。
师：（小结）看来还是集体的力量大，在我们的共同努力下，每个小朋友都成为了合格的环保员！你们高兴吗？（高兴）老师也为你们高兴。21·世纪*教育网
师：（过渡）同学们，其实在我们日常生活中有许多废弃物加工后是还可以再利用的。
师：（出示课件）一起来看这是用什么做的？仔细观察它们变成了什么？
生自由回答。
师：（小结）同学们，你们瞧！这些 ( http: / / www.21cnjy.com )手工制作，漂亮吗？（漂亮）你们说用这些物品来装点我们的房间，是不是一种废物利用？（是）这真是变废为宝啊！你们是不是也有这样的感受？（是）（教师板书：变废为宝。）www-2-1-cnjy-com
师：老师这里还有很多用废弃物做成的小装饰品，你们想不想看一看？（想）一起来欣赏。（出示课件）
三、拓展延伸
师：请大家认真思考，既然分类处理后的垃圾都能变成宝贝，那是不是生活中垃圾产生的越多越好呢？（不是）为什么？2-1-c-n-j-y
生：自由回答。
师：大家说的很有道理。那么，在我们平时的生活里我们应该如何来保护我们的环境呢？（出示课件）
生：自由回答。
师：大家的说的很对，值得提倡。老师把我们今天学习的内容编成了一首儿歌，让我们一起来有感情地朗读它吧。（出示课件）21教育网
四、总结
师：你们读得真好！老师希望你们也能成为变废 ( http: / / www.21cnjy.com )为宝的小能手。同学们，你们知道吗？生活呀需要我们去创造，环境也需要我们去保护，生态的平衡更需要我们去维持，让我们带着今天的收获，走进明天的生活，为保护环境，维持生态平衡，做出我们自己的贡献，好吗？
五、布置作业（出示课件）
六、板书
变废为宝
↑
科学技术加工
↗↑↖
可回 不可 有毒
收垃 回收 有害
圾 垃圾 垃圾
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1教学设计
本课主要通过提前一周，给同学们布置“调 ( http: / / www.21cnjy.com )查一个星期内全家人扔垃圾的次数，大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录”的调查活动，然后和同学进行交流，使学生切实认识和感受到生活垃圾日益增多的严峻形势；21cnjy.com
继而再通过让学生们进行“说一说”活动和老师介绍相结合的方式，使同学们知道垃圾的危害；
最后，主要通过教材资料和多媒体视频，让学生知道一些废物还可以变废为宝，了解一些废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾。21·cn·jy·com
2教学目标
（一）知识目标
1、知道一些废物还可以变废为宝。
2、知道垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
（二）能力目标
了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学
生适应生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生在生活中，愿意做到正确的处理废弃物，唤起他们初步
的生态环保意识。
3重点难点
教学重点
知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点
使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】变废为宝
一、导入
师：小朋友们好！（老师好）真是一群有礼貌 ( http: / / www.21cnjy.com )的孩子！老师们都知道咱们班的小朋友不但聪明、懂事，而且课上都能做到抬头、挺胸、做端正，积极回答老师提出的问题，是这样吗？（是）那这节课我们可要好好表现自己，能做到吗？（能）www.21-cn-jy.com
师：同学们，通过上一节课的“调查、讨论、 ( http: / / www.21cnjy.com )学习”，我们都知道了每个家庭在日常生活中都要产生很多废弃物，谁来说一说我们平常生活中都有哪些废弃物？
生：自由回答。（出示课件）
二、新授
师：同学们，这么多的废弃物，会给我们的生活带来哪些危害呢？把你知道的告诉我们，好吗？（自由回答后出示课件）21世纪教育网版权所有
师：你们知道爸爸、妈妈是 ( http: / / www.21cnjy.com )怎么处理的吗？（知道）把你知道的处理方法告诉给小伙伴们一起讨论，比比看谁家的处理方法更有助于保护我们的生活环境，好吗？小组讨论开始。
生：小组讨论。
师：刚才大家讨论的真热闹，谁愿意把处理废弃物的好方法讲给同学们听？
生：请多名学生讲解。（教师可以询问方法好在哪里）
师：小朋友们知道的还真不少。看起来， ( http: / / www.21cnjy.com )生活中有些废弃物是可以回收的，有些废弃物是不可以回收的，有些废弃物是有毒有害的，那我们在生活中可一定要做好垃圾的分类处理工作，为保护生活环境做出我们自己的贡献。孩子们，你们能做好这项工作吗？（能）这么有信心，那我可要考考你们，一起来做个游戏，好吗？（好）2·1·c·n·j·y
师：（出示准备好的垃圾桶和各种垃 ( http: / / www.21cnjy.com )圾材料）小朋友们请看，摆在我们面前的有三个垃圾桶，一个是绿色可回收垃圾桶，一个是红色不可回收垃圾桶，还有一个是黑色有毒有害垃圾桶。（教师板书）大家准备好了吗？（准备好了）让我们马上开始！【来源：21·世纪·教育·网】
生：教师引导，开始游戏。
师：（小结）看来还是集体的力量大，在我们的共同努力下，每个小朋友都成为了合格的环保员！你们高兴吗？（高兴）老师也为你们高兴。21·世纪*教育网
师：（过渡）同学们，其实在我们日常生活中有许多废弃物加工后是还可以再利用的。
师：（出示课件）一起来看这是用什么做的？仔细观察它们变成了什么？
生自由回答。
师：（小结）同学们，你们瞧！这些 ( http: / / www.21cnjy.com )手工制作，漂亮吗？（漂亮）你们说用这些物品来装点我们的房间，是不是一种废物利用？（是）这真是变废为宝啊！你们是不是也有这样的感受？（是）（教师板书：变废为宝。）www-2-1-cnjy-com
师：老师这里还有很多用废弃物做成的小装饰品，你们想不想看一看？（想）一起来欣赏。（出示课件）
三、拓展延伸
师：请大家认真思考，既然分类处理后的垃圾都能变成宝贝，那是不是生活中垃圾产生的越多越好呢？（不是）为什么？2-1-c-n-j-y
生：自由回答。
师：大家说的很有道理。那么，在我们平时的生活里我们应该如何来保护我们的环境呢？（出示课件）
生：自由回答。
师：大家的说的很对，值得提倡。老师把我们今天学习的内容编成了一首儿歌，让我们一起来有感情地朗读它吧。（出示课件）21教育网
四、总结
师：你们读得真好！老师希望你们也能成为变废 ( http: / / www.21cnjy.com )为宝的小能手。同学们，你们知道吗？生活呀需要我们去创造，环境也需要我们去保护，生态的平衡更需要我们去维持，让我们带着今天的收获，走进明天的生活，为保护环境，维持生态平衡，做出我们自己的贡献，好吗？
五、布置作业（出示课件）
六、板书
变废为宝
↑
科学技术加工
↗↑↖
可回 不可 有毒
收垃 回收 有害
圾 垃圾 垃圾
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